導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1網(wǎng)絡(luò)資源特征

1.1網(wǎng)絡(luò)資源更新快、實(shí)效性強(qiáng)、資源豐富

網(wǎng)絡(luò)資源存儲在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中是一個動態(tài)的系統(tǒng)，可以根據(jù)需求的添加與刪除資源，這使得它具有更新快、實(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)資源由于更新速度快，資源也會隨著時間的推移積累越來越多，涵蓋的面越來越廣。因此學(xué)習(xí)者可以輕松地找到自己的需要的最新的資源有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。

1.2網(wǎng)絡(luò)資源共享性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性，學(xué)習(xí)者只要可以上網(wǎng)，就可以不限制時間與地點(diǎn)進(jìn)行資源的獲取或共享自己的資源。這樣利于學(xué)習(xí)者在較短的時間內(nèi)了解到最新的知識，更好地把握自己的學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容與進(jìn)度，擴(kuò)張學(xué)習(xí)的知識面。

1.3網(wǎng)絡(luò)資源交互靈活

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流QQ群、在線教學(xué)平臺等都具有信息傳遞的多向性，可以實(shí)現(xiàn)參與者之間相互交流和各種資源的共享。參與者可以將自己學(xué)習(xí)過程中的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)與他人分享，有疑問也可以向他人尋求幫助。這樣可以充分調(diào)動參與者的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)效率。

2網(wǎng)絡(luò)資源在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中意義

1）在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源可以把動畫、聲音、影像、圖形以及文字等整合到一起，通過更直觀、更易于理解的方式把枯燥的純計(jì)算機(jī)理論知識等呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與提高學(xué)習(xí)效率。同時學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流QQ群、在線教學(xué)平臺、電子郵件等方式與老師和其它同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，對存在的問題可以更快更有效的解決，更有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差、在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。改變了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，提升了教學(xué)質(zhì)量，同時也促進(jìn)了該課程的發(fā)展改善了大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀。2）大部分計(jì)算機(jī)課程中都是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式主要以教材內(nèi)容為主進(jìn)行課堂講解與機(jī)械訓(xùn)練。同時計(jì)算機(jī)技術(shù)是高速發(fā)展的，常常出現(xiàn)教材的更新跟不上技術(shù)的發(fā)現(xiàn)速度；課堂中學(xué)生的機(jī)械訓(xùn)練也往往沒能及時的結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)際情況進(jìn)行。在這種教學(xué)方式下，存在著課堂教學(xué)與新知識新技術(shù)”脫節(jié)”的現(xiàn)象。在這種情況下，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)可以有效解決這個問題。網(wǎng)絡(luò)資源更新快、可以使學(xué)生能夠掌握最新的知識，同時面對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生有更大的選擇空間與范圍，學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行有選擇性地學(xué)習(xí)。在這個過程中學(xué)生的信息素養(yǎng)與聯(lián)系實(shí)際的能力得到有效的提高。

3在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的任務(wù)就是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟硬件知識、了解計(jì)算機(jī)在學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，把學(xué)生培養(yǎng)為具有一定計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)的人才。

3.1增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)

通過網(wǎng)絡(luò)、資源庫以及資源導(dǎo)航等為學(xué)生構(gòu)建起一個龐大的網(wǎng)絡(luò)資源信息庫。學(xué)生通過這些資源庫能夠拓展自己的知識面，提高自主學(xué)習(xí)的意識。但學(xué)生如何有效去獲取、分析、處理這些資源，這要求對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。此外，要引導(dǎo)學(xué)生重視信息倫理，也就是重視信息在開發(fā)、傳播、管理和利用等方面的倫理要求。在從事信息處理工作時利用信息道德規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)信息安全意識，合理的使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.2優(yōu)化教師教學(xué)策略

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中教師向?qū)W生傳輸信息的過程中交互或反饋不夠，這對培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、針對學(xué)生差異性的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生拓展思維能力等方面效果不夠理想。在計(jì)算機(jī)課堂中使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，通過對各種資源的學(xué)習(xí)研究再整合，然后通過網(wǎng)絡(luò)共享給學(xué)生使用，并盡可能向?qū)W生提供全面、最新的知識。同時在課堂中注意使用以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況使用合作--輔導(dǎo)性教學(xué)模式、自主性教學(xué)模式或任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式等方式指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的知識的學(xué)習(xí)。同時，教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)模式使用情況并加強(qiáng)教師之間的交流與分享，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。

3.3加強(qiáng)師生交流，建立互動式學(xué)習(xí)模式

計(jì)算機(jī)是操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中更側(cè)重于實(shí)訓(xùn)和知識的應(yīng)用。同時實(shí)訓(xùn)與知識的應(yīng)用是讓學(xué)生更好理解理論知識的方法。所以學(xué)生平時的作業(yè)與練習(xí)都可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行評閱與信息反饋，特別對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說更有助于加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用和對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解。通過網(wǎng)絡(luò)，師生之間、學(xué)生之間的交流變得更簡單與有效，也方便資源的共享。逐漸培訓(xùn)學(xué)生的自我探索、自主學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣和交流合作的學(xué)習(xí)方式，同時鼓勵有能力的學(xué)生建立自己的博客或主頁分享自己的觀點(diǎn)與并與更多學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)。

3.4實(shí)現(xiàn)資源有效共享

在數(shù)字化信息建設(shè)高速發(fā)展的今天，很多學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等單位都建立了自己的網(wǎng)絡(luò)資源庫。除了不斷完善本校的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)，還要加強(qiáng)其他學(xué)校和單位的聯(lián)系、資源共享，這樣教師可以與相應(yīng)專業(yè)的外界的人員進(jìn)行交流與資源分享，提高教學(xué)自主權(quán)和擴(kuò)展知識面，獲取更多的有效教學(xué)信息資源。同時，老師可以將自己篩選出來的優(yōu)秀資源推薦給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

4結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，對計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提高有積極的促進(jìn)使用。但要避免對網(wǎng)絡(luò)資源的過度依賴，而忽視了學(xué)生的主體性。在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源中，要注意認(rèn)真篩選，注意網(wǎng)絡(luò)資源的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。

作者:黃旭彬 單位:廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院