導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)據(jù)分析提高地理評(píng)價(jià)有效性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】大數(shù)據(jù)現(xiàn)在在企業(yè)中應(yīng)用非常廣泛，像IBM、奈飛(Netflix)這些企業(yè)已經(jīng)讓大數(shù)據(jù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，切切實(shí)實(shí)的改變了人們的消費(fèi)習(xí)慣，甚至完全改變了很多人的生活。零售商可以在消費(fèi)者下單之前就向他推送廣告，醫(yī)院在病人生病之前就提前發(fā)出預(yù)警，但是大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中有沒(méi)有可作為的空間呢？其實(shí)大數(shù)據(jù)就是追尋數(shù)據(jù)的蛛絲馬跡，找出過(guò)程與結(jié)果的相關(guān)關(guān)系，在結(jié)果產(chǎn)生前就提前干預(yù)，產(chǎn)生“醫(yī)未病”的效果。所以大數(shù)據(jù)分析特別合適用來(lái)提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)分析;地理評(píng)價(jià);有效性

大數(shù)據(jù)是現(xiàn)在最炙手可熱的話題，現(xiàn)在企業(yè)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的例子非常多，大數(shù)據(jù)也已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，切切實(shí)實(shí)改變了很多商業(yè)形態(tài)，最簡(jiǎn)單的就是如果你每次到亞馬遜買書，下面推薦書目總讓你感覺“與我心有戚戚焉”。但是大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的例子非常少，一是因?yàn)閷W(xué)校不像企業(yè)有巨大的商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)；二學(xué)校缺乏優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)人才。我所提到的大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也是膚淺的應(yīng)用，甚至我所采集的數(shù)據(jù)到底算不算大數(shù)據(jù)都值得商榷，但是我所提倡更多是大數(shù)據(jù)的理念。

一、小中考成績(jī)

在生源質(zhì)量上，我校與部分學(xué)校存在較大的差距，這種差距反映在中考與小中考的各門學(xué)科上。另外我校離異家庭和留守兒童的數(shù)量增長(zhǎng)非常明顯。我校被調(diào)查的一個(gè)班級(jí)36位學(xué)生就有7位父母離異，離婚家庭兒童占比19.4%。淮安2014年總?cè)丝?50萬(wàn)左右，離異家庭8121個(gè)，離婚家庭占比0.14%。在這樣的情況下我們地理成績(jī)超過(guò)一些學(xué)校，證明了大數(shù)據(jù)分析具備的巨大的想象空間。

二、大數(shù)據(jù)的概念

什么叫大數(shù)據(jù)？在維克托•邁爾-舍恩伯格及肯尼斯•庫(kù)克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中指不用隨機(jī)分析法（抽樣調(diào)查）這樣的捷徑，而采用所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，所以大數(shù)據(jù)也可以叫全數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的4V特點(diǎn)：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價(jià)值）。通過(guò)分析這些看似未經(jīng)處理，沒(méi)有關(guān)聯(lián)的海量數(shù)據(jù)，找到其關(guān)聯(lián)性，就能發(fā)現(xiàn)其規(guī)律性，這種規(guī)律性帶有毋庸置疑的正確性，盡管我們可能不知道它背后的原理，但是卻可以讓這種規(guī)律性為我們服務(wù)。其實(shí)我們的老祖先早就有利用大數(shù)據(jù)的先例，比如很多農(nóng)謠其實(shí)就是農(nóng)民經(jīng)過(guò)幾百上千年的比對(duì)，然后找到的自然環(huán)境變化和作物生長(zhǎng)的關(guān)系。比如“燕子低飛要下雨”，農(nóng)民可能解釋不清背后的原理，但是卻可以非常好指導(dǎo)農(nóng)事。《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中提到一個(gè)有趣的故事叫啤酒———尿布效應(yīng)。故事里說(shuō)某超市分析后臺(tái)銷售數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)啤酒銷量增加的時(shí)候，尿布銷量常常也一同增長(zhǎng)。超市并不知道為什么這兩個(gè)風(fēng)牛馬不相及的商品為什么銷量上有這樣的聯(lián)系，但是他們?nèi)匀粵Q定把這兩個(gè)商品放在一起銷售，結(jié)果兩件商品的銷量都得到增長(zhǎng)。今天我們已經(jīng)知道了原因。因?yàn)榕編Ш⒆用?，?jīng)常會(huì)讓男同志去買尿布，他們?nèi)ツ虿嫉臅r(shí)候往往會(huì)帶上幾瓶啤酒，就這樣將風(fēng)牛馬不相及的兩件商品聯(lián)系到了一起。

三、大數(shù)據(jù)如何提高地理評(píng)價(jià)有效性

小中考中我們共進(jìn)行了二十一次模擬測(cè)試，我將所有這些成績(jī)與中間進(jìn)行的期中考試和最后的小中考成績(jī)都放在一張表中處理，這樣就產(chǎn)生了近萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。我想通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性解決一個(gè)重要問(wèn)題：什么樣的人能拿十分？知道了什么樣的人能拿十分，也就知道了如何介入，讓更多人拿十分。首先我將期中考試成績(jī)與最后的小中考成績(jī)相比較，本來(lái)我預(yù)期拿雙十的是一些比較聰明或者比較刻苦的孩子，他們的期中考試成績(jī)也應(yīng)該比較高。通過(guò)圖表我發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律：一、前100名雙十率是96%，不用特別干預(yù)也可以拿雙十。二、300名以外的同學(xué)雙十率是7.5%。三、盡管總體而言，雙十人數(shù)與期中考試排名有關(guān)系，但是從101名-400名每個(gè)階段都有很多同學(xué)是單十，這些人總分基本都是十九。但是由于這個(gè)群體很大，干預(yù)的難度很大，從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，單十和年級(jí)排名并沒(méi)有相關(guān)性。接著我研究了二十一次模擬考試均分與小中考成績(jī)比較得出下圖。一、275/277（99.2%）均分十分的同學(xué)最終十分。二、125/145（86.2%）均分九分的同學(xué)最終十分。三、3.66/122（54%）均分八分的同學(xué)最終十分。四、4.8/51（15.7%）均分七分的同學(xué)最終十分。這個(gè)結(jié)果更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，為提前干預(yù)留下了可能。如果結(jié)合兩張表，從年級(jí)總排名101名且模擬測(cè)試成績(jī)?yōu)榘朔值耐瑢W(xué)進(jìn)行干預(yù)，當(dāng)這部分同學(xué)的均分達(dá)到九分開始放下，再按照均分向下干預(yù)。其實(shí)有效提升教學(xué)成績(jī)最急需解決的問(wèn)題就是人和時(shí)間，也就是幫助誰(shuí)、幫助到什么時(shí)候。這種度的把握只有依據(jù)大數(shù)據(jù)的幫助才能達(dá)到最佳效果。大數(shù)據(jù)收集的數(shù)據(jù)越多越全，分析的越透徹，效果越好。我想對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用我們都只是在路上，真正到我們能夠掌握規(guī)律，并能夠靈活應(yīng)用的那天我們才真正將教學(xué)科學(xué)化。

作者:沈忠柱 單位:江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬中學(xué)