導(dǎo)語：解析物理教學(xué)施行素質(zhì)教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

物理教學(xué)大綱提到：“義務(wù)教育的任務(wù)是為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！币虼?，我們初中物理教學(xué)應(yīng)以全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)為中心，充分利用和挖掘教材內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生這一屆積極因素，進(jìn)行多形式，多途徑、多手段的素質(zhì)教育，必定帶來良好的效果。

一、注重教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效率。

素質(zhì)教育面對的是全體學(xué)生，我們必須在課堂上把課本的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能完全交給學(xué)生，這些要注重課堂教學(xué)藝術(shù)，在課堂教學(xué)藝術(shù)的重要方面是語言藝術(shù)，這物理語言上，要講清物理語言的內(nèi)涵、外延、特征、功能等，在課堂上要字斟句酌，仔細(xì)推敲，力求精確，精煉合乎邏輯，在語言表達(dá)上一抑揚(yáng)頓挫，有聲有色，使課堂氣氛有節(jié)奏、有規(guī)律，增加學(xué)生美的享受。這一研制關(guān)上，要活潑有趣又深入淺出，使學(xué)生一一接受，化抽象為具體，變枯燥為有味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如在講授光的反射定律時(shí)，許多同學(xué)對“凡涉及了”等于“入射角”的因果關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為“入社交等依法收繳”也不錯(cuò)，為此，我在堂上用了“先有老子，后用兒子”記“現(xiàn)有入射角才有凡涉及”一幽默的語言強(qiáng)化了概念的建立。并報(bào)反射定律壽辰：“三線攻擊面，各縣分居，二角相當(dāng)”這樣使學(xué)生容易記兒不吃力。同時(shí)叫開了優(yōu)化器通過教師的動(dòng)作、首飾、表情、體態(tài)等去協(xié)助完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生感到親切，使學(xué)生在課堂中能輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生情感的十分投入，以加深對知識(shí)的記憶和理解，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)素質(zhì)得到提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與能力常常四相伴而生的，素質(zhì)教育首先要要求我們必須交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)前的初中生的學(xué)習(xí)方法始終保持過巨大“聽課--筆記--作業(yè)--徹夜”模式，教學(xué)中有課前的預(yù)習(xí)，船上的討論，課后的復(fù)習(xí)小學(xué)。對物理學(xué)來說，物理格式下與方法是物理發(fā)展的靈魂，也是一般物理教學(xué)的鑰匙，教學(xué)效果的好壞，在很大程度上取決于是否使學(xué)生學(xué)到物理學(xué)思想方法，新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)安排和許多實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為我們實(shí)施方法教育提供了便利條件，例如：在第二冊第五章第三節(jié)的實(shí)驗(yàn)，“用電流表測量電流”教學(xué)中報(bào)，要求學(xué)生在正確使用電流表后，學(xué)習(xí)使用其他電表就可以觸類旁通，容易掌握，并且通過實(shí)驗(yàn)得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)穿并電路、解決電流中的有關(guān)問題作準(zhǔn)備。

能力的培養(yǎng)是在支持方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而能力一帶形成以后就具有發(fā)展新知識(shí)，創(chuàng)造新方法的本利，不能力來源于知識(shí)和方法而又高于知識(shí)和方法，我們進(jìn)行素質(zhì)教育，不是培養(yǎng)知識(shí)型學(xué)生而是要培養(yǎng)智能型人才，不能把學(xué)生的小頭腦當(dāng)作存放知識(shí)的倉庫，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生對知識(shí)缺乏靈活性與創(chuàng)造性及應(yīng)變能力，而智能型學(xué)生能靈活運(yùn)用同道的支持。解決實(shí)際問題，會(huì)議不變的知識(shí)因?yàn)閱芜叺男枰?，具有較高的獨(dú)創(chuàng)新能力。所以我們在教學(xué)中當(dāng)然要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在掌握知識(shí)和到活動(dòng)中是人的大腦得到多方面的積極的鍛煉，一次活動(dòng)中的人變得更聰明，這是我們對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。

新教學(xué)的編寫十分注意能力的培養(yǎng)和提高，如教材中的“小實(shí)驗(yàn)”但是都是活躍思維，提高能力的好素材，因此到我們應(yīng)讓學(xué)生創(chuàng)造一切條件，多動(dòng)蕩，多動(dòng)手，多動(dòng)口和多參與，競爭能力，真正的提高學(xué)生的數(shù)值。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)前，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績跟不上而導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去信心，這就更談不上各項(xiàng)素質(zhì)的提高了。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刻苦學(xué)習(xí)的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。因此我們要看到素質(zhì)教育的要求，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又注重因材施教，根據(jù)組織真的心理，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的探索自然奧秘的環(huán)境是學(xué)生得到主動(dòng)，自覺性在良好的科學(xué)品質(zhì)和態(tài)度。

素質(zhì)教育是面向未來，立足于二十一世紀(jì)人才觀的全面教育，不適宜眼前的升學(xué)為目標(biāo)的教育，我們必須充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性和必要性，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，把初中物理教學(xué)的立足點(diǎn)放在傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，指導(dǎo)方法等幾個(gè)方面上。全面提高學(xué)生的素質(zhì)。