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教師是課程改革能否成功的關(guān)鍵，我們始終認(rèn)為必須動(dòng)員全體教師積極主動(dòng)地投入到課程改革工作中。要求教師改變教學(xué)方式，首先要改變教師培訓(xùn)方式。[教師地位]新課程實(shí)際上對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的促進(jìn)者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開(kāi)發(fā)者……。照此要求，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，確需努力。課程改革引起教師角色轉(zhuǎn)變。教師已經(jīng)不是知識(shí)的主要載體，教師的作用主要表現(xiàn)在幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)路線，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)和幫助學(xué)生處理各種信息，抵制不良信息，也就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。未來(lái)的學(xué)生可以從多種渠道獲取信息和知識(shí)，他們的信息和知識(shí)可能比教師知道得還早還多，因此教師也要不斷學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)生的需要。所以未來(lái)的教師將是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的職業(yè)將消失。筆者不認(rèn)為這是正確的。教師的角色會(huì)有變化，但不等于教師將消失。青少年是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們尚不成熟，他們處理信息的能力還很差，判斷是非的能力還很弱，需要教師指導(dǎo)和幫助。何況教師的身教言傳，教師行為風(fēng)范對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，是任何事物不可替代的。[師訓(xùn)策略]我校在教師培訓(xùn)方面采取了下列方法。一、全員參與。學(xué)校要求所有的教師都必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新課程理念。1、用新思想，駕馭舊教材。使用老教材的年段要按照“老教材，新課標(biāo)”的思路投入到教學(xué)改革中去。二至五年級(jí)教師都與課改教師一起聽(tīng)講座，一起學(xué)課標(biāo)，摒棄一切舊思想，舊觀念。2、用新思想，教新教材。課改教師要摒棄前段教學(xué)工作中落后，陳舊的觀念，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真搞好備課，寫個(gè)性化教案，大膽教改。二、搞行之有效的活動(dòng)。1、印制黨中央、國(guó)務(wù)院及教育部、省關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件，發(fā)到每所學(xué)校的每位教師手中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識(shí)。2、積極推進(jìn)“四個(gè)一”活動(dòng)。大膽進(jìn)行教師備課改革，鼓勵(lì)寫個(gè)性化教案，在每一節(jié)課后寫一段教學(xué)心得、每周召開(kāi)一次課改例會(huì)、每月每位教師寫一篇課改小論文、每學(xué)期每位教師結(jié)合課改精神至少上一節(jié)公開(kāi)課。3、“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三溝通進(jìn)行課改師訓(xùn)工作，應(yīng)積極調(diào)節(jié)多方面因素，使新事物更早地深入人心。進(jìn)行課改必然會(huì)走許多彎路，“學(xué)生是課改的直接受益或受害者”，調(diào)查學(xué)生是否喜歡教材，家長(zhǎng)是否接受教材，通過(guò)各種途徑了解教材的可行性與相關(guān)建議。很多家長(zhǎng)也闡明了看法：數(shù)學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單，語(yǔ)文知識(shí)寬泛了，音樂(lè)欣賞性的內(nèi)容增多了。有些家長(zhǎng)也反映“有些要求降低了，寫得少了”等，作為教師要明確這一問(wèn)題。4、標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法三研討先研究課程標(biāo)準(zhǔn)的若干要求，新教材的改進(jìn)之處，如何面對(duì)新教材。學(xué)期初早著手，找新教材與舊教材的異點(diǎn)，如何進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教學(xué)等，改進(jìn)教法的研討。5、領(lǐng)導(dǎo)、資金、技術(shù)三到位課程改革，做到三個(gè)到位。領(lǐng)導(dǎo)、骨干帶頭改，“以點(diǎn)帶面”，設(shè)立專項(xiàng)資金，提供技術(shù)支持，凡對(duì)課改有利的，一律投入。對(duì)課改不利的，盡力排除?？傊?，時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、社會(huì)的變革要求學(xué)校課程不斷改革，而課程改革又會(huì)引起教學(xué)過(guò)程的一系列變革，其關(guān)鍵在于教師的教育觀念要跟上這種變革。我校在抓師訓(xùn)工作方面下子大氣力。