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[論文關(guān)鍵詞]數(shù)字化語音室應(yīng)用維護(hù)

[論文摘要]介紹了新一代的語言實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計(jì)和全新功效,分析了它對外語教學(xué)和資源共享等所帶來的諸多益處,以及應(yīng)用者對它的科學(xué)應(yīng)用和科學(xué)管理。

數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)上,將經(jīng)過A/D轉(zhuǎn)換后的語音數(shù)據(jù)或音頻的數(shù)據(jù)文件,通過標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,傳送給用戶終端,網(wǎng)絡(luò)及終端之間的傳遞,以符合標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的命令數(shù)據(jù)的形式反映,已達(dá)到語言學(xué)習(xí)的良好音質(zhì),滿足教學(xué)多樣性的需求,充分合理的組建和利用資源的一種全新的語言。

一、學(xué)習(xí)系統(tǒng)

數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建。數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。從功能設(shè)計(jì)上看,數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)最大特點(diǎn)就是資源共享,利用率高,信息傳遞準(zhǔn)確等。數(shù)字化系統(tǒng)不僅包含了傳統(tǒng)型系統(tǒng)的所有功能,而且又?jǐn)U展了幾十種應(yīng)用功能。例如自由點(diǎn)播,數(shù)字化復(fù)讀,電子閱覽,閱讀教材,文本,模擬測試等等。這些功能的加入不僅僅豐富了課堂教學(xué),而且也改變了語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用模式,從而使語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)從單項(xiàng)的教學(xué)功能變成互動的語言學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室,在課后可向?qū)W生開放,接受來自各年級,各語種,各學(xué)科的學(xué)生同時在語音教室內(nèi)自由的學(xué)習(xí)。

從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面看,數(shù)字化系統(tǒng)的核心技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),整個系統(tǒng)幾乎沒有機(jī)械部件,故不存在機(jī)械故障。在數(shù)字化系統(tǒng)中,所有設(shè)備都是由標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成,與我們常見的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)設(shè)備一樣,它們的高效穩(wěn)定已被我們所熟知。數(shù)字王終端應(yīng)用的是數(shù)字化技術(shù)的經(jīng)典,由于大規(guī)模的應(yīng)用了嵌入式技術(shù)以及DSP技術(shù)等尖端技術(shù),不僅僅拓展了系統(tǒng)的功能,也確保了設(shè)備的穩(wěn)定性。

從應(yīng)用效果方面看,數(shù)字化本身為教學(xué)帶來了許多新的功能,系統(tǒng)不僅僅消除了噪聲干擾,而且音質(zhì)可達(dá)到專業(yè)的立體聲音質(zhì)。幾十種應(yīng)用模式增加了教學(xué)活動的方便和快捷。具體表現(xiàn)在:對教師來說,教材的準(zhǔn)備只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可完成,整個過程簡單方便。從教材的選擇上,豐富的資源庫相當(dāng)于幾十所學(xué)校所有資料的總和,教師不再為資料的收集和保存而煩惱;對學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的范圍不再局限于單一的磁帶教學(xué),每個學(xué)生都可以通過自由點(diǎn)播,閱讀或自測的方式使用校園網(wǎng)上提供的海量資源。多語種,多年級都可以在同一時間內(nèi)共用語音教室。甚至可以利用終端邊聽音樂邊看參考書;對學(xué)校而言,數(shù)字化系統(tǒng)相當(dāng)于語音教室,電子閱覽室,模擬考場,電子聽音室等各種實(shí)驗(yàn)室的綜合體。

二、充分發(fā)揮語音室在外語教學(xué)中的作用

數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)不僅豐富了課堂教學(xué),而且也改變了語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用模式,使語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)從單項(xiàng)的教學(xué)程序變成互動的語言學(xué)習(xí)程序,課后還可向?qū)W生開放,并以其強(qiáng)大的存儲功能為學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)提供海量的語料支持。這些都是傳統(tǒng)的語言實(shí)驗(yàn)室所望塵莫及的。

使用語音室是為了給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會。語音室教學(xué)以其生動、直觀、形象、新穎的特征,優(yōu)化外語教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師作為教學(xué)活動的組織者,要熟悉語音室的各項(xiàng)功能并能靈活操作。教師可將教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行時況錄音以備課后教師學(xué)生隨時調(diào)用,也可以利用視窗操作系統(tǒng)進(jìn)行課件制作,將音頻文件、文本文件轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)文件存于語料庫中以供上課或?qū)W生自學(xué)使用。除了數(shù)字化資料外教師上課時還可以集中控制使用傳統(tǒng)的卡帶、DVD、錄象機(jī)、視頻展示臺等設(shè)備來組織教學(xué),所有過程僅需點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可完成。

學(xué)生終端也體現(xiàn)了多功能簡捷方便的特點(diǎn)。上課時可以進(jìn)行實(shí)名注冊、可以隨意分組對話或同教師對話,通過視屏可以閱讀文本、點(diǎn)播聽力內(nèi)容,做聽力試題或進(jìn)行口語考試。教師主控機(jī)可以把學(xué)生的答題轉(zhuǎn)成音頻文件并存儲,方便調(diào)閱評判?？梢赃@樣說,只有數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)才使我們的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的互動教學(xué)。

現(xiàn)行外語教科書和配套朗讀磁帶是學(xué)生外語訓(xùn)練的基本教材。但僅靠這些材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足系統(tǒng)訓(xùn)練和提高聽力訓(xùn)練的要求,還必須為學(xué)生選擇一些生動、有趣的教學(xué)短片或原版故事片的片斷作為聽力材料,供他們學(xué)習(xí)和模仿。學(xué)生通過畫面、環(huán)境、人物形態(tài)等非語言因素的啟示,就能較快地掌握外語的正常語速、語流、語感。

數(shù)字化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心技術(shù)是采用目前最流行的TCP/Ip協(xié)議和快速以太結(jié)構(gòu),真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享。該系統(tǒng)能做到一個主控機(jī)可以同時操縱幾個語言實(shí)驗(yàn)室,或幾個語言實(shí)驗(yàn)室的資源相互調(diào)用。因此,一個教師授課時可以讓多個語言室上課的學(xué)生收益,在一個語言室授課的教師或自學(xué)的學(xué)生可以調(diào)播另一個語言實(shí)驗(yàn)室的資料,實(shí)現(xiàn)了資源共享。該系統(tǒng)不僅使幾個實(shí)驗(yàn)室之間可以聯(lián)網(wǎng),還可以直接同互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)聯(lián)結(jié),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。教師和學(xué)生可以做到直接將網(wǎng)上的語音或文件文本調(diào)出使用,也可以讓教師從校園網(wǎng)上以現(xiàn)場直播的形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師還可以通過校園網(wǎng)布置、接收、評判學(xué)生的作業(yè)和試卷,以及回答學(xué)生的提問等。從某種意義上說數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)共享功使課堂內(nèi)教學(xué)擴(kuò)展到了課堂外的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),課上教學(xué)延續(xù)到了課下教學(xué),機(jī)械的受限制的模式化教學(xué)變成了自由的不受限制的個性化教學(xué)。

三、數(shù)字語音室常見問題解決辦法

(一)少數(shù)耳機(jī)能登錄但沒有聲音:檢查耳機(jī)線有沒有插好,如果插著,交換紅線跟白線的位置,還沒有聲音的話把耳機(jī)換到有聲音的地方試;如果有聲音,是耳機(jī)壞了,如果沒有聲音,是學(xué)生終端壞了。

(二)少數(shù)學(xué)生終端不通電:把此學(xué)生終端上的電源線換在有電的學(xué)生終端上,確定此線是否通電。如果沒電,檢查線頭是否是好的,此問題一般出在兩端線頭上。如果有電是學(xué)生終端有問題。

(三)多臺學(xué)生終端不通電:檢查電源主機(jī)電源是否接好和檢查插線板是否有電,如果都沒有問題,則需要把主機(jī)發(fā)回公司維修。

(四)一臺學(xué)生終端通電但不能登錄:檢查網(wǎng)線頭是否插對,如果插對,把此線頭插在其他學(xué)生終端上檢查此線是否通。如果通則是學(xué)生終端有問題;如果沒有通,則是線頭有問題。

(五)多臺機(jī)子通電但不能登陸:檢查這幾臺電腦是否同時接在一個交換機(jī)上,如果沒有接在同一臺交換機(jī)上,則是信號線有問題;如果接在同一臺交換機(jī)上,則是交換機(jī)有問題,出現(xiàn)這種情況先檢查交換機(jī)電源,電源不通的話接通電源即可;如果通電,則需要發(fā)回公司返修。

(六)學(xué)生端能聽到卡座聲音但聽不到老師說話聲:更換教師耳機(jī)即可。

(七)學(xué)生端不能聽到卡座聲音和教師說話聲音:根據(jù)說明書設(shè)置聲卡錄音選項(xiàng)。

(八)學(xué)生終端聽不到任何聲音:檢查聲卡是否安裝了驅(qū)動程序,如果安裝了驅(qū)動程序,則打開語音室軟件。在系統(tǒng)設(shè)置中輸入密碼,根據(jù)說明書設(shè)置聲卡選項(xiàng)。

(九)學(xué)生耳機(jī)有聲音但大音箱沒有聲音:確定功放有電并把紅色的音量開關(guān)從左到右扭到中間。在控制面版中切換到臺式電腦即可。

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