導語：葫蘆絲藝術(shù)發(fā)展探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：葫蘆絲藝術(shù)是種獨特的音樂演奏形式，其演奏方法、研究技巧具有較強的獨特性，具有生活的民族文化內(nèi)涵，在傳統(tǒng)文化傳承中占據(jù)一席之地。為此，本文將針對葫蘆絲藝術(shù)的發(fā)展與進步進行研究與探討。

關(guān)鍵詞：葫蘆絲；藝術(shù)；發(fā)展

葫蘆絲是我國云南地區(qū)的簧管類吹奏樂器，主要流傳于傣族、布朗族、阿昌族等少數(shù)民族，擁有悠久的發(fā)展歷史，由葫蘆笙演變而來，至今為止依然保持著古代樂器的遺制。

一、葫蘆絲藝術(shù)的特征

葫蘆絲藝術(shù)是一種以葫蘆絲音樂為標志所形成的一種音樂藝術(shù)。當人們提及葫蘆絲藝術(shù)時，腦海中首先聯(lián)想到的就是葫蘆絲音樂，通過將葫蘆絲文化與葫蘆絲音樂巧妙的融合到一起，形成一種獨特的葫蘆絲藝術(shù)形態(tài)。葫蘆絲藝術(shù)起初以主群文化為主體，同時兼具地域文化。隨著社會的不斷發(fā)展，葫蘆絲音樂不斷滲入多種文化元素，使葫蘆絲的藝術(shù)特征日益深化?，F(xiàn)如今，葫蘆絲音樂尚且存在一定的缺陷，主要源于葫蘆絲的音域相對比較狹窄，是一種具有一定殘缺性的音樂文化藝術(shù)，其發(fā)展過程相對比較局限，呈現(xiàn)一種邊緣化、草根化發(fā)展趨勢。葫蘆絲藝術(shù)主要由葫蘆絲文化與葫蘆絲音樂組成。就葫蘆絲文化而言，葫蘆絲藝術(shù)主要是指戲劇、藝術(shù)、電影、教育等；就葫蘆絲音樂而言，葫蘆絲藝術(shù)主要是指借助葫蘆絲這一樂器開展聲樂演奏活動，即音樂作品制作與音樂作品演奏。因此，葫蘆絲文化與葫蘆絲音樂之間不僅具有較強的關(guān)聯(lián)性，還具備一定的個性差異。

二、葫蘆絲藝術(shù)的風格

葫蘆絲藝術(shù)風格主要表現(xiàn)在兩個方面，即創(chuàng)作曲目的多樣化，演奏技巧的創(chuàng)新化。（一）創(chuàng)作曲目的多樣化自云南少數(shù)民族音樂被推上大眾舞臺后，葫蘆絲音樂才闖入人們的視線，被廣大人民群眾帶上“云南少數(shù)民族樂器”的標簽。葫蘆絲主要以演奏云南民歌小調(diào)為主。因此，在一定程度上限定了葫蘆絲音樂創(chuàng)作的發(fā)展與進步，導致葫蘆絲藝術(shù)難以在大范圍內(nèi)推廣。隨著社會的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化科學技術(shù)的推動下，葫蘆絲音樂逐步受到廣大音樂愛好者的重視，不少音樂愛好者紛紛投入到葫蘆絲樂器、曲目的創(chuàng)作活動中，為葫蘆絲藝術(shù)注入新的發(fā)展活力，使葫蘆絲藝術(shù)朝著多元化的方向發(fā)展。近年來，葫蘆絲音樂藝術(shù)作品呈現(xiàn)井噴式增長，完全打破原有的地域限制，同其他地方音樂、流行音樂的融合到一起，使不同音樂藝術(shù)之間相互滲透、相互交融，不斷產(chǎn)生大量風格迥異的葫蘆絲藝術(shù)作品。（二）演奏技巧的創(chuàng)新化在新時期發(fā)展的背景下，葫蘆絲演奏技法不斷更新，使葫蘆絲藝術(shù)擁有更廣闊的發(fā)展空間，為葫蘆絲藝術(shù)的發(fā)展與推動提供無限動力。葫蘆絲藝術(shù)的創(chuàng)作熱潮的開啟，在短暫的時間大量葫蘆絲藝術(shù)作品面世，隨之而來的就是葫蘆絲技巧學習熱潮以及葫蘆絲藝術(shù)演奏熱潮，在無形中帶動葫蘆絲藝術(shù)的改革與創(chuàng)新。不少葫蘆絲演奏者紛紛投入到葫蘆絲藝術(shù)演奏技巧的研究活動中，通過對葫蘆絲研究技法進行分析與探究，了解葫蘆絲的演奏特征，結(jié)合現(xiàn)代化手段改良葫蘆絲制作工藝，將傳統(tǒng)演奏技巧為基礎(chǔ)，研究出多種新的演奏技巧，并將其廣泛運用到葫蘆絲教學與研究活動中，有效推動葫蘆絲藝術(shù)的發(fā)展與進步。

三、葫蘆絲藝術(shù)的傳承

葫蘆絲藝術(shù)作為一種獨特的文化藝術(shù)形式，在歷史發(fā)展的長河中，其傳承工作十分重要，需要由專業(yè)的葫蘆絲藝術(shù)演奏者、創(chuàng)作者開展葫蘆絲藝術(shù)的傳承工作。歷經(jīng)多代葫蘆絲演奏者的不懈努力，葫蘆絲藝術(shù)從民間傳統(tǒng)形式的“口傳心授”教學模式逐步演變成為“學院化”教學模式，使葫蘆絲藝術(shù)傳承工作具有一定的科學性與系統(tǒng)性，為葫蘆絲藝術(shù)的傳承工作帶來諸多便利。不少葫蘆絲教育家的實踐研究總結(jié)出《葫蘆絲學習教程》，為葫蘆絲教學工作提供了可靠的理論依據(jù)，為從事葫蘆絲教學工作的教師提供諸多參考意見，切實保證葫蘆絲的教學質(zhì)量，由淺入深的對學生進行講解，使學生能夠?qū)J絲演奏技能有一個全面的認識與理解。

四、葫蘆絲藝術(shù)的發(fā)展

在今后的發(fā)展中，想要使葫蘆絲藝術(shù)能夠擁有更廣闊的發(fā)展空間以及發(fā)展前景，需要堅持“改革創(chuàng)新”原則，將創(chuàng)新作為葫蘆絲藝術(shù)的出發(fā)點與落腳點，從不同視角出發(fā)，對葫蘆絲文化、葫蘆絲音樂進行全面整合、深入剖析，將其他文化元素與葫蘆絲文化結(jié)合到一起，實現(xiàn)不同文化之間的相互滲透、相互交融，有效彌補葫蘆絲藝術(shù)在演奏過程所存在的弊端，使葫蘆絲藝術(shù)能夠全面發(fā)展。從宏觀視角來看，發(fā)展葫蘆絲藝術(shù)需要將理論與實踐結(jié)合到一起，實現(xiàn)理論知識與實踐技能的相互融合，使葫蘆絲藝術(shù)具有較強的理論性、科學性與藝術(shù)性。開展葫蘆絲藝術(shù)傳播活動時，需要分別從公益視角與商業(yè)視角出發(fā)，在實施公益普及工作的同時加強商業(yè)運作，使葫蘆絲藝術(shù)不僅具備公益性，還能夠具備較強的商業(yè)性，達到公益、商業(yè)并重的發(fā)展效果，切實有效的提升葫蘆絲藝術(shù)在當代社會發(fā)展進程中的經(jīng)濟價值與社會價值。從音樂創(chuàng)作視角來看，發(fā)展葫蘆絲藝術(shù)不僅需要提升葫蘆絲的藝術(shù)價值，還需要提升葫蘆絲的娛樂價值，使更多的人能夠從葫蘆絲藝術(shù)中獲取享受與快樂，讓更多的人能夠積極主動的參與到葫蘆絲制作以及葫蘆絲演奏活動中。從人才培養(yǎng)視角來看，葫蘆絲藝術(shù)的傳教者不僅需要具備高超的演奏水平，還需要具備良好的音樂文化素養(yǎng)，樹立終身學習理念，不斷學習新的葫蘆絲演奏技巧，對葫蘆絲藝術(shù)有一個全面深刻的理解與認識，將傳授演奏技巧、講解作品內(nèi)涵做為出發(fā)點，使學生能夠靈活掌握葫蘆絲演奏技巧，了解葫蘆絲藝術(shù)作品的演奏價值，促進學生全面發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，葫蘆絲藝術(shù)不僅是一種獨特的民族文化形式，更是一種獨特的音樂表現(xiàn)形式，在少數(shù)民族音樂表演中占據(jù)重要地位。從未來發(fā)展視角來看，葫蘆絲藝術(shù)想要走可持續(xù)發(fā)展之路，就需要在后期發(fā)展進程中不斷對葫蘆絲進行改良，運用科學的手段與辦法對傳統(tǒng)葫蘆絲中所存在的不足進行規(guī)避與整合，切實有效提升葫蘆絲表演過程的穩(wěn)定性以及表現(xiàn)能力的豐富性。

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作者:李超 單位:昆明藝術(shù)職業(yè)學院