導(dǎo)語：圖書館傳統(tǒng)文化教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1圖書館在少兒傳統(tǒng)教育中的責(zé)任

1.1圖書館承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任圖書館作為具有社會(huì)教育責(zé)任的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著社會(huì)教育的義務(wù)，是少年兒童學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、提高修養(yǎng)、陶冶道德情操的極佳場(chǎng)所，在少兒傳統(tǒng)教育中具有“第二課堂”的特殊作用，是學(xué)校教育的延伸，是沒有圍墻的學(xué)校；學(xué)校教育與圖書館教育相輔相成，缺一不可。圖書館應(yīng)主動(dòng)更新觀念，不斷拓展領(lǐng)域，采取靈活多樣的工作方法，積極開展傳統(tǒng)教育，承擔(dān)起少兒思想道德教育的重任。

1.2在少兒傳統(tǒng)教育中圖書館具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)圖書館的優(yōu)勢(shì)之一是館藏優(yōu)勢(shì)。圖書館是城市的社會(huì)文化服務(wù)中心，傳播信息、共享資源的陣地，是對(duì)公民進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所。圖書館保存著浩瀚豐厚的中國(guó)文化典籍，這些典籍是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。陜西省圖書館現(xiàn)有大量線裝古籍、珍本、善本古籍，在傳統(tǒng)文化藏書的完整性和延續(xù)性方面具有突出優(yōu)勢(shì)。圖書館的優(yōu)勢(shì)之二是人才優(yōu)勢(shì)。擁有豐厚傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的圖書館員不僅能為讀者提供很好的信息和文獻(xiàn)檢索服務(wù)，也能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，通過各種渠道弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高讀者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。圖書館具有這些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是其他任何機(jī)構(gòu)不可代替的。

2圖書館實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的主要途徑

2.1圖書館應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)教育的硬件建設(shè)圖書館應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)教育投入，增加視聽文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)、多媒體文獻(xiàn)館藏，如陜西省圖書館網(wǎng)站中，館藏資源里的“陜西帝王陵”“三秦史話”“古籍珍品在線”就很受讀者歡迎。同時(shí)圖書館還應(yīng)合理地調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，把傳統(tǒng)經(jīng)典讀物集中起來設(shè)立“經(jīng)典讀物閱覽區(qū)”“少兒國(guó)學(xué)啟蒙區(qū)”“唐詩宋詞區(qū)”“誦讀讀本區(qū)”“國(guó)學(xué)漫畫區(qū)”等。圖書館必須積極創(chuàng)造適合少兒讀者進(jìn)行傳統(tǒng)文化閱讀的舒適條件，比如設(shè)立“親子閱覽區(qū)”，營(yíng)造傳統(tǒng)文化閱讀的濃厚氛圍，讓傳統(tǒng)教育形式活潑有趣，更具可讀性和實(shí)質(zhì)性，貼近學(xué)生的心理特征，潛移默化地傳播傳統(tǒng)文化。

2.2必須全面提高圖書館員的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，需要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有較深入的了解。作為圖書館員，如果不具備較高的思想道德素質(zhì)，沒有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入了解，只是守著那豐富的傳統(tǒng)經(jīng)典，不知經(jīng)典所云，就不知經(jīng)典有何價(jià)值，就不能很好地服務(wù)廣大讀者。圖書館加大傳統(tǒng)文化閱讀推廣力度，定期推介傳統(tǒng)文化閱讀書目，從而不斷培養(yǎng)公眾閱讀傳統(tǒng)文化典籍的興趣。

2.3大力開展閱讀推廣活動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)是文獻(xiàn)價(jià)值體現(xiàn)的重要途徑，其服務(wù)質(zhì)量直接決定著教育普及工作的效果。圖書館首先應(yīng)遵循實(shí)用、科學(xué)的文獻(xiàn)分類原則。文獻(xiàn)分類應(yīng)以主題為主，中圖法分類為輔。目前大部分圖書館采用了中圖法對(duì)圖書進(jìn)行分類，在實(shí)踐中，可能將一套圖書分割在不同的分類號(hào)下。為便捷閱讀，開架閱覽文獻(xiàn)應(yīng)堅(jiān)持以個(gè)性的主題分類進(jìn)行排列，使相關(guān)度較高的文獻(xiàn)相對(duì)集中，利于少兒讀者閱讀。其次，做好適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)揭示工作。必要的文獻(xiàn)揭示是對(duì)讀者閱讀的引導(dǎo)性提示，如適當(dāng)?shù)貙?duì)傳統(tǒng)文化典籍的創(chuàng)作背景、歷史演變等內(nèi)容給予生動(dòng)的故事性介紹，則容易引起小讀者的閱讀興趣。

2.4有計(jì)劃地開展讀者活動(dòng)開展讀者活動(dòng)就是加強(qiáng)文獻(xiàn)與讀者之間的溝通。有計(jì)劃地開展讀者活動(dòng)，不但能促進(jìn)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是圖書館完成輔助教育職能的有效工具。一是定期舉辦傳統(tǒng)文化講座。舉辦文化學(xué)術(shù)講座無疑是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和向?qū)W生傳播傳統(tǒng)文化的有效方式，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)豐厚的圖書館工作人員或研究傳統(tǒng)文化的知名學(xué)者系統(tǒng)地舉辦傳統(tǒng)文化講座。二是開辦少兒經(jīng)典誦讀班，舉辦“少兒國(guó)學(xué)課堂”“少兒書法比賽”等活動(dòng)；利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史事件通過多種形式表現(xiàn)傳統(tǒng)文化。在主動(dòng)向讀者宣傳傳統(tǒng)文化的同時(shí)，激起其對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的自覺性。三是舉辦專題傳統(tǒng)文化展覽。利用館藏珍貴的傳統(tǒng)文化實(shí)物、典籍、視頻資料等，定期或不定期地在圖書館內(nèi)舉辦專題展覽，讓學(xué)生置身傳統(tǒng)文化的海洋，在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。這既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，又增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的好方法。四是利用網(wǎng)上圖書館，豐富網(wǎng)絡(luò)資源。將書籍、講座、展覽等制作成電子資料，放在圖書館網(wǎng)站上，使讀者能便捷地閱讀經(jīng)典書籍，觀看國(guó)學(xué)講座和專題展覽，這對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是很有幫助的?？傊趥鹘y(tǒng)教育上應(yīng)具有創(chuàng)造性，并建立多元化服務(wù)體系。

3結(jié)語

圖書館應(yīng)發(fā)揮資源、知識(shí)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐中不斷探索思考，求新求變，深入挖掘優(yōu)勢(shì)潛力，打造品牌服務(wù)，在少兒傳統(tǒng)文化教育上有所作為、有所成就。

作者：杜容單位：陜西省圖書館