導(dǎo)語：小學(xué)體育德育教育策略探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：通過對體育課中灌輸?shù)掠枷脒@個問題進行了探索，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗筆者提出了讓學(xué)生自主樹立主體意識，用豐富的語言讓學(xué)生記住，建立起平等互信的師生關(guān)系；以課堂為載體，滲透思想教育。必須通過不斷地思考去尋找教育的新方法才能更好地發(fā)揮德育的作用，培養(yǎng)全面健康的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育教育策略

現(xiàn)代教育希望學(xué)生在智力與健康等方面有全面的發(fā)展，希望學(xué)生在知識、情感和價值觀有更高的追求，這些都離不開學(xué)校教育，體育是其中的先決條件，德育是方向。德育貫穿體育教學(xué)，從學(xué)生主體出發(fā)，摸準學(xué)生的心理，將德育教育系統(tǒng)化，這些也是體育教師的責(zé)任。教師必須將德育本身的目標與體育教學(xué)合理地結(jié)合，在體育教學(xué)過程中間實施各項德育內(nèi)容，從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

1教師的作用很重要

德育在體育課向?qū)W生傳輸?shù)闹饕司褪求w育教師，教師的作用非常關(guān)鍵。首先，教師要有較專業(yè)的業(yè)務(wù)水平，同時還要廣覽多讀，提高自身修養(yǎng)。教師的表率應(yīng)該自然得體，語言富有童趣，自身語言功底過硬，普通話標準、示范優(yōu)美，在學(xué)生面前要有一個教師的樣子，能潛移默化地感染學(xué)生，融德育教育于無形。要做好的教師要有嚴厲的作風(fēng)，規(guī)范的課堂，自身要有朝氣，整個人充滿運動的活力。以此來帶動學(xué)生，促進學(xué)生，使學(xué)生有更高的追求。做為一個體育老師，課堂中的語言盡量要簡練，能清晰地指導(dǎo)學(xué)生，多給學(xué)生練習(xí)的時間，語言越少就越要精煉，要有一定的通俗與趣味，能夠讓學(xué)生感興趣，同時還要讓學(xué)生養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。在課堂上做到好的表率，遇事不慌張、處理得體，科學(xué)地設(shè)計場地與教具等都非常重要。

2建立平等友愛的師生關(guān)系

教育不是一、兩個人的事情，同組的教師之間應(yīng)該有積極的聯(lián)系。同題異構(gòu)、同題同構(gòu)等教研課可以更好地幫助不同的教師。同時，良好的教師關(guān)系也能帶動學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生看到協(xié)作的樂趣與好處?，F(xiàn)代人需要尊重，學(xué)生的心理更需要別人尤其是教師的認可，對于學(xué)生的品德塑造有著積極的作用。有教無類，對于所有學(xué)生應(yīng)該一視同仁，有些學(xué)生必定會運動能力比較差，有些紀律會不好還有學(xué)生會輕視體育，對待這些有提高空間的學(xué)生，教師不要用語言暴力更不能體罰與變相體罰學(xué)生。相反，在體育教學(xué)中應(yīng)該給這些學(xué)生創(chuàng)造更多的機會來幫助他們。例如，在體育課的最后學(xué)生示范時，除了要找優(yōu)秀的學(xué)生出來示范，也要請動作雖然有缺陷但是有明顯進步的學(xué)生，多給他們鼓勵，同時激發(fā)所有人學(xué)習(xí)的熱情。這樣有利于水平不好的學(xué)生增加自信，同時也能感受到教師和學(xué)生所帶來的溫暖。很多時候，內(nèi)在的改變比外部促進效果要好很多，學(xué)生渴望接受教育的內(nèi)在動力比唆使教育來的更直接。

3潛移默化的課堂教育

教育不是口頭一遍一遍的簡單重復(fù)，體育課教學(xué)中間體育教師應(yīng)該選擇合理、有效的組織與調(diào)動，要靈活的選取教材，同時要提高學(xué)生的技術(shù)動作，這些都是教師能力的體現(xiàn)，而在這其中同時也能滲透對學(xué)生的思想教育。很多學(xué)校的體育館都不讓學(xué)生私自進去鍛煉，多數(shù)是出自于沒人管理以及損壞場地的擔(dān)心，這樣其實很大程度上浪費了學(xué)校的資源。體育教師應(yīng)該在體育課中強調(diào)對場地器材的愛護，久而久之，學(xué)生在心理和實際行動上就會自覺對場地有實際的保護。在低年級《快樂的跳躍》中，筆者示范了一個動物的模仿動作，學(xué)生就迫不及待地自己模仿了起來，學(xué)生的想象力非凡，練習(xí)的效果完全超出了預(yù)設(shè)，在短短的3分鐘內(nèi)，學(xué)生模仿了各種動物形象，并且有的學(xué)生還模仿起動畫片中的英雄人物和動物玩起游戲，這個情景的導(dǎo)入就非常成功，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍都在歡聲笑語里。

4善用贊美

曾經(jīng)有心理學(xué)家說過：“贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑”。評判只適合很少的場合，更多的是對紀律的遵守。而表揚可以令學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的興趣。該表揚時決不吝嗇，教師要注意觀察學(xué)生的進步，尤其是本身學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，往往一句樸素的發(fā)自內(nèi)心的贊美，便可讓學(xué)生愛上體育。教師應(yīng)從學(xué)生實際水平出發(fā)，一點一點地培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗到學(xué)習(xí)體育的樂趣，再逐漸培養(yǎng)他們的責(zé)任心以及自覺學(xué)習(xí)、刻苦頑強的精神。在需要批評時，可以用表揚其他好的同學(xué)來代替批評，學(xué)生自然會有觸動。教師要科學(xué)把握三個原則：不傷害孩子的心理和身體；言行避免粗暴就事論事；鼓勵是硬道理。

5結(jié)語

學(xué)生的品德或者說學(xué)生的正確的世界觀是在良好的學(xué)校環(huán)境通過教師的傳授逐漸形成與發(fā)展起來。越來越多的研究表明，體育教學(xué)是學(xué)生德育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生能體會到團結(jié)協(xié)作、自強不息的體育精神，促進學(xué)生熱愛祖國和集體，幫助需要的同伴，尊重每一個個體，能夠使學(xué)生形成獨立的人格并且具有創(chuàng)造力，越多的體育鍛煉越能形成豁達的心理素質(zhì)和陽光積極的拼搏精神。現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)該牢記“教書育人”的教學(xué)使命，堅持學(xué)生的教學(xué)主體，將德育教學(xué)的內(nèi)容滲透到體育教學(xué)課堂中間，全面發(fā)展學(xué)生的各項素質(zhì)，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)愛體育，也為終身體育做一個注腳，讓學(xué)生自主參與到體育中去。

參考文獻：

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作者:陳亮 單位:蘇州外國語學(xué)校