導(dǎo)語：淺談物理教學(xué)中實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中學(xué)物理教學(xué)必須要重視實驗的輔助作用，真正使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，有效調(diào)動學(xué)生的興趣，優(yōu)化教學(xué)效果，使學(xué)生由被動“看實驗”變?yōu)橹鲃印白鰧嶒灐?。認(rèn)真做好演示實驗，重視分組實驗和“小實驗”。同時，通過實驗教學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生深化理解，更好地掌握知識，進而理解物理學(xué)科的內(nèi)涵，提升物理素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；實驗教學(xué)；實驗?zāi)芰?/p>

物理課程是自然科學(xué)中影響最深的一門課程，其應(yīng)用性廣，對于學(xué)生思維能力要求較高，所以要重視有效教學(xué)方法的引領(lǐng)。而在物理學(xué)習(xí)中，實驗的作用是非常重要的，因為它本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。怎樣才能激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，使學(xué)生由被動“看實驗”變?yōu)橹鲃印白鰧嶒灐保控S富、有趣、新穎、別致的實驗內(nèi)容能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引起好奇心，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，學(xué)生就會樂意學(xué)、喜歡鉆，自覺地動腦，探索知識的奧妙，從而激發(fā)起更高的求知欲，這對于物理概念的形成，物理規(guī)律的掌握會起到極大的促進作用。對此，教師要在重視實驗教學(xué)的同時，注意有效方法的引導(dǎo)，使學(xué)生通過實驗學(xué)習(xí)收獲知識的同時，有效提升物理學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)，特別是有利于培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)造力。

一、認(rèn)真做好演示實驗，激發(fā)興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最大動力之一，特別是對于中學(xué)生來說，感興趣的教學(xué)模式更容易激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理學(xué)科本身理論性就比較強，如果僅僅是給學(xué)生抽象的理論，這不僅會形成教學(xué)的枯燥感，還容易使學(xué)生在理解上出現(xiàn)困難。物理演示實驗?zāi)軌蛑庇^地結(jié)合理論知識給學(xué)生呈現(xiàn)具體的實驗過程，能夠在學(xué)生直觀感知的過程中深化學(xué)生對于知識本身的印象，也能夠降低學(xué)生抽象思維理解的難度，使學(xué)生在觀察中總結(jié)、理解，在理解中提升認(rèn)識；同時，也能夠在演示實驗的過程中體驗到物理學(xué)科的魅力所在。總體來說，通過教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有效地為學(xué)生呈現(xiàn)演示實驗，能使學(xué)生在直接的觀察中提升學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生對于抽象知識的理解難度。在此過程中，學(xué)生的興趣不只是停留在觀察物理現(xiàn)象的表面上，而是希望通過自己對于整個過程中的思考和總結(jié)形成理性認(rèn)識，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的信心越來越強，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、重視分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽锢韺W(xué)科作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科不僅需要學(xué)生觀看教師的演示實驗，更需要學(xué)生親自做實驗，通過學(xué)生動手做實驗，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。在學(xué)生做實驗的過程中，為了更好地保證學(xué)生都能參與，教師往往組織分組實驗，所以說分組實驗教學(xué)活動也是物理課程的重要組成部分。在此過程中，教師不僅要關(guān)注實驗結(jié)果，更要重視學(xué)生的實驗過程。在實驗過程中，教師要充分發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生在實驗中觀察，在觀察中總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在分組實驗中教師主要應(yīng)該把握以下幾方面：首先，要注意在實驗過程中的思維引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在操作、觀察的過程中總結(jié)規(guī)律；其次，注意學(xué)生操作方法的指導(dǎo)，學(xué)會正確操作；再次，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。法拉第曾說過：“沒有觀察就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生在細(xì)微的觀察之中?！痹趯W(xué)生做分組實驗之前，教師可先明確觀察目標(biāo)，然后讓學(xué)生自己做實驗去觀察分析，最后歸納總結(jié)出原因或規(guī)律。只有通過對現(xiàn)象有目標(biāo)的觀察，學(xué)生才能對所學(xué)知識的理解不斷深化，才能發(fā)揮物理實驗的特殊功效。在分組實驗中，注意引導(dǎo)學(xué)生及時對數(shù)據(jù)進行記錄，保證數(shù)據(jù)的真實、嚴(yán)謹(jǐn)。同時，教師要引導(dǎo)小組成員之間和小組與小組之間積極開展互相交流，相互合作。要勇于發(fā)表自己的觀點和看法，善于用語言、文字、圖表、實物和簡單的實驗來表達或解釋自己的觀點和看法。學(xué)生通過動手實驗，熟練掌握操作技能、技巧，綜合能力得到提升，進而培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。

三、自己制作實驗器材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識

由于初中物理實驗儀器一般都比較簡單，多數(shù)實驗都是定性的，有些定量的實驗精確度要求不高。因此，大部分初中物理實驗儀器都可以自制，可供選擇的器材也很廣泛，比如探究串、并聯(lián)電路的器材可以自己準(zhǔn)備，這樣不僅為實驗教學(xué)提供了一定數(shù)量的實驗儀器，為物理教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的實驗條件，而且學(xué)生通過自制教具和學(xué)具，既增長了才干，又提高了動手能力。

總之，在中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)中，實驗教學(xué)是其重要的組成部分，教師要重視物理實驗教學(xué)，更要重視對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，為學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

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作者:曹飛 單位:甘肅省定西市安定區(qū)景家店學(xué)校