導(dǎo)語(yǔ)：“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育的意義與路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的意義

“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育意義深遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)在如下方面：第一，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義理想信念，理想信念是民族和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的根本，青少年應(yīng)堅(jiān)定自身理想信念，在學(xué)習(xí)中努力提升自身綜合實(shí)力，從而更好地投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中。但是目前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化特征，很多大學(xué)生容易受到不良思想影響，基于此高校應(yīng)大力宣傳“中國(guó)夢(mèng)”思想，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生保持思想上的正確性；第二，有利于體現(xiàn)高校思想政治教育的本質(zhì)，高校思想政治教育工作在社會(huì)主義接班人培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用，在具體教學(xué)活動(dòng)中融入“中國(guó)夢(mèng)”能夠引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立堅(jiān)定理想信念，提高學(xué)生的思想意識(shí)水平，從而充分體現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)在價(jià)值。

二、“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的路徑

1.融入“中國(guó)夢(mèng)”，創(chuàng)建良好的校園文化。良好的校園化有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生在潛移默化中感受“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在價(jià)值，引導(dǎo)樹立振興中華的堅(jiān)定信念?；诖藢W(xué)校黨團(tuán)工作者應(yīng)組織開展“中國(guó)夢(mèng)”校園文化創(chuàng)建活動(dòng)月，為學(xué)生深入了解“中國(guó)夢(mèng)”提供便利條件，使得學(xué)生在特定的氛圍中加深對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，進(jìn)而嚴(yán)格規(guī)范自身行為，提高自身綜合素質(zhì)。例如在我國(guó)某高校政治教育工作開展過(guò)程中，工作人員以“成才夢(mèng)、愛國(guó)夢(mèng)、報(bào)國(guó)夢(mèng)”為主題，組織全校同學(xué)開展演講比賽，比賽分為初賽和決賽，各個(gè)學(xué)院進(jìn)行海選，選出一支演講隊(duì)伍代表學(xué)院參加決賽。在決賽過(guò)程中，工作人員為學(xué)生播放黨和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話，要求學(xué)生根據(jù)其講話內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)歷和院系發(fā)展情況，自選角度進(jìn)行即興演講，通過(guò)這樣的方式鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和洞察能力，并在資料查閱與論點(diǎn)確定的過(guò)程中加深對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，進(jìn)而在潛移默化中樹立堅(jiān)定的信念，指導(dǎo)其更好地為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。2.融入“中國(guó)夢(mèng)”，開展主題實(shí)踐活動(dòng)。隨著“中國(guó)夢(mèng)”思想精神的提出，對(duì)高校學(xué)生的綜合能力也提出了更高的要求，因此高校政治教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)各類主題宣講活動(dòng)讓學(xué)生感知“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，并樹立踐行“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)定理念，以此為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。例如在我國(guó)某高校思想政治教育工作開展中，工作人員以“中國(guó)夢(mèng)”為依托，組織開展主題教育活動(dòng)，具體活動(dòng)目標(biāo)為統(tǒng)一思想，凝聚力量，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，基于此教師組織開展如下教育活動(dòng)：首先，開展科學(xué)發(fā)展教育活動(dòng)，以學(xué)院為單位，要求各個(gè)學(xué)院黨支部定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨中央各領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，設(shè)置討論分享環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后對(duì)講話內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和發(fā)問(wèn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，并在交流討論中統(tǒng)一思想；其次，組織開展創(chuàng)新教育活動(dòng)，開展以“中國(guó)夢(mèng)與學(xué)科發(fā)展之間關(guān)系”的宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生作系統(tǒng)報(bào)告，以此培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，使其對(duì)社會(huì)、行業(yè)及自身發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)剖析，進(jìn)而在明確形勢(shì)的基礎(chǔ)上凝聚力量，為踐行“中國(guó)夢(mèng)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；最后，組織作風(fēng)轉(zhuǎn)變動(dòng)員活動(dòng)，開展有效的道德教育活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)院發(fā)展實(shí)際情況，建章立制，明確規(guī)定教師和學(xué)生的行為習(xí)慣，以此促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，為踐行“中國(guó)夢(mèng)”創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。3.融入“中國(guó)夢(mèng)”，改革政治理論課教學(xué)。理論知識(shí)是學(xué)習(xí)踐行“中國(guó)夢(mèng)”的基礎(chǔ)，在高校思想政治教育過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，對(duì)政治理論課教學(xué)進(jìn)行改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)理論學(xué)習(xí)完善自身知識(shí)體系，從而更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。例如在某高校政治理論課教學(xué)改革中，教師充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，將發(fā)揚(yáng)“中國(guó)夢(mèng)”這一要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為追求。以《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》教學(xué)為例，教師在具體教學(xué)中設(shè)置了第二課堂，充分利用互聯(lián)資源，并將其與傳統(tǒng)課堂互聯(lián)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師上傳《百年潮•中國(guó)夢(mèng)》記錄片，要求學(xué)生課下進(jìn)行觀看，并與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，從世界經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展的視角洞悉“中國(guó)夢(mèng)”思想，以此拓展學(xué)生思想外延，站在更寬廣的格局中看待國(guó)家發(fā)展問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“中國(guó)夢(mèng)”融入到高校思想政治教育工作之中是時(shí)展的必然結(jié)果，在弘揚(yáng)社會(huì)主義理想信念中發(fā)揮重要作用，因此在具體工作開展中，必須結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，以“中國(guó)夢(mèng)”為主題，創(chuàng)新教學(xué)模式，開展有意義的校園活動(dòng)，以此引導(dǎo)學(xué)生投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)之中。

作者:官文越 單位:沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]賴吉紅.“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].才智,2016,(32):113-113.