導(dǎo)語：瓦碎蛋全實(shí)驗(yàn)拓展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高一學(xué)生剛進(jìn)入高中，初次接觸高中物理，許多學(xué)生會(huì)想：高中物理知識(shí)有用嗎?高中物理學(xué)起來有趣嗎?如果在物理緒言課中能給學(xué)生一個(gè)肯定的回答，這對(duì)學(xué)生今后學(xué)好物理很有幫助．

我想大概基于這種考慮，在緒言課中安排了3個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，瓦碎蛋全是其中的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)．

這是一個(gè)非常好的實(shí)驗(yàn)，它既能引起學(xué)生對(duì)物理的極大興趣，又能給學(xué)生留下一串串懸念，這就為學(xué)生今后學(xué)好物理打下一個(gè)良好的情感基礎(chǔ)．做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是上好緒言課的關(guān)鍵．但是要做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一定難度，往往容易失?。医?jīng)過幾年的摸索，得出了一些使實(shí)驗(yàn)成功的門道．

首先，雞蛋數(shù)不能用書上說的4個(gè)而要用3個(gè)．從數(shù)學(xué)知識(shí)知道，三點(diǎn)成一平面．所以用3個(gè)雞蛋的話，不管雞蛋大小是否一樣，它們必定在同一平面上．這樣，所有雞蛋受力都均勻．若用4個(gè)雞蛋，如果它們大小不均勻，則它們就不一定在同一平面上，大的雞蛋會(huì)受力大些，它就容易破，造成實(shí)驗(yàn)失?。?/p>

其次，實(shí)驗(yàn)裝置要作一些改進(jìn)．原實(shí)驗(yàn)裝置，原裝置中最下面是一層泡沫塑料板，其上放4個(gè)雞蛋，雞蛋上放1本硬皮書，書上放3塊磚塊，最上面放一塊瓦片．

我把原裝置中的泡沫塑料和硬皮書都改用厚約4cm，長(zhǎng)40cm，寬40cm的包裝用的白色泡沫塑料板．在它們的上下各放一塊厚約1cm，長(zhǎng)40cm，寬40cm的木板，在兩塊塑料板上各挖3個(gè)深約0.5cm的卵形坑，用來放雞蛋，在上面木板的正中放4塊磚塊，把瓦片換成磚塊，取材也變得容易了．

演示時(shí)可以把整套裝置放在講臺(tái)桌上或凳子上．

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用500g的鐵錘猛打上面的磚塊，可以看到上面的幾塊磚塊被打得粉碎，而雞蛋完好無損．以磚塊代替瓦片，由于磚塊比瓦片堅(jiān)固得多，看起來就更為艱險(xiǎn)，從而提高了教學(xué)的效果．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)這樣改了以后，其所以能使磚碎蛋全，主要是在塑料板上挖有卵形坑，再加上用彈性更好的泡沫塑料板替代硬皮書，使雞蛋的受力面增加，雞蛋受到的壓強(qiáng)減小，這就使雞蛋能承受更大的壓力．

演示后教師可以請(qǐng)學(xué)生思考：為什么堅(jiān)固的磚塊被打碎，而殼薄的雞蛋反而不破，這是什么道理?學(xué)生們不必當(dāng)場(chǎng)回答．教師可以告訴學(xué)生，其中的道理你們現(xiàn)在不一定能回答得出，等你們學(xué)了物理后自然就會(huì)明白．教師還可以提示學(xué)生，或許有的學(xué)生在街上或電視上看到過這樣的節(jié)目，在一個(gè)人的肚子上放上一塊幾百斤重的石板，另一個(gè)人用很大的鐵錘猛打石板，結(jié)果石板被打碎而人安然無恙；或者在一個(gè)人的頭上放上4塊磚塊，另一人用鐵錘狠打磚塊，結(jié)果磚塊被打得粉碎，而人安然無恙．這些節(jié)目看起來真驚心動(dòng)魄，你定會(huì)以為他有氣功并夸獎(jiǎng)他的功夫好，其實(shí)即使沒有功夫的你也能做成功，這只是物理原理的一個(gè)應(yīng)用而已．下次學(xué)校開文娛晚會(huì)時(shí)，不妨你膽子大點(diǎn)也可以去露一手．泥工把磚塊握在手中而后用磚刀用力把磚塊劈成兩塊，他一點(diǎn)也不感到痛，所有這些其原理都與剛才做的實(shí)驗(yàn)是一樣的．教師作了這些拓展性的提示(有條件的話，也可以當(dāng)場(chǎng)演示一下)，就更可使學(xué)生深信，物理知識(shí)很有用，學(xué)了物理會(huì)使人變得聰明能干．

接下去教師可以再做2個(gè)拓展性實(shí)驗(yàn)．

移去磚塊，請(qǐng)一個(gè)班上個(gè)子最大的學(xué)生用一只腳站到木板上(其重心要落在木板中心)．可以看到雞蛋不會(huì)被壓破．接下去還可以讓一個(gè)學(xué)生來表演“輕功”：在一塊長(zhǎng)60cm，寬30cm，厚4cm的包裝泡沫塑料板上，挖兩排間距6cm，深約1cm的卵型坑，放上兩排雞蛋，讓一個(gè)學(xué)生赤腳從雞蛋上走過，雞蛋不會(huì)破．學(xué)生看了一定很驚奇，何以其殼很薄的雞蛋卻能承受如此大的壓力?教師可以提示，這也是物理原理的應(yīng)用．我國(guó)勞動(dòng)人民很早就應(yīng)用了這個(gè)原理，造出了拱形橋．現(xiàn)代科學(xué)家應(yīng)用這個(gè)原理，發(fā)明了薄殼結(jié)構(gòu)，廣泛應(yīng)用在大跨度建筑物的屋頂．通過這兩個(gè)拓展性實(shí)驗(yàn)，會(huì)進(jìn)一步使學(xué)生確信：物理知識(shí)真有用．公務(wù)員之家

表演文中所提幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):

(1)表演人的肚子破石板時(shí)，石板的質(zhì)量一定要大，質(zhì)量越大，慣性就越大，這里石板的慣性對(duì)人起了保護(hù)作用．所用石板韻質(zhì)量，至少要在70kg以上．

(2)表演頭破磚塊時(shí)，頭上最好先披塊毛巾，再放上磚塊，毛巾一則起緩沖作用，二則可防止碎磚落到頭上傷人．

(3)表演輕功時(shí)，一定要址腳底心踏在雞蛋上，以增加接觸面積，減小壓強(qiáng)，最好是穿一雙較軟的泡沫塑料拖鞋，在拖鞋的底上事先挖上一個(gè)卵形坑．