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一、高校體育文化教育的內(nèi)涵及特點

1.內(nèi)涵。體育文化是對各類體育活動背景、涵義等多個方面的綜合反映，并生動體現(xiàn)出體育活動與社會生活之間的關(guān)系。從本質(zhì)來看，體育文化既是一種肢體文化，也屬于一種制度文化。體育文化不僅是基于身體健康的目的，在生產(chǎn)和發(fā)展中有意識形成的肢體鍛煉活動;也是基于肢體鍛煉活動有序進行而產(chǎn)生的各類型的體育制度。同時，體育文化也是一種精神文化。高校體育文化屬于一種特定的體育文化，包含于體育文化的總體范圍。從實質(zhì)來看，高校體育文化是指與體育運動、活動等多方面有直接或間接關(guān)系的部分高校文化。高校體育文化教育的開展是將學(xué)?？醋魇墙虒W(xué)場所，并以體育文化活動為載體，以學(xué)生為教育主體，也是一種群體文化。高校體育文化作為體育文化的重要構(gòu)成部分，即涉及現(xiàn)代教育文化體系，也包含于現(xiàn)代體育文化體系，是對高校體育教學(xué)現(xiàn)狀、體育活動參與率、人文環(huán)境、體育發(fā)展硬件等多方面的綜合表現(xiàn)。在高校教育教學(xué)中，通過體育活動的開展，依托于校園體育環(huán)境，結(jié)合體育教師的引導(dǎo)，能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到強化。同時，學(xué)生的品格毅力、道德品質(zhì)等綜合能力和素質(zhì)得到全面發(fā)展，對促進高校學(xué)生的身心健康發(fā)展極為有利。2.特點。高校體育文化教育是對高校體育精神、體育制度等多方面內(nèi)容的綜合教育，具備依托性、復(fù)雜性及映射性等多種特點。從依托性角度分析，在高校體育教育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合體育活動開展，并依托體育課堂以及其它能夠推動體育發(fā)展的文化現(xiàn)象或行為。從實際教學(xué)分析，高校體育文化教育的開展應(yīng)當(dāng)以體育課、體育活動、體育設(shè)施等涉及體育教學(xué)的各個方面為載體，同時依托體育人文活動，對學(xué)生的身心進行全面培養(yǎng)，以使學(xué)生具備勇敢、頑強、果敢等精神，從而確保學(xué)生的意志品質(zhì)能夠得到提升，道德、體育行為能夠得到規(guī)范。從復(fù)雜性角度分析，高校體育文化教育涉及的內(nèi)容體系較多，并且根據(jù)教育內(nèi)容的不同，教育方式也極具多樣化，導(dǎo)致高校體育教育環(huán)境很復(fù)雜。由此可知，高校體育文化教育涉及認知、行為等兩個方面，分為直接教育和間接教育兩種教育方式。為更好地開展高校體育文化教育，體育教育工作者應(yīng)對兩種不同的教育方式進行深層次分析，利用適宜的教學(xué)方式對受教育者進行教育，以此實現(xiàn)對高校體育文化教育水平的提升。從映射性角度分析，高校體育文化作為體育文化的重要構(gòu)成部分，涉足現(xiàn)代教育及現(xiàn)代體育兩個文化體系，并且高校體育文化教育的開展也會對校園文化教育工作的開展造成一定程度地影響，只有保證高校體育文化教育的質(zhì)量和效率，才能更好地推動高校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，有利于樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時，高校體育文化教育在增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育精神、緩解學(xué)生壓力、調(diào)整學(xué)生心情等方面發(fā)揮著極為重要的作用。高校體育文化教育不僅具備文化教育價值，也映射出社會適應(yīng)教育以及學(xué)校的心理教育和道德教育，促使高校素質(zhì)教育形成完整的體系，進而提升高校體育文化教育水平。

二、高校體育文化教育保障機制的構(gòu)建策略

1.教育平臺保障及其構(gòu)建。教育平臺是開展高校體育文化教育的重要載體，也是實現(xiàn)高校體育文化教育目標的基礎(chǔ)條件。高校體育文化教育的開展必須依托于課堂、運動競賽及其它可操作教育平臺，而這也充分體現(xiàn)出教育平臺在高校體育文化教育保障機制構(gòu)建中所發(fā)揮的重要作用。為構(gòu)建完善、科學(xué)的高校體育文化教育保障機制，用以保障高校體育文化教育的順利開展，應(yīng)從體育課堂平臺、人文活動平臺、運動競賽平臺及校園環(huán)境平臺等多方面進行考慮，設(shè)置科學(xué)的教育平臺模塊，以便為高校體育文化教育的開展奠定堅實基礎(chǔ)。體育課堂是高校開展體育知識和技能教學(xué)的重要場所，也具備一定的精神教育意義。在高校體育課堂上，對體育文化進行強化宣傳，有利于更好地開展體育文化教育。同時，運動競賽平臺及體育人文活動平臺也是構(gòu)建教育平臺的重要環(huán)節(jié)，通過體育運動競賽，開展體育文化教育，能夠?qū)崿F(xiàn)對體育精神和道德的全面教育，而知識競賽、人文講壇等體育人文活動平臺，能夠為高校學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。體育場館設(shè)施、體育建筑等是對高校體育環(huán)境的具體展現(xiàn)，據(jù)此構(gòu)建良好的校園環(huán)境，促使學(xué)生能夠?qū)w育文化產(chǎn)生強烈的認同感，引導(dǎo)學(xué)生正確認識體育文化的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)對高校體育文化教育水平的提升。此外，對于體育文化實踐活動的開展而言，體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)及個人愛好等多種因素都會影響到學(xué)生對實踐活動的選擇。因此，為確保體育文化實踐活動能夠在高校體育文化教育中發(fā)揮更大的作用，應(yīng)根據(jù)體育文化特征及學(xué)生心理發(fā)展特征，結(jié)合文化傳承特點和校園環(huán)境條件，制定合理的體育文化實踐活動方案，以便為高校體育文化教育的開展奠定基礎(chǔ)。2.人文環(huán)境保障及其構(gòu)建。人文環(huán)境是高校體育文化教育保障機制的構(gòu)建必須要涉及的部分，對高校體育文化教育的開展具有十分重要的意義，也是體育教師與學(xué)生之間形成共同觀點和行為的基礎(chǔ)條件。在高校體育事業(yè)的長期發(fā)展過程中，基于體育制度的完善、體育行為的規(guī)范以及體育精神的健全，會逐漸形成一種獨特的高校體育傳統(tǒng)，而這種體育傳統(tǒng)貫穿于高校體育教育的整個教學(xué)過程中，屬于一種無形的教育力量。為實現(xiàn)對高校體育文化的傳承和發(fā)揚，國家相關(guān)部門應(yīng)定期對具有高水平體育運動隊的各大高校進行評估，并以此開展以評促建、以評促改等管理工作據(jù)此實現(xiàn)對高校體育教育管理方式的創(chuàng)新，從而促進高校體育文化教育的開展。同時，各大高校應(yīng)建立完善的體育管理制度，并以院、系為單位，以特色體育項目為核心，定期具備不同級別且具有不同意義的體育文化活動和體育賽事，以便為高校體育文化教育提供健全的人文環(huán)境予以保障。人際環(huán)境是人文環(huán)境保障的重要構(gòu)成部分，為更好地保障高校體育文化教育，應(yīng)以學(xué)生的情感體驗為基礎(chǔ)，構(gòu)建適宜的人際環(huán)境。為實現(xiàn)這一目標，應(yīng)充分發(fā)揮體育教師所具備的人文環(huán)境營造能力，并對體育教師的能力和素質(zhì)進行提升，充分發(fā)揮體育教育者的育人風(fēng)范，以此引導(dǎo)學(xué)生的行為，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，據(jù)此營造良好的人際關(guān)系，以便為高校體育文化教育提供健全的隱性保障。此外，良好的高校體育氛圍具備一定的示范、帶動、導(dǎo)向等作用，而對于高校體育氛圍的構(gòu)建，應(yīng)建立在先進典型之上。在高校體育教育教學(xué)中，良好的高校體育氛圍可通過先進典型的樹立來實現(xiàn)，即利用先進典型在高校體育教學(xué)中所發(fā)揮的引領(lǐng)作用，對高校體育氛圍進行改善，并利用先進典型的示范帶頭作用，對學(xué)生不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)的精神進行培養(yǎng)，對學(xué)生頑強的意志進行鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠?qū)Ω咝ｓw育觀念和價值形成正確的了解，以此構(gòu)建完善的人文環(huán)境保障機制，從而為高校體育文化教育的開展提供科學(xué)保障。3.物質(zhì)條件保障及其構(gòu)建。物質(zhì)條件是體育文化教育保障機制的重要構(gòu)成部分，也是開展高校體育文化教育的基礎(chǔ)保障之一。在高校體育文化教育中，物質(zhì)條件涉及體育活動開展所需的場地設(shè)施及其它體育設(shè)備，也包括體育建筑、壁畫、圖書、音像資料等輔助教育資源。這些教育資源是開展高校體育文化教育的重要工具，而體育建筑、壁畫等物質(zhì)設(shè)施可幫助學(xué)生更深層次地理解體育，對開展高校體育文化教育具有十分重要的意義。為保障高校體育文化教育的更好開展，應(yīng)從軟件、硬件等兩個方面，對高校體育文化教育所需的物質(zhì)條件進行豐富。目前，因受高校體育教育教學(xué)資金、環(huán)境等多方面的限制，體育硬件設(shè)施相對缺乏，管理制度也不夠完善，再加上體育建筑、壁畫等體育文化符號沒有真正發(fā)揮作用，從而導(dǎo)致高校體育文化教育受到不利影響。在這種情況下，為更好地開展高校體育文化教育，應(yīng)對體育場館進行擴大，對體育設(shè)施的種類進行完善，對體育設(shè)備的數(shù)量進行增加，并保障體育場館的質(zhì)量，充分發(fā)揮體育建筑、雕塑等體育文化符號所具備的作用，以此實現(xiàn)對高校體育精神的傳承，為高校體育文化教育的開展提供全面的物質(zhì)保障，進而確保高校體育文化教育水平能夠得到提升。

三、結(jié)束語

完善、科學(xué)的保障機制，能夠保障高校體育文化教育的順利開展。因此，為建立科學(xué)的體育文化教育保障機制，應(yīng)從平臺、環(huán)境、物質(zhì)條件等方面進行充分考慮，構(gòu)建完善的體育教育平臺、良好的體育人文環(huán)境，并通過擴大體育場館空間、增加體育設(shè)施數(shù)量等各個方面，為高校體育文化教育提供全面的物質(zhì)條件，以便確保高校體育文化教育能夠得到更好地發(fā)展。

作者:馮文杰 單位:河南警察學(xué)院

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