導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園體育教學(xué)質(zhì)量研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)兒童的智力因素以及非智力因素發(fā)育具有重要作用，有利于促進(jìn)兒童成長(zhǎng)發(fā)育.但是在幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教育模式和教育觀念的限制，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，一些幼兒園為了保障幼兒學(xué)生的人身安全，甚至取消了體育活動(dòng)教學(xué)工作.針對(duì)這種情況，本文對(duì)提高幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了相應(yīng)研究，以期能為相關(guān)人員提供借鑒和參考，從而更好地促進(jìn)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的發(fā)展.

關(guān)鍵詞：幼兒園；體育活動(dòng)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；有效方法

體育活動(dòng)教學(xué)是促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要保障.幼兒園教育是人生教育的啟蒙階段，這一時(shí)期的體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量對(duì)于幼兒的未來(lái)發(fā)展具有重要影響，所以幼兒園教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)合理開(kāi)展體育活動(dòng)教學(xué)工作，并注重相應(yīng)教學(xué)質(zhì)量.但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于各種原因和因素的限制，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的.所以在幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，相應(yīng)教育人員應(yīng)注重尋找有效策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量.

1幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的重要性

1.1有利于促進(jìn)兒童的生理發(fā)育.在幼兒階段，孩子的身體發(fā)育速度較快，其新陳代謝能力也較強(qiáng)，但是由于幼兒的身體機(jī)能發(fā)育還沒(méi)成熟，所以在這一時(shí)期，幼兒對(duì)外界環(huán)境的抵抗能力較差，在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易受到流行病毒或其他疾病的侵蝕.但是在幼兒園教育過(guò)程中，合理融入體育活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，可以在教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，從而提高幼兒免疫力，幫助幼兒免受一些流行疾病的侵?jǐn)_.同時(shí)在幼兒時(shí)期，孩子的肌肉和骨骼發(fā)育不平衡，各方面協(xié)調(diào)能力也比較差.所以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)還有利于促進(jìn)幼兒的骨骼和肌肉發(fā)育，提高幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力.例如：在幼兒體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)開(kāi)展舞蹈教學(xué)活動(dòng)，既能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，幫助幼兒形成良好的身體姿態(tài)，同時(shí)又有利于增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒的生理發(fā)育.1.2有利于初級(jí)兒童的心理發(fā)育.對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，其智力因素還沒(méi)有得到良好的發(fā)育，雖然幼兒的想象力比較豐富，但是缺乏理性思考能力，并且其思維能力也還沒(méi)有發(fā)展完善，相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)、感知、記憶等能力較差，所以在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)活潑好動(dòng)注意力不集中等現(xiàn)象.所以在幼兒園教育過(guò)程中，應(yīng)對(duì)幼兒學(xué)生進(jìn)行合理的體育活動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展和成熟.合理的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體育興趣和愛(ài)好，還能夠使幼兒充分融入體育鍛煉活動(dòng)之中，在教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值教育，培養(yǎng)幼兒學(xué)生的情感、個(gè)性，培養(yǎng)幼兒學(xué)生良好的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義精神，從而增強(qiáng)幼兒的身心健康狀況，促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，為幼兒的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

2影響幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要因素

2.1體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材限制.活動(dòng)場(chǎng)地和器材是限制我國(guó)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的重要因素，如果活動(dòng)場(chǎng)地有效，體育器材不足，相應(yīng)的教學(xué)工作就不難以得到正常展開(kāi)，不利于體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量和效率的提高.對(duì)于當(dāng)前我國(guó)幼兒教育來(lái)說(shuō)，大部分幼兒園還都是有私人成立，這些幼兒園規(guī)模較小，教學(xué)場(chǎng)地也比較有限，其教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材都難以滿足幼兒體育活動(dòng)教學(xué)需求，直接影響了幼兒體育教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)還有一些大型、公辦幼兒園在設(shè)計(jì)建造時(shí)存在著規(guī)劃不合理的現(xiàn)象，隨著其教學(xué)工作的不斷發(fā)展以及入園幼兒學(xué)生的不斷增加，導(dǎo)致原有的教學(xué)場(chǎng)地和器材難以滿足教學(xué)需求.此外，還有一些幼兒園對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地和體育器材的管理制度不完善，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和管理，導(dǎo)致器材設(shè)備的損壞，不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還會(huì)影響到幼兒的生命安全.2.2教師隊(duì)伍綜合水平.在當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作過(guò)程中，存在著嚴(yán)重的教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)參差不齊的狀況，嚴(yán)重不利于幼兒園體育教學(xué)工作的未來(lái)發(fā)展.當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)幼兒園的教師都不是專業(yè)的師范院校幼兒教育畢業(yè)，有些教師的教學(xué)水平有限，缺乏幼兒體育互動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理.由于學(xué)生的好玩心理較重，常常會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)，私自玩鬧等情況，如果教師在教學(xué)活動(dòng)中看管不到位，就很可能會(huì)發(fā)生意外狀況.還有些教師工作態(tài)度不端正，在進(jìn)行體育活動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師沒(méi)有履行好自身的責(zé)任和義務(wù)，缺乏教學(xué)耐心，并且還有部分教師存在著打罵幼兒的現(xiàn)象.2.3傳統(tǒng)教學(xué)模式限制.在當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，普遍存在著傳統(tǒng)教學(xué)模式制約體育活動(dòng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的情況.由于傳統(tǒng)教學(xué)模式在幼兒園的應(yīng)用和發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，教師和學(xué)生都已經(jīng)逐漸熟悉了這種體育活動(dòng)教學(xué)模式，所以在幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，大部分體育活動(dòng)教師仍然還在采用這種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)工作.但是這種教學(xué)模式過(guò)于注重教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的個(gè)體性和主動(dòng)性，而且又沒(méi)有兼顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和需求，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸下降，從而影響了幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量和效率.尤其是年齡較小的幼兒學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣不足，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著嚴(yán)重的活潑好動(dòng)以及注意力不集中等現(xiàn)象，所以在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量和效率低下，從而影響到幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量.2.4傳統(tǒng)教育觀念制約.在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，教師和家長(zhǎng)的幼兒園教育思想大都停留在對(duì)幼兒學(xué)生的智力因素開(kāi)發(fā)方面，而對(duì)于體育活動(dòng)教學(xué)工作的重要性認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，從而影響了幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，教師和家長(zhǎng)在教學(xué)過(guò)程中，普遍對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)期待較高，這就導(dǎo)致幼兒園在教學(xué)工作中，將工作重心都偏向了知識(shí)教學(xué)工作，注重提高幼兒的知識(shí)能力，逐漸忽視了體育活動(dòng)教學(xué)工作，有些幼兒園出于對(duì)學(xué)生安全的考慮，甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容.同時(shí)在家庭教育過(guò)程中，由于大部分的幼兒都屬于獨(dú)生子女，所以父母對(duì)其的溺愛(ài)程度普遍較高，導(dǎo)致幼兒的實(shí)際動(dòng)手能力普遍較差，從而影響了幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.

3提高幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效策略

3.1提高對(duì)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的重視程度.面對(duì)當(dāng)前幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中存在的不足，當(dāng)務(wù)之急必須要提高對(duì)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的重視程度.第一，應(yīng)提高幼兒園教育人員對(duì)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的重視程度，從而保障幼兒園在教學(xué)過(guò)程中能夠合理開(kāi)展相應(yīng)的體育活動(dòng)教學(xué)工作.國(guó)家教育單位可以強(qiáng)化對(duì)幼兒園教育負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)教育，時(shí)期意識(shí)到幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作對(duì)于促進(jìn)幼兒學(xué)生未來(lái)發(fā)展的作用和意義.第二，應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的重視程度.幼兒園在日常的教學(xué)工作過(guò)程中，應(yīng)注重向家長(zhǎng)宣傳幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的重要性和必要性，使家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的積極意義，全力支持幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的展開(kāi).3.2改善幼兒園的體育活動(dòng)教學(xué)環(huán)境與設(shè)施.在幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作發(fā)展過(guò)程中，幼兒園還應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施建設(shè).幼兒園應(yīng)提高對(duì)體育活動(dòng)教學(xué)的資金投入，注重?cái)U(kuò)大教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)器材.同時(shí)在日常的教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)強(qiáng)化對(duì)相應(yīng)教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材的維護(hù)管理工作，定時(shí)定期對(duì)其進(jìn)行安全隱患監(jiān)測(cè)和排查，保障能夠及時(shí)消除安全隱患，保障學(xué)生的人身安全.同時(shí)做好教學(xué)場(chǎng)地和器材的管理工作，當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行垃圾清理和器材存放工作，以便于以后的教學(xué)和使用.相應(yīng)的教育部門也應(yīng)加大對(duì)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)環(huán)境和場(chǎng)地的檢查力度，發(fā)現(xiàn)不合理之處要及時(shí)令其進(jìn)行整改，嚴(yán)重的直接勒令關(guān)停.3.3改進(jìn)幼兒園的體育活動(dòng)教學(xué)方法.傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)方法是影響幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和效率的重要因素，所以幼兒園體育教師應(yīng)注重對(duì)教學(xué)模式和方法的改進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率.教師可以在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，也可以引進(jìn)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法.例如：教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)工作.由于幼兒學(xué)生對(duì)游戲比較熱衷，通過(guò)這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的參與度，從而提高幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的未來(lái)發(fā)展.3.4強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè).教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)是影響幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，面對(duì)當(dāng)前而我國(guó)幼兒園體育教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)情況，隨著我國(guó)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的不斷發(fā)展，幼兒園應(yīng)不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒園體育活動(dòng)教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作的未來(lái)發(fā)展.一方面，幼兒園應(yīng)積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)人才，以提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)水平.同時(shí)，優(yōu)秀的幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)人才還能夠?yàn)橛變簣@的體育活動(dòng)教學(xué)帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，有利于促進(jìn)幼兒園體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.另一方面，幼兒園應(yīng)強(qiáng)化對(duì)體育活動(dòng)教師的培訓(xùn)教育，不斷能提高其專業(yè)水平和教學(xué)技術(shù)，從而促進(jìn)幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)事業(yè)的未來(lái)發(fā)展.

4結(jié)束語(yǔ)

幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)工作時(shí)幼兒園教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)幼兒的身體和智力因素發(fā)育具有重要作用，在幼兒園教育過(guò)程中，相應(yīng)教育人員應(yīng)重視體育活動(dòng)教學(xué)工作，并采取有效措施不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展.

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作者:唐煉 單位:湖南工程學(xué)院