導(dǎo)語：語文自學(xué)方法管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

把單元看用一個(gè)系統(tǒng)，是從總體設(shè)計(jì)、整體把握，以達(dá)到自學(xué)最佳優(yōu)化效果來考慮的。

單元系統(tǒng)自學(xué)比起單篇課文自學(xué)有以下好處：1．去除盲目性和分散性，增強(qiáng)凝聚力和組合性；2．避免繁瑣、重復(fù)，節(jié)省學(xué)時(shí)，增多訓(xùn)練時(shí)間。

怎樣進(jìn)行單元系統(tǒng)自學(xué)呢？大致步驟如下：

（一）確立單元自學(xué)目標(biāo)。初中義務(wù)版語文課本每一單元都有“單元提示”，稍一閱讀，便可分類列出（思想教育目標(biāo)，聽、說、讀、寫知識(shí)目標(biāo)等）。高中統(tǒng)篇課本沒有“單元提示”，可參照教材“說明”中單元教學(xué)要點(diǎn)和單元“基礎(chǔ)知識(shí)”及“讀寫聽說訓(xùn)練”要點(diǎn)來確立。

（二）快速閱讀單元課文，從整體上把握單元內(nèi)容。

這一階段自學(xué)的結(jié)果要形成書面文字，單元內(nèi)容還應(yīng)涉及組成單元的依據(jù)及在整冊(cè)教材中的地位的理解。

（三）細(xì)讀單元各篇課文，尋求最佳方法，東勾西聯(lián)，或縱橫比較，或求同，或辨異，落實(shí)單元自學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（四）自結(jié)，自測(cè)，鞏固單元自學(xué)成果。

這一步可由易到難：先寫單元自學(xué)總結(jié)，用《中學(xué)語文智能分級(jí)立體化同步檢測(cè)》中的“單元檢測(cè)”來自我測(cè)試，再到自我擬題，設(shè)計(jì)答案。

以上僅為單元系統(tǒng)自學(xué)的粗線條描述，對(duì)單元系統(tǒng)的自學(xué)方法的介紹，擬分常規(guī)法和非常規(guī)法專章說明。

訓(xùn)練：任選一單元自學(xué)后書面完成《××單元簡介》和《××單元自學(xué)小結(jié)》。

示例：高中語文第一冊(cè)第一單元簡介

一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．思想教育目標(biāo)

通過對(duì)泰山、長江三峽、難老泉等景物的了解，激發(fā)熱愛祖國山河、熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，培養(yǎng)知難而上、勇于攀登的情懷，認(rèn)識(shí)生活和革命的航船就是要在急流險(xiǎn)灘中破浪前進(jìn)的道理。

2．知識(shí)與能力目標(biāo)

①理解并掌握33個(gè)常見現(xiàn)代漢語詞語。（詳見附錄《現(xiàn)代漢語詞語語表》

②讀、背課文涉及的名詩句。如杜甫的《望岳》和《詠懷古跡》、“馮唐易老，李廣難封”等。

③了解并學(xué)習(xí)游記的一般寫法。

④學(xué)習(xí)課文生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言。

二、單元內(nèi)容

介紹《雨中登泰山》、《長江三峽》、《難老泉》是游記散文，《我的空中樓閣》是篇寫景短文。這一單元是從寫景狀物的散文角度來組篇的?！队曛械翘┥健访鑼懹曛刑┥絼e具情趣的景物和雨中登泰山的“獨(dú)得之樂”，抒發(fā)作者熱愛祖國的壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的情懷；《長江三峽》描寫了作者航行第二日乘輪船穿過三峽時(shí)所見的瑰麗奇特的景象，表達(dá)作者熱愛山川、熱愛生活的激情；《難老泉》重點(diǎn)寫難老泉“永遠(yuǎn)是活潑潑的，青春常在的”，表達(dá)作者對(duì)中華民族悠久歷史和正在煥發(fā)的青春活力的自豪之情；《我的空中樓閣》通過描寫自己生活中的第一件藝術(shù)品———小屋，寄寓了作者對(duì)“對(duì)獨(dú)立的、安靜的”生活的向往，表現(xiàn)了她熱愛大自然的情懷。這一單元是高一第一冊(cè)中三個(gè)記敘單元中的一個(gè)，側(cè)重訓(xùn)練寫景狀物。與側(cè)重訓(xùn)練敘事記人和側(cè)重訓(xùn)練散文景情結(jié)合的另兩個(gè)單元構(gòu)成記敘文訓(xùn)練系列。

示例：高中語文第一冊(cè)第一單元自學(xué)小結(jié)

這是我升入高中后所自學(xué)的第一個(gè)單元。通過自學(xué)，我同作者一道登泰山、穿三峽、游難老泉，欣賞星點(diǎn)之下，月景之側(cè)的空中樓閣，得到一次美的洗禮和情的熏陶，更重要的是通過閱讀的寫作，我了解并掌握了游記的一般寫法，知道寫景狀物要抓住此時(shí)此地此景的特點(diǎn)，寫出景物的外在形態(tài)特點(diǎn)和內(nèi)在蘊(yùn)含的精神，從而表達(dá)出一個(gè)明確而深刻的中心；知道了寫景有兩種基本寫法———移步換景和定景換點(diǎn)；知道了寫景要注意情景交融；還知道如何運(yùn)用比喻、擬人、引用等多種修辭手法來增強(qiáng)文章的可讀性和生動(dòng)性。這里，我將附上自己的一篇被評(píng)為“良”的習(xí)作，來表明自己的一點(diǎn)自學(xué)收獲。

走在大街上黃昏。我走在大街上，夕陽如血……人如潮水，有的三五個(gè)肩并肩走在一起，毫無顧忌地大聲談笑；有的匆匆穿越大街，那急切的樣子像歸巢的小鳥；有的獨(dú)自一人默默而行；而有的卻靜立街頭，心不在焉地看著匆匆而過的人群，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)夕陽已把人的影子拉得好長好長，而人們便被這影子連成了一片。只有在三輪車擦身而過的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)覺挨挨擠擠的人們正像流水一樣往前涌。而自己便是這流水中的一朵浪花。喧囂的街市，車輪擦著公路，發(fā)出哧哧的聲音，但已被汽笛和談笑聲淹沒。只有半邊臉的太陽把房屋的屋頂和棱角染成了紅色。商店已經(jīng)開燈了，五顏六色的霓虹燈一閃一閃，把柜臺(tái)里的貨物照得歷歷在目。節(jié)奏明快的音樂響了起來，給人輕松快樂的感覺。任隨你有千百雙眼睛，也無法看完街道的角角落落，更無法把所有美景收藏在心底。夜幕降臨了，我不知不覺中已走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。亻寧目夜色中的大街，我心里在想，明天，大街會(huì)更美。