導(dǎo)語(yǔ)：研究大學(xué)體育教育走勢(shì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我國(guó)學(xué)者曾根據(jù)自然主義體育思想的主要觀點(diǎn),確定了學(xué)校體育教育化、生活下、自然化的指導(dǎo)思想,提倡體育的目的在于“通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)教育人”,強(qiáng)調(diào)體育為教育服務(wù),為實(shí)現(xiàn)教育的目的,如社會(huì)道德、基本生活技能、善用閑暇時(shí)間、公民態(tài)度的培養(yǎng)等而進(jìn)行體育活動(dòng)。反對(duì)為體育而體育,為鍛煉而鍛煉;認(rèn)為增強(qiáng)體質(zhì)是體質(zhì)是體育的必然,不必刻意追求,而真正追求的是努力發(fā)揮體育在教育上的效能。由此可見,我們應(yīng)重新提倡自然主義體育思想,在學(xué)校體育中的教育作用,因?yàn)樗w現(xiàn)了對(duì)人才的培養(yǎng),符合素質(zhì)教育的要求。

一、大學(xué)體育教學(xué)中急待解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、增加教材內(nèi)容與教學(xué)時(shí)數(shù),保證體育教學(xué)目的和任務(wù)的完成指導(dǎo)思想的確立,教育觀念的更新,應(yīng)體現(xiàn)在用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),建設(shè)一種能調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的創(chuàng)造精神,有利于調(diào)動(dòng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的、富有活力的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)機(jī)制。在課程設(shè)置方面,既要考慮青年的身心特點(diǎn),又要考慮今后步入社會(huì)個(gè)體健身的可行性。2、教學(xué)方法與方式的選擇3、教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體的實(shí)現(xiàn)方式教師的主導(dǎo)作用應(yīng)達(dá)到什么程度、靠什么實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的主體又如何確立?難以把握,長(zhǎng)期以來(lái)一直沒有真正的體現(xiàn)出來(lái)。在平時(shí)的教學(xué)或者是公開課的觀摩中,常把教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn),局限在教師能否準(zhǔn)確的把握一堂課的節(jié)奏、教法和教學(xué)任務(wù)的完成,具體表現(xiàn)在隊(duì)形的變化、教法的變換,實(shí)際上這種“支配權(quán)”的自我感覺良好,往往是在損傷學(xué)生的主體而確立的。4、擴(kuò)大分?jǐn)?shù)的評(píng)定與評(píng)價(jià)的范圍在選項(xiàng)課的開設(shè)中,有相當(dāng)一部分院校采用兩學(xué)年一選到底的教學(xué)形式,我們認(rèn)為:除增加第二教材外,對(duì)在其它項(xiàng)目有特長(zhǎng)的學(xué)生,應(yīng)積極的引導(dǎo)并給予及時(shí)的指導(dǎo),如有提高,可進(jìn)行考核,并記人總分。分?jǐn)?shù)的評(píng)定除技評(píng)和體能評(píng)價(jià)外,課外活動(dòng)和課外作業(yè)的完成情況,學(xué)習(xí)報(bào)告、學(xué)生在學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽中所表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌。

二、大學(xué)體育教育改革的未來(lái)

1、大學(xué)體育未來(lái)的教育任務(wù)(l)通過(guò)大學(xué)體育教育保持并增進(jìn)學(xué)生的身心健康,使其具備適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)所需要的智能和技能。(2)自然主義體育思想的主要觀點(diǎn),教育化、生活化和自然化將成為大學(xué)體育教育的指導(dǎo)思想。(3)制訂適應(yīng)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)及院、系專業(yè)教育目的和任務(wù)的有特色的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。2、未來(lái)大學(xué)體育教育的新理念與研究方向(l)體育是身體文化的組成部分要從文化的角度開發(fā)體育教育的新內(nèi)涵。(2)應(yīng)開發(fā)并增進(jìn)與人類生存方式相關(guān)的體育,以適應(yīng)未來(lái)的嶄新的生活方式。(3)在信息社會(huì)環(huán)境下,應(yīng)通過(guò)體育教育使現(xiàn)代大學(xué)生的身心竺以更好地成長(zhǎng)及適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)。(4)使學(xué)生理解體育的科學(xué)性。3、大學(xué)體育教學(xué)改革及未來(lái)走勢(shì)(l)增加體育課的教育和文化含量,把奧林區(qū)克精神和體育文化內(nèi)容納人到教育教學(xué)中。(2)建設(shè)四年一貫的課程,為終身體育鍛煉打好基礎(chǔ)。(3)制定適合有殘疾學(xué)生,高年級(jí)學(xué)生和俱樂部成員的體育大綱。(4)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)及不同形式的設(shè)計(jì),充分挖掘具有個(gè)性特征的體育鍛煉方式。(5)為適應(yīng)教與學(xué)的雙向活動(dòng)組成相應(yīng)的教學(xué)班開展參與式的教學(xué)。(6)充分發(fā)揮集中授課的優(yōu)點(diǎn),充實(shí)理論講授內(nèi)容。(7)改革成績(jī)?cè)u(píng)定方法。(8)多學(xué)科交叉,綜合開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生體能和身心的全面發(fā)展。

作者：王造極汪玉姣單位：長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院