導(dǎo)語(yǔ)：民辦高職院校學(xué)生黨建工作思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

民辦高職院校是高等教育的重要組成部分，它的重要使命是為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的技能型人才。民辦高校黨建工作與民辦高等教育的發(fā)展緊密相聯(lián)，民辦高校的發(fā)展壯大推動(dòng)著民辦高校黨建工作的進(jìn)步，黨建工作的水平不斷提高也有力地促進(jìn)了民辦高校的發(fā)展。［1］黨中央一直高度重視大學(xué)生黨建工作，要求各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生黨員的工作。

一、構(gòu)建民辦高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制的必要性

(一)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生黨建工作機(jī)制是學(xué)生黨建工作保持先進(jìn)性的根本保障

相較于本科院校，民辦高職院校學(xué)生黨建工作基礎(chǔ)薄弱、規(guī)范化建設(shè)不足，缺乏長(zhǎng)效工作機(jī)制的保障。要加強(qiáng)民辦高職院校學(xué)生黨建工作規(guī)范化管理，必須使其有章可循、有規(guī)可依，用制度規(guī)范，這樣才能使學(xué)生黨建工作永葆先進(jìn)性。“加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，從根本上說(shuō)，必須建立起一整套便利、管用、有約束力的機(jī)制，使黨的各級(jí)組織對(duì)黨員、干部實(shí)行有效的管理和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，是黨的肌體始終保持健康?！保?］因此，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生黨建工作機(jī)制，是保持學(xué)生黨建工作先進(jìn)性的根本保障。

(二)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生黨建工作機(jī)制是學(xué)生黨建工作持續(xù)發(fā)展的源泉?jiǎng)恿?/p>

學(xué)生黨建工作既是高等教育的重要組成部分，又是推動(dòng)高等教育的改革的根本保證。學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，它涉及到思想、政治、文化等各方面，涵蓋面非常廣，要使學(xué)生黨建工作朝著制度化、規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展，保障民辦高職院校工作的順利開(kāi)展，需要把理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，總結(jié)出一套符合客觀(guān)規(guī)律，又能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的工作機(jī)制。

二、民辦高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，隨著民辦高職院校的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，學(xué)生黨建工作總體上也取得了一定的成績(jī)，但由于民辦高職院?；鶎狱h組織工作基礎(chǔ)差，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，又無(wú)國(guó)家財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款，黨組織工作還存在著一些問(wèn)題和不足。

(一)思想上，學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)意識(shí)不足

民辦高職院校沒(méi)有準(zhǔn)確定位建設(shè)學(xué)生黨建工作機(jī)制的作用。學(xué)生黨建工作機(jī)制作為一種管理體系，有的學(xué)校對(duì)學(xué)生黨建工作建設(shè)的必要性和重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有將其工作機(jī)制的構(gòu)建納入建設(shè)規(guī)劃中，認(rèn)為它是一項(xiàng)無(wú)關(guān)大礙的“軟性”指標(biāo)，是一項(xiàng)事務(wù)性的工作。［3］他們認(rèn)為當(dāng)前學(xué)院中心任務(wù)是迎接教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估或是國(guó)家、省市師范高職院校的創(chuàng)建工作，全力以赴抓招生就業(yè)、課程創(chuàng)新、校企合作等“硬”指標(biāo)。至于如何界定黨建工作的任務(wù)、搭建黨務(wù)工作系統(tǒng)的框架、發(fā)揮黨員的作用等往往成為后一步的工作，這些不準(zhǔn)確的定位給學(xué)生黨建工作的發(fā)展帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

(二)組織上，學(xué)生黨建組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不健全

由于民辦高職院校對(duì)黨建工作重視程度不夠，出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足、黨建隊(duì)伍薄弱、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全等問(wèn)題，大多以傳統(tǒng)的“學(xué)校黨委———黨總支———黨支部———黨員”的模式進(jìn)行縱向管理，這樣組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是黨組織生活缺乏同級(jí)、跨級(jí)間的互動(dòng)。民辦高職院校黨建工作的對(duì)象以學(xué)校師生為主體，他們具有各自不同的特殊性。從黨務(wù)工作者角度看，他們多由行政教輔人員和教師兼任，缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)，黨務(wù)工作者的素質(zhì)和能力還不能完全達(dá)到工作要求，加上本身工作任務(wù)就比較繁重，使得大多數(shù)黨建工作者無(wú)法將大量精力投入到黨組織的建設(shè)中去，喜歡憑以前的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)付工作，致使許多工作任務(wù)只能流于形式，缺乏創(chuàng)新。從學(xué)生角度看，民辦高職院校所招收的學(xué)生整體綜合素質(zhì)有限，這就導(dǎo)致學(xué)生黨建工作起步較低，學(xué)生黨員的培養(yǎng)難度大、發(fā)展速度緩慢等。

(三)制度上，學(xué)生黨建工作缺乏相應(yīng)的保障

黨組織各項(xiàng)工作能夠順利完成離不開(kāi)制度的保障。大部分民辦高職院校都建立了一些規(guī)章制度，但存在制度沒(méi)有嚴(yán)格貫徹執(zhí)行、執(zhí)行情況不佳或制度不健全等問(wèn)題。如黨員隊(duì)伍建設(shè)滯后、監(jiān)督體制不健全、沒(méi)有建立長(zhǎng)效的理論學(xué)習(xí)制度和組織生活制度、缺乏黨員再教育制度，使得部分黨員歸屬感不高，服務(wù)意識(shí)淡薄，無(wú)法保持黨的先進(jìn)性，無(wú)法發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(四)教育上，學(xué)生黨員教育模式不健全

目前，部分基層黨組織在發(fā)展黨員的時(shí)候，不重視入黨積極分子的動(dòng)機(jī)教育和思想政治覺(jué)悟考察，忽視入黨后的繼續(xù)教育，只看重學(xué)習(xí)成績(jī)、工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。另外，有些民辦高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)出現(xiàn)了如下現(xiàn)象:學(xué)生入黨前，黨組織會(huì)對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)格的思想政治理論教育與考察，非常重視學(xué)生黨員的入黨程序工作。在學(xué)生成為黨員后，黨組織對(duì)他們的再教育要求與培養(yǎng)力度有所放松，致使有些學(xué)生黨員對(duì)于黨的理論知識(shí)不甚了解，把理論的學(xué)習(xí)視為過(guò)場(chǎng)，缺乏對(duì)時(shí)政的基本了解，政治敏感性差、意識(shí)薄弱。學(xué)生黨員教育模式不健全，直接削弱了大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論和要求進(jìn)步的熱情，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員未能充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

三、構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的民辦高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制

長(zhǎng)期以來(lái)，民辦高職院校由于其辦學(xué)時(shí)間短，教學(xué)方式與培養(yǎng)目標(biāo)等都與普通本科院校有著很大的差異，在學(xué)生黨建工作中思想、組織，教育等方面都存在缺口，雖然部分民辦高職院校采取了與自身實(shí)際相結(jié)合的方法，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)歸納形成一套廣為推廣、較為完整的工作機(jī)制。故筆者通過(guò)分析民辦高職院校在學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際，適時(shí)把工作中成熟的思考與做法上升到制度層面，提出以下幾點(diǎn)來(lái)完善工作機(jī)制的構(gòu)建。

(一)提高學(xué)生黨建工作建設(shè)的意識(shí)

民辦高職院校要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生黨建工作的重要性。為了使基層黨組織能夠正常運(yùn)行，切實(shí)發(fā)揮自身的思想政治教育作用，民辦高等職業(yè)院校相關(guān)管理者應(yīng)該重視基層黨組織的工作建設(shè)，改變之前對(duì)基層黨組織工作的偏見(jiàn)，給予一定的人員及資源支持，保障工作的開(kāi)展。同時(shí)，基層黨組織在獲得相關(guān)支持保障時(shí)應(yīng)完善工作安排，對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)的預(yù)算，嚴(yán)格按照程序妥善使用和管理經(jīng)費(fèi)，做到公開(kāi)公正。

(二)規(guī)范學(xué)生黨建工作管理的專(zhuān)業(yè)化、信息化

民辦高職院校學(xué)生黨建工作要保持長(zhǎng)效性，關(guān)鍵在于黨建工作的專(zhuān)業(yè)化、信息化管理。一方面，建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的黨建工作管理團(tuán)隊(duì)伍，全面統(tǒng)籌學(xué)生黨建工作的管理、創(chuàng)新等，做到專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)化。為黨建工作隊(duì)伍營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，重視他們的工作成果，使他們能夠產(chǎn)生工作成就感，同時(shí)為他們提供專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓他們能夠踏實(shí)地為我們基層黨組織工作服務(wù)。另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，要將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)導(dǎo)入黨建基層中并與傳統(tǒng)的管理模式相結(jié)合，做到資源共享、信息互動(dòng)、宣傳教育、檔案記錄等，推動(dòng)黨員管理的人性化、精確化，提高黨務(wù)工作的效率與質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)。

(三)健全學(xué)生黨建工作機(jī)制的相關(guān)制度

1．建立完善的學(xué)生黨建工作責(zé)任制

民辦高級(jí)職業(yè)院?？梢酝ㄟ^(guò)工作責(zé)任制，以工作績(jī)效為重要依據(jù)來(lái)考察、評(píng)價(jià)黨務(wù)工作者的工作，以達(dá)到激勵(lì)黨務(wù)工作者認(rèn)真工作的目的。而且工作任務(wù)和責(zé)任通過(guò)細(xì)化，自上而下落實(shí)到每一個(gè)黨員身上，層層分解、層層監(jiān)督，將各項(xiàng)工作切實(shí)完成，形成效率高、責(zé)任明確的運(yùn)作機(jī)制。

2．建立黨務(wù)工作者的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度

對(duì)于黨務(wù)工作者及相關(guān)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，使他們能夠時(shí)刻保持黨的先進(jìn)性，能較快的獲得到開(kāi)展工作所需要的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)可利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，使黨務(wù)工作人員能夠隨時(shí)接受新知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)，在實(shí)際工作過(guò)程當(dāng)中，他們也能通過(guò)這些平臺(tái)隨時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)，彼此提高業(yè)務(wù)水平。

3．建立完善的黨員管理制度

加強(qiáng)對(duì)師生黨員的教育，組織他們參加支部的理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展民主討論，開(kāi)展自我檢討，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感，強(qiáng)化師生黨員的領(lǐng)頭羊作用。

4．創(chuàng)新黨員組織生活實(shí)踐制度

過(guò)去黨組織活動(dòng)僅局限于校內(nèi)枯燥無(wú)味的理論學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)流于形式，工作方法簡(jiǎn)單、互動(dòng)性差、學(xué)生教育說(shuō)服力不強(qiáng)的弊端，影響了黨建工作的實(shí)效性。因此，可以通過(guò)創(chuàng)新黨組織工作的活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)多樣化工作載體，增強(qiáng)黨建工作的影響力。如可以通過(guò)微信群、QQ群、論壇等網(wǎng)絡(luò)方式開(kāi)展各項(xiàng)會(huì)議，討論各類(lèi)主題，方便支部成員能隨時(shí)發(fā)表自己的看法，闡述自己的所見(jiàn)所聞所感，支部可以及時(shí)了解到支部成員的思想動(dòng)態(tài)。另外，還可通過(guò)舉辦社會(huì)活動(dòng)，去實(shí)地考察，如紅色根據(jù)地、博物館等，或者外出與其他院校進(jìn)行交流等形式提高支部黨員的創(chuàng)新性和積極性，充實(shí)黨員的支部生活，切實(shí)在支部生活中取得收獲。

(四)利用新媒體加強(qiáng)學(xué)生黨建工作機(jī)制的黨員教育模式

要做好學(xué)生黨員教育工作，形成強(qiáng)大的教育合力，應(yīng)著力注重內(nèi)容的全面系統(tǒng)，各個(gè)環(huán)節(jié)有效聯(lián)系。首先，構(gòu)建培養(yǎng)機(jī)制。黨建工作人員根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持做好入黨的啟發(fā)教育，做到“早教育、早發(fā)展”，把學(xué)生黨建教育列入新生入學(xué)教育的內(nèi)容之一，讓學(xué)生在入學(xué)之初就能積極向黨組織靠攏，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，保證學(xué)生在爭(zhēng)取入黨過(guò)程受到有效的教育。其次，完善學(xué)習(xí)機(jī)制。民辦高職院校關(guān)于加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，有計(jì)劃有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，定期舉辦訓(xùn)練班，積極踐行“”，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，加深對(duì)黨的各項(xiàng)政策、思想的理解。再者，創(chuàng)新自我教育機(jī)制。組建學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)小組，定期召開(kāi)政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)觀(guān)看視頻以及學(xué)生黨員講黨課等方式，讓學(xué)生在通過(guò)自我學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)的同時(shí)也能拓寬自己思路。最后，落實(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)機(jī)制。黨內(nèi)監(jiān)察與群眾檢舉有效的相配合起來(lái)，黨員置于群眾的監(jiān)管之下，同時(shí)也可以通過(guò)黨組織內(nèi)部監(jiān)察，及時(shí)檢查黨員小組的學(xué)習(xí)、工作情況，了解黨員的思想現(xiàn)狀與變化，促進(jìn)學(xué)生黨員的自我修養(yǎng)，樹(shù)立自我典范的先鋒意識(shí)。

作者:曾碧瑤 單位:惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］章清，宋斌．民辦高校黨建工作的歷史回顧與創(chuàng)新發(fā)展［J］．思想理論教育，2008(23)．

［2］．論三個(gè)代表［M］．北京:中央文獻(xiàn)出版社，2001:102．

［3］黃云峰．加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)的主要對(duì)策［J］．重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(5)．

［4］馮曉玲．高職院校學(xué)生黨建工作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的重要意義及其實(shí)踐研究［J］．經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2011(3)．

［5］仝曉明．高職院校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］．中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2010(4)．