導(dǎo)語：小學(xué)語文作文教學(xué)問題與對策探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：語文是小學(xué)學(xué)科的必修課，也是學(xué)好各門學(xué)科的基礎(chǔ)，所以在小學(xué)階段語文教學(xué)尤為重要，而作文教學(xué)又是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，同時在考試中也占有舉足輕重的地位。本文結(jié)合作者自身教學(xué)經(jīng)歷對小學(xué)語文作文教學(xué)中常見的問題進行了簡要的分析，并提出了幾條相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；問題

一、小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性

小學(xué)語文作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，在小學(xué)語文考試中寫作是占很大分值的，能達到30%，所以想要提高語文卷面成績，加強作文教學(xué)是至關(guān)重要的。寫作這一環(huán)節(jié)貫穿在整個教育階段中，所以小學(xué)語文作文教學(xué)就能為以后的寫作打下基礎(chǔ)。想象力是人不可缺少的一種能力，想象力可以使我們的生活更加得豐富多彩。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，學(xué)生通過觀察、在實踐活動中都可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

二、小學(xué)語文作文教學(xué)存在的問題及原因分析

身為一線小學(xué)語文教師，在這幾年的作文教學(xué)中我也是費盡心思，一直在尋求好的教學(xué)方法，下面我綜合自身以及身邊的各位同仁的教學(xué)，將我們在小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題及原因分析總結(jié)如下：1.教師自身的教學(xué)水平不高，不知道該如何去教。作為一名合格的人民教師，就必須遵守教學(xué)原則，宋代的朱熹曾把孔子的教學(xué)經(jīng)驗概括為“孔子施教，各因其材”，這就是因材施教的教學(xué)原則。然而在現(xiàn)在的小學(xué)語文作文教學(xué)中，很多老師就不能很好地貫徹這一教學(xué)原則，對學(xué)生實行“一刀切”?，F(xiàn)如今很多小學(xué)語文老師在作文教學(xué)時都是采用“填鴨式”教學(xué)方法，從上課到下課都是老師在講，學(xué)生聽，這種教育方式極大地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生參與感不強，學(xué)習(xí)積極性不高。無論是教學(xué)原則，還是教學(xué)方法，還是教學(xué)評價，都是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。所以說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，盡管作文教學(xué)有一定的難度，但是只要我們認真探索，探求問題的對策，找對教法，我相信小學(xué)語文的作文教學(xué)一定會更上一個臺階。2.學(xué)生對寫作文不感興趣，不知道如何去寫或者亂寫。作文教學(xué)是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，它更是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什么事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那么他一定非常愿意去做。即使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地做。在作文教學(xué)中，學(xué)生不愿意去學(xué)，或者以種種借口來說學(xué)不好，歸根結(jié)底都是因為他們對作文教學(xué)不感興趣。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，為什么學(xué)生會亂想？就是因為與現(xiàn)實生活脫離聯(lián)系。所以說，作文教學(xué)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來是至關(guān)重要的。寫作中，最重要的一點就是要求學(xué)生能表達真情實感，這樣的作文才具有真實性，才能打動別人，寫出來的內(nèi)容才有意義。現(xiàn)在的小學(xué)生可能是電視、手機、游戲看得較多，經(jīng)常腦洞大開，在作文中添加一些不符合實際的東西，特別是想象類的作文，作為老師確實應(yīng)該鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，鼓勵寫想象中的事物。現(xiàn)在的小學(xué)生課后不積累詞匯和寫作素材，導(dǎo)致寫作時無話可說，無內(nèi)容可寫，這是小學(xué)語文作文教學(xué)中遇到的通病。一篇文章就是由字到詞，詞到句，句再到文，如果學(xué)生的詞匯量少，那根本就無法寫作。3.家長不重視家庭教育，不能做到家校合力教學(xué)。語文來源于生活，作文更是依傍于生活中的素材，而孩子大部分的生活時間都是跟家長一起度過，所以說家長們的言傳身教、引導(dǎo)、教育作用非常重要。如果在語文作文教學(xué)中，家長們重視家庭教育，能夠做到家校合力，那么學(xué)生的作文教學(xué)必定能事半功倍。都說家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師，教育更是需要家校合力。但是在如今的語文作文教學(xué)上，有些家長卻“袖手旁觀”，甚至將學(xué)生寫不好作文的責(zé)任全部推給老師，殊不知家庭的影響也很大。

三、小學(xué)語文作文教學(xué)的對策

1.教師加強自身教學(xué)水平的提高。作為一名教師，應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，積極參加各種作文類教學(xué)培訓(xùn)，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，同時積極參加校內(nèi)外作文教學(xué)公開課，自己上課、聽別人的課、參與評課，擇其善者而從之，擇吾不善者而改之，揚長避短，從而提高自身的教學(xué)水平，進而提高課堂作文教學(xué)效果。教的時候沒有什么必須遵守的方法，只要能達到教的目標和學(xué)的目的，可以采用一切合法的、合理的方法。針對不同的對象，采用不同的方法。對象不同，方法不同，結(jié)果肯定不同，達到最好的方法，找到最好的方法才是得法。每次作文教學(xué)結(jié)束，教師都應(yīng)該仔細回顧一下這次教學(xué)的內(nèi)容，反思在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疏漏，并及時記錄在自己的反思記錄上，避免下次再有同樣的問題發(fā)生。每次都應(yīng)努力找到字自己的不足之處，提醒自己注意查缺補漏，精益求精。體現(xiàn)啟發(fā)式的教學(xué)方法，在教學(xué)中，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而不是教師一味地傳授知識，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有句話說得好“想要把學(xué)生教好，就要先愛上孩子”，這也是要求教師要對學(xué)生有興趣教才能教好學(xué)生，那么對于學(xué)生寫作文也是一樣的道理，想要把作文寫好，就必須愛上寫作。下面我將從以下幾個方面來談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生作文的興趣，俗話說“萬事開頭難”，只要在進入小學(xué)一年級時就重視培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，那么到后面的中、高學(xué)段的寫作就是水到渠成的事情。作文的寫作內(nèi)容來源于生活。學(xué)生為什么對作文不感興趣？就是因為他們沒內(nèi)容可寫。學(xué)?；蛘呃蠋熆梢远嚅_展一些豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生親身處地地去體驗生活，從而發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴，然后就會覺得有內(nèi)容可寫，就不會出現(xiàn)提筆難的問題了。如寫“尊老愛幼”主題的作文時，可帶學(xué)生去當(dāng)?shù)氐木蠢显哼M行慰問老人，或者帶他們?nèi)プ鲆淮喂卉?，讓他們感受一下給“老弱病殘”讓座的中國傳統(tǒng)美德。把學(xué)生帶入社會，帶進自然，學(xué)生自然就會捕捉到一些可以用來寫作的有價值的東西，而不是絞盡腦汁、咬破筆頭坐在桌前空想，這才是真正意義上的作文。調(diào)動學(xué)生寫作興趣的最好方法，莫過于使學(xué)生的寫作得到認可，不斷地激勵、贊美會使學(xué)生的寫作欲望不斷膨脹增強。有句話說得好“適當(dāng)?shù)乜洫労凸膭顒e人會比批評別人而有力的多”，激勵會讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)，更有信心去挑戰(zhàn)一次又一次的難關(guān)。因此，教師在在進行學(xué)生的作文評價時，應(yīng)注重對學(xué)生的肯定，通過教師真誠的賞識，使學(xué)生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們更上一層樓，不斷提高作文的寫作能力。現(xiàn)如今多媒體技術(shù)在教學(xué)中已經(jīng)越來越普及，它的形象性、直觀性都能讓枯燥乏味的語文文字知識變得趣味盎然。因此教師可以合理地巧用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文水平。比如蘇教版四年級上冊習(xí)作6中選一個喜歡的卡通人物，然后重新編一個故事或者自己設(shè)計一個卡通人物把他編進你的故事里。在此教學(xué)中教師首先就可以通過多媒體播放一些卡通人物的動畫片，讓這些卡通人物的形象在學(xué)生眼前重現(xiàn)，如《葫蘆娃》視頻、《西游記》孫悟空片段、《米老鼠與唐老鴨》、《黑貓警長》等，然后讓學(xué)生想象自己可以與他們之間發(fā)生什么有趣的故事，你還想創(chuàng)造出哪些與他們有關(guān)的卡通人物呢？我相信這樣的教學(xué)必定能讓學(xué)生很有興趣參與進來。3.重視加強學(xué)生閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，同時融入家庭教育。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這些名言都說明一個道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就自然而然會寫得好。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀，學(xué)生就得不到豐富的語言素材。沒有閱讀，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得不到一定的提高，讀和寫也將成為“無源之水，無本之木”。所以，學(xué)生要想提高寫作水平，必須要加強閱讀。第一，課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。如今的課內(nèi)閱讀也就是教材中的課文已完全不能滿足學(xué)生的閱讀需求了，所以還必須得借助課外閱讀。教師引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡的各種書籍，閱讀內(nèi)容可不作限制，但是必須得是健康的內(nèi)容，課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，閱讀面廣了，閱讀量大了，寫作思維就會被打開，寫作起來當(dāng)然就會得心應(yīng)手了。第二，在班級設(shè)立圖書角，學(xué)校建立圖書室。在家里，家長設(shè)立一個單獨的相對安靜的書房供學(xué)生閱讀。學(xué)生在一個良好的氛圍中閱讀，才能全身心地投入到閱讀中，這時的閱讀效果必定會事半功倍。家長是孩子的第一任教師，也是終身的教師，家庭教育對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，事實證明父母愛讀書，98%的孩子也愛讀書，這就是言傳身教、熏陶影響的作用。所以在家庭中，父母陪著孩子一起閱讀無可非議是個不錯的閱讀方法。另外教師還可以組織班班共讀，回家后師生可以利用微信群、QQ群等平臺在線共讀，共同交流閱讀方法與體會。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)語文寫作水平的高低直接影響到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，寫作水平低意味著表達能力差，這樣對今后的學(xué)習(xí)生活都有一定的影響。所以說小學(xué)語文作文的教學(xué)是至關(guān)重要的，但是作文教學(xué)的提高也不是一件簡單的事情，更不是一朝一夕就能提高的，它就像一座大山，需要教師、學(xué)生和家長們擁有“愚公移山”一樣的精神去對待它，教師改進自己的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。學(xué)生加強閱讀，體會閱讀的樂趣，愛上閱讀，愛上作文，積極參與老師組織的活動以及教學(xué)任務(wù)。家長重視家庭教育，陪著孩子一起閱讀，讓孩子愛上寫作，愛上學(xué)習(xí)。我相信小學(xué)語文作文教學(xué)的問題一定會迎刃而解。

參考文獻：

[1]閆丹.小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略[J].中華少年，2016（21）.

[2]王偉.淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策[J].教育教學(xué)刊，2014（11）

[3]賈會芳.談提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效方法[J].學(xué)周刊，2015（15）.

[4]劉紹玲.關(guān)于新課標下作文教學(xué)的幾點嘗試[J].作文教學(xué)研究.2007（1）.

[5]王益芬.淺談新課程改革下的作文教學(xué)[J].江蘇教育，2006（24）.

作者:何李方 單位:安徽廣播電視大學(xué)池州分校