導(dǎo)語：體育資源的開發(fā)與運(yùn)用研討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

課程內(nèi)容資源的開發(fā)

課程內(nèi)容是我們最需要開發(fā)的一部分。長期以來，我國學(xué)校體育處于“課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法死板”，“不同程度地脫離了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，落后于當(dāng)代科學(xué)文化的發(fā)展”局面，必須加以開發(fā)。開發(fā)課程內(nèi)容資源有助于學(xué)校課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和活動的興趣，有助于形成學(xué)校的體育特色。在課程內(nèi)容資源的開發(fā)上，可從3個方面入手：（1）對現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目的改造?，F(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目資源十分豐富，需要大力開發(fā)，以適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際需求。對現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目的改造，主要包括簡化規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、修改內(nèi)容、降低難度要求、改造場地器材等。如修改內(nèi)容這項(xiàng)，可以去掉不利于學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)三方面健康發(fā)展的、學(xué)生無興趣的、陳舊的內(nèi)容，減少競技運(yùn)動的成分，淡化“達(dá)標(biāo)”式的終結(jié)性評價方式，不過分強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。（2）對新興運(yùn)動項(xiàng)目的引用。根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用郊游、遠(yuǎn)足、野營等野外活動；旅游、登山、攀巖活動；健美、現(xiàn)代舞等。（3）民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。我國是一個多民族的國家、民族體育文化源遠(yuǎn)流長，體育與健康課程應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源。如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、維吾爾族的舞蹈、朝鮮族的蕩秋千、錫伯族的射箭、彝族的射弩、白族的跳山羊，以及踢毽子、滾鐵環(huán)、抽陀螺等。

課外和校外資源的開發(fā)

以往，我們只重視課內(nèi)和校內(nèi)體育資源的開發(fā)和利用，忽視課外和校外的相關(guān)資源。課外體育資源主要包括早晨上課前的體育活動、課間體育活動和課外體育活動等；校外體育資源主要包括家庭體育活動、社區(qū)體育活動和競賽、區(qū)縣鎮(zhèn)的體育活動和競賽、青少年宮體育活動、業(yè)余體校訓(xùn)練、體育俱樂部活動、節(jié)假日體育活動和競賽等。這部分的空間非常大，急需開發(fā)和利用。大力開發(fā)課外和校外體育資源，有利于增加學(xué)生的活動時間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的身心健康。一周只有兩節(jié)體育課，每節(jié)體育課也只有45分鐘，是不足以使學(xué)生達(dá)成體育課程目標(biāo)的。因此，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加課外和校外的各種體育活動。隨著全民健身活動的開展，政府明確提出：在開發(fā)建設(shè)居民住房的同時，要留有一定廣場修建文化活動場所，滿足廣大人民群眾日益增長的健身要求。自1995年以來，政府就有計(jì)劃的向社會、小區(qū)、社區(qū)、廣場空隙設(shè)置了多項(xiàng)健身器材，方便了人們的體育健身。這些器材也是學(xué)生課外、校外強(qiáng)身健體的必要補(bǔ)充。作為學(xué)校、或社區(qū)應(yīng)有意識的引導(dǎo)學(xué)生利用社會、小區(qū)、社區(qū)、廣場上設(shè)置的健身器材。同時提示：注意安全、愛護(hù)用品。

自然地理課程資源的開發(fā)

自然地理資源主要包括利用空氣、陽光、水、季節(jié)、氣候、地理?xiàng)l件進(jìn)行的各種各樣的體育活動。自然地理資源的開發(fā)不僅對發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校有一定的價值和意義，而且對欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村學(xué)校更具有特殊的課程價值和意義。記得有位農(nóng)村體育教師在日記中寫道：剛剛畢業(yè)時，被分配到遼西的一所師范學(xué)校。這所學(xué)校背靠無名山，面對凌河水，周圍還有茂密的穿天楊，構(gòu)成了天然的活動場所。許多體育課、課外活動、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練都在這里進(jìn)行，應(yīng)該說給我們留下一段難忘的記憶。但是，在當(dāng)時對自然地理資源思考得卻很少，從今天看來，自然地理資源是我們最經(jīng)濟(jì)、最簡單的體育課程綠色資源。如雪上活動與氣候、自然、地理環(huán)境有關(guān)的體育內(nèi)容，可以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂?、自然、地理環(huán)境的能力。所以，我們應(yīng)當(dāng)在組織好課堂體育教學(xué)的同時，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，到大自然中去，因地制宜、因時制宜地組織學(xué)生進(jìn)行多種體育活動。根據(jù)自然地形開展體育活動，農(nóng)村大有可為，如利用山坡可以爬山，登高望遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；利用樹林可以捉迷藏，斗智斗勇，培養(yǎng)學(xué)生的果敢性格；利用小河可以涉水，潑水游戲培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)；南方利用多雨多水的自然條件，開展游泳活動；北方利用多雪多冰的氣候，開展滑冰滑雪活動。這樣既節(jié)省經(jīng)費(fèi)，又可激發(fā)學(xué)生活動的積極性。

體育信息資源的開發(fā)

體育信息資源具有時代氣息，我們可以利用各種媒體獲得新的體育、健康知識和方法，觀賞體育比賽等，以便不斷充實(shí)課程內(nèi)容。如體育遠(yuǎn)程教育資源就是不容忽視的課程資源，中國武術(shù)走向世界與遠(yuǎn)程教育有一定關(guān)系。它有助于改善教學(xué)條件，提高教學(xué)效果。長期以來，體育教師普遍缺乏對信息資源的開發(fā)和利用，只滿足于常規(guī)的教學(xué)和一般性的信息處理，直接影響到教學(xué)效果和目標(biāo)的達(dá)成?，F(xiàn)階段，乃至今后相當(dāng)長的時期里，計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)上自動化辦公、體育比賽、教學(xué)、訓(xùn)練等信息的采集與保存等等，都將以電子信息高速公路的形式出現(xiàn)，體育教師在培訓(xùn)過程中要特別上好這一課?？傊浞掷脤W(xué)校體育資源，可以充實(shí)和更新體育內(nèi)容，提高教學(xué)效果，使學(xué)生獲得更多的體育、健康知識和技能，這是學(xué)校體育的發(fā)展方向，值得關(guān)注。

本文作者：姚連濤工作單位：東北大學(xué)體育學(xué)院