導(dǎo)語：小議怎樣科學(xué)地應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)代的學(xué)校需要在復(fù)雜多變的環(huán)境中求得生存和發(fā)展，這就要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者不但要運用科學(xué)的理論和方法進(jìn)行工作，而且還必須依靠豐富的經(jīng)驗和直覺判斷來處理問題，這就要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)具有高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是指領(lǐng)導(dǎo)者在行使領(lǐng)導(dǎo)職能時，所表現(xiàn)出來的技巧。它是建立在一定知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，非規(guī)范化，有創(chuàng)造性地領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)技能。

一、巧妙地運用待人藝術(shù)

待人藝術(shù)也就是人際交往藝術(shù)，或協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)。因為作為領(lǐng)導(dǎo)工作的核心內(nèi)容是管好人、用好人，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，有效地完成組織的目標(biāo)。高明的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正是巧妙地運用待人藝術(shù)，正確處理好上下、左右各種復(fù)雜的人際關(guān)系，形成一股有利于達(dá)到目標(biāo)的最佳合力。

1、對待下級的藝術(shù)

用人之長是處理好同下級關(guān)系的訣竅。因為善于用下級之長,使他們的才干得充分發(fā)展，他們的工作得到組織和領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，自然就樂于在領(lǐng)導(dǎo)手下工作，上下級關(guān)系也就必然融洽。否則，如果用其所短，硬要他干他不善于干的工作，就難以收效，領(lǐng)導(dǎo)也會對其工作不滿意，他本人也會感到委屈，久而久之，上下級的關(guān)系也就必然緊張。

善于尊重、關(guān)心、愛護(hù)體貼是處理好同下級關(guān)系的一個技巧。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要善于用愛撫親和藝術(shù)，理解、關(guān)心、信任、包容和尊重每一位教職工，有助于他們暢所欲言，增進(jìn)相互間的信任。如：當(dāng)他們工作取得成績或家庭遇到喜事時，要給予真誠的祝賀，使他們受到鼓舞；當(dāng)他們遇到挫折和不幸時，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時給予關(guān)懷和慰問，使他們感到溫暖而增添信心和勇氣。

對下級的缺點和錯誤給予批評教育是完全必要的。但對下級的批評教育必須掌握方式方法，注意分寸，態(tài)度要誠懇，不能采用諷刺挖苦的口吻。批評錯了，不怕有失體面，要敢于主動認(rèn)錯，消除隔閡，以利團(tuán)結(jié)。

2、對待同級的藝術(shù)

正確處理同級關(guān)系、尤其要注意方法、講究藝術(shù)。一般應(yīng)做到：積極配合而不越位擅權(quán)。作為同級領(lǐng)導(dǎo)，既要齊心協(xié)力積極開展工作，又要做到不越位擅權(quán)，不插手別人分管的工作。要尊重其他部門和其他領(lǐng)導(dǎo)人的職權(quán)，維護(hù)他們的威信，不干預(yù)和隨便評論別人的工作。不適當(dāng)?shù)牟迨謩e人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，會打擾別人的部署，影響別人的工作，傷害別人的感情和自尊心，引起別人的不滿。因此，要做到屬于別人的職權(quán)范圍內(nèi)的是絕不干預(yù)，屬于自己的責(zé)任也決不推卸，在有能力和必要幫助他人工作時，一定掌握好分寸和尺度，掌握好時機和方法，避免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。

明辨是非而又不斤斤計較，工作中要顧全大局，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的良好愿望出發(fā)，堅持“是非問題弄清楚，一般問題不在乎。”要容人之言。態(tài)度生硬的指責(zé)要聽得進(jìn)，如芒刺背的批評要容得下，暫時的誤解要忍得住。做到對己嚴(yán)、待人寬、謙和忍讓、豁然大度。

見賢思齊而不嫉賢妒能，對待同級，要有容人之短的度量，以博大胸懷善待和寬容脾氣急噪、話語偏激、棱角突出，難以共事的同事，諒人之短，改人之過。還要有容人之長的胸懷，要有自知之明，敢于正視自己的不足，承認(rèn)他人的長處。要念人之功，揚人之長，甘當(dāng)人梯；不可嫉人之賢，妒人之能。不怕別人超過自己，要虛心學(xué)習(xí)別人的長處，增長才干，共同進(jìn)步。

支持幫助而不攬功推過，真正做到權(quán)力不爭、責(zé)任不推、困難不讓、有功不居、有過不諉，領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系就會更加密切、融洽，真正做到同舟共濟。

3、對待上級的藝術(shù)

對待上級要找準(zhǔn)自己的角色和位置，做到出力而不越位，這是處理好與上級關(guān)系的前提條件。工作中要善于領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，適應(yīng)上級的特點和習(xí)慣開展工作。做到攬事而不攬權(quán)，多攬日常工作瑣事，工作前期階段多攬事，后期總結(jié)階段少攬功，避免誤解；在上級面前規(guī)矩而不拘謹(jǐn)，做到謀事而不謀虛，出好主意，把主意用好。工作主次要分清，講究節(jié)奏，高質(zhì)高效，工作步子要穩(wěn)，做到干事而不誤事；運用“等距外交”，相處要誠，避免交往過密或親疏不一，將處理好與上級關(guān)系的著眼點放在努力將自己所承擔(dān)的工作做好上。

二、提高工作效率的藝術(shù)

要想提高領(lǐng)導(dǎo)的工作效率，就要求領(lǐng)導(dǎo)者形成想重點、想關(guān)鍵的思維習(xí)慣，形成抓重點、抓關(guān)鍵的辦事習(xí)慣。工作中不要平均使用力量，作為一個管理者在某一階段工作中必須要有重點。如：抓隊伍建設(shè)時要抓骨干教師、抓關(guān)鍵性人員，即要將80%的力量下在20%的人身上，才能產(chǎn)生90%的效果。抓重點、抓關(guān)鍵的同時還要做到“彈好鋼琴”。實際工作中應(yīng)注意以下幾點：

1、領(lǐng)導(dǎo)者必須干領(lǐng)導(dǎo)者的事

領(lǐng)導(dǎo)者干領(lǐng)導(dǎo)者的事是提高領(lǐng)導(dǎo)工作效率的首要條件。作為領(lǐng)導(dǎo)者必須時時記住自己的工作職責(zé)，不能讓精力與時間作不必要的消耗。這就要做到不干預(yù)下一層領(lǐng)導(dǎo)層次的事，不越級指揮。就像許多國外關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)工作效率的論著中強調(diào)的：“凡是可以授權(quán)給他人做的事，自己就不要去做?！绷硗猓灰嵉构ぷ髦鞔?，領(lǐng)導(dǎo)者要抓全局性重大決策問題，應(yīng)帶領(lǐng)群眾前進(jìn)，而不是代替群眾前進(jìn)。

2、用簡單的方法包含更高的效率

在一位美國管理專家伯納姆的名著《提高工作效率》一書中提出了提高工作效率的三條原則，它們是：當(dāng)你處理任何工作時，必須自問：①能不能取消它？②能不能與別的工作合并？③能不能用更簡便的東西代替？也就是說，可做可不做的事堅決不做；可與別的工作合并的就合并。這就可以節(jié)省大量的時間和精力，無形中工作的效率就提高了。

3、不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

作為一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要善于從自己的工作實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這也是提高領(lǐng)導(dǎo)工作效率的一條重要方法。一個聰明的領(lǐng)導(dǎo)者會從歷史教訓(xùn)中學(xué)習(xí)的，這樣不僅可以借鑒前人的許多經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以避免去犯前人曾經(jīng)犯過的錯誤，使得自己前進(jìn)的步子更大更快。同時還要善于從身邊的日常小事中總結(jié)經(jīng)驗，這樣就可以排出浪費，合并“自由時間”，以獲得較長的整段時間加以利用，從而找到提高效率的線索。

三、提高學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的策略

1、強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是運用高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的前提。作為學(xué)校管理者要具有身先士卒的實干精神和公正廉明的優(yōu)良品質(zhì)，要有豁達(dá)大度、不計個人得失的胸懷。

2、掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理的知識，是駕馭領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)。了解和把握管理活動中的一般規(guī)律與方法，才能自如掌握與駕馭非常規(guī)、特殊情況下處理、解決問題的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能化解危機或抓住機遇。

3、剛?cè)嵯酀蛷堮Y得度的工作方式和策略，是運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精髓。決策是校長各項職責(zé)的核心，要注意克服“過剛易折、過柔則弱”的缺陷；要善于協(xié)調(diào)，用于負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，決策實施中的“剛”，體現(xiàn)在勇于負(fù)責(zé)的精神上，即敢于解難碰硬，具有處理突發(fā)事件，解決別人處理不了的疑難問題的能力。

總之，領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是服務(wù)、激勵和溝通，科學(xué)地運用了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可以讓人高效地、愉快地做事，讓人做正確的事。