導(dǎo)語(yǔ)：民辦學(xué)院女學(xué)思政教育建設(shè)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

隨著中國(guó)高等教育普及化的到來(lái)，民辦教育近些年獲得長(zhǎng)足發(fā)展，截至2012年4月24日，全國(guó)普通高校（不含獨(dú)立學(xué)院）共計(jì)2138所，其中獨(dú)立設(shè)置民辦普通高校403所；2012年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)680萬(wàn)人，全國(guó)高校在校女大學(xué)生的比例已達(dá)45．7％，而民辦院校的女生比例更大，但與普通高校相比，民辦高職院校生源質(zhì)量明顯較差，女學(xué)生的思想現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。然而，在一些民辦高校，對(duì)于女學(xué)生的教育存在著種種問(wèn)題或誤區(qū)，特別是高校對(duì)馬克思主義婦女觀的忽視，使思想政治教育工作存在一定的問(wèn)題。因此提高民辦高校女大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，加強(qiáng)馬克思主義婦女觀的理論指導(dǎo)，是我們做好高校學(xué)生工作的一項(xiàng)重大課題。

一、馬克思主義婦女觀的內(nèi)涵

1990年在“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)80周年紀(jì)念大會(huì)上發(fā)表了關(guān)于《全黨全社會(huì)都要樹(shù)立馬克思主義婦女觀》的重要講話，深刻而精辟地指出：“馬克思主義婦女觀，是運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論，對(duì)婦女社會(huì)地位的演變、婦女的社會(huì)作用、婦女的社會(huì)權(quán)利和婦女爭(zhēng)取解放的途徑等基本問(wèn)題做出的科學(xué)分析和概括?！瘪R克思主義女性觀的研究經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，其理論系統(tǒng)已經(jīng)日趨成熟與合理，到21世紀(jì)已經(jīng)形成了實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)并具有中國(guó)特色的馬克思主義女性觀：

1、男女平等是馬克思主義婦女觀的核心和基礎(chǔ)。我國(guó)現(xiàn)行的基本國(guó)策有五項(xiàng)：計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、對(duì)外開(kāi)放、男女平等和土地政策。男女平等作為我國(guó)基本國(guó)策就在充分發(fā)揮婦女作用上具有了政策的全局性、前瞻性、權(quán)威性和穩(wěn)定性。婦女與男子同是人類(lèi)歷史前進(jìn)的推動(dòng)者，同是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者，尊重婦女，保護(hù)婦女，是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，是文明社會(huì)應(yīng)有的法律規(guī)范和道德風(fēng)尚。

2、參加社會(huì)勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)女性?xún)r(jià)值的途徑。人們?cè)谏鐣?huì)上和家庭中的地位，歸根到底是由人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)中的地位決定的?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)占我國(guó)人口半數(shù)的婦女群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的一支偉大力量。女性唯有積極投身于社會(huì)勞動(dòng)，才能在創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的偉大實(shí)踐中體現(xiàn)存在價(jià)值，獲得真正獨(dú)立和社會(huì)認(rèn)可。進(jìn)一步說(shuō)，女性的自尊、自立和自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)男女平等的內(nèi)在原因和現(xiàn)實(shí)路徑。

3、婦女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。目前，我們黨和政府已經(jīng)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為一項(xiàng)重要的發(fā)展任務(wù)，尊重婦女、保護(hù)婦女是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，是文明社會(huì)應(yīng)有的法律規(guī)范和道德風(fēng)尚。隨著社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展迅速向前推進(jìn)。把婦女發(fā)展融于整個(gè)社會(huì)發(fā)展事業(yè)之中，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)婦女運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)主義制度強(qiáng)有力的支持，充分發(fā)揮婦女組織的特殊作用，在參與社會(huì)發(fā)展中求得自身的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)婦女的進(jìn)一步解放與發(fā)展的必由之路。

二、當(dāng)前民辦女大學(xué)生思想現(xiàn)狀

由于在生理、心理等方面有著與男生不同的特點(diǎn)，對(duì)女大學(xué)生的思想政治教育既有共性，也存在個(gè)性。另一方面，在物質(zhì)生活極大豐富、網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)背景下，造就了她們獨(dú)特的思想心理和行為方式。在從事學(xué)生思想政治教育工作中，筆者發(fā)現(xiàn)民辦高校女大學(xué)生的思想狀況表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、缺乏自信，自制力差與公辦本科院校學(xué)生相比，民辦大學(xué)的學(xué)生多是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，高考沒(méi)有成功發(fā)揮，她們常常有比別人“低一等”的自卑心理；同時(shí)，民辦高校的師資力量、教學(xué)設(shè)施等與公辦院校有一定差距，造成學(xué)生在心理上的失望和失落。不少民辦高職院校的女生未能正視自己并給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，因此部分學(xué)生把吃喝玩樂(lè)、追求奢華當(dāng)做生活的最高境界；部分學(xué)生求知意識(shí)淡薄，認(rèn)同“學(xué)得好，不如嫁得好”的觀點(diǎn)，目光短淺、不精學(xué)業(yè)、貪圖虛榮、追求享樂(lè)，組織紀(jì)律渙散，上課經(jīng)常遲到，無(wú)故曠課。

2、價(jià)值觀念模糊，思想多變目前，大多民辦高校在校女生為“90后”、“獨(dú)生子女”，多元化的信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中各種新生事物不斷涌現(xiàn)，給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)巨大的沖擊與壓力，在“金錢(qián)至上”“讀書(shū)無(wú)用論”“及時(shí)行樂(lè)”等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，表現(xiàn)出超齡的成熟與現(xiàn)實(shí)，具有比較強(qiáng)的個(gè)體意識(shí)，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的接受和樹(shù)立上具有多變性。容易堅(jiān)持個(gè)性，也容易人云亦云。不同程度的存在自由主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等消極有害的思想觀念。對(duì)社會(huì)活動(dòng)參與的主動(dòng)性不強(qiáng)，參與的深度不夠，并且缺乏創(chuàng)造性；在人際交往中，更多的顯示出自私、冷漠、狹隘的性格特點(diǎn)。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，導(dǎo)致了各種心理偏差叢生，如社交恐懼，“宅、腐”文化等。

3、職業(yè)目標(biāo)模糊，無(wú)法正確定位據(jù)近幾年的調(diào)查及報(bào)道，面對(duì)傳統(tǒng)思想觀念的挑戰(zhàn)以及社會(huì)生活中的各種困境，不少青年知識(shí)女性自我職業(yè)信心不斷降低，性別平等觀念受到某種程度的沖擊而產(chǎn)生觀念上的倒退———“干得好不如嫁得好”、“嫁得好可以少奮斗20年”、“事業(yè)型不如生活型”等思想為一些新時(shí)代的青年知識(shí)女性所贊賞并有蔓延之勢(shì)。另外，從社會(huì)環(huán)境看，不論是民辦高職院校，還是女性的社會(huì)認(rèn)同度都有著較大劣勢(shì)。用人單位在進(jìn)行人才取舍時(shí)，有著“男生優(yōu)先”、“名校效應(yīng)”等偏頗，使得民辦高校的女生成為求職大學(xué)生中的弱勢(shì)群體。加之部分女大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念及社會(huì)大環(huán)境氛圍的束縛，她們背著男尊女卑、男強(qiáng)女弱的思想包袱，在職業(yè)規(guī)劃方面，她們沒(méi)有較為明確的職業(yè)目標(biāo)和成才計(jì)劃，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單位的舒適性、穩(wěn)定性，而對(duì)于到基層去則是嗤之以鼻；對(duì)學(xué)校、家庭及其他社會(huì)關(guān)系具有很強(qiáng)的依賴(lài)性，并不想通過(guò)自身的主動(dòng)參與和積極競(jìng)爭(zhēng)去贏得用人單位的青睞；并且，由于生理、心理以及性格等多方面因素的影響，女大學(xué)生在校期間的知識(shí)積累、能力訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高都會(huì)或多或少的受到一定影響，因而導(dǎo)致其對(duì)接社會(huì)的能力較差。4、心理問(wèn)題較多絕大多數(shù)學(xué)生的思想狀況正常發(fā)展，但一部分女生存在一定的心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)焦慮、情感問(wèn)題、貧困因素、人際交往的心理障礙和自我封閉、就業(yè)求職壓力等。而女生較男生膽怯、懦弱，不夠膽大、堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，，承受打擊的能力較差，這樣就更容易造成自身的心理壓力，，如果不引起重視和進(jìn)行干預(yù)調(diào)整，一旦伴以某些外界因素將誘發(fā)其他思想問(wèn)題甚至產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)男袨椋o自己和社會(huì)帶來(lái)危害。

三、馬克思主義婦女觀視野下加強(qiáng)女大學(xué)生思想政治教育的主要途徑

在當(dāng)前日益強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的背景下，基于馬克思主義婦女觀視野下加強(qiáng)女大學(xué)生的思想政治教育顯得十分重要。

（一）加強(qiáng)女大學(xué)生馬克思主義婦女觀教育

高校女性教育的發(fā)展，受到社會(huì)環(huán)境等諸多因素的影響，尤其是受?chē)?guó)情、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和教育發(fā)展走向的影響。而以男女平等為核心的馬克思主義婦女觀是有效地抵制腐朽落后婦女觀的銳利思想武器，因此，要正確引導(dǎo)女大學(xué)生思想發(fā)展，學(xué)校教育需走在前列：1、調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，提高教育質(zhì)量以馬克思主義婦女觀和馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需要，改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，因材施教，開(kāi)設(shè)增加選修課比重，方便女大學(xué)生設(shè)計(jì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。如馬克思主義婦女學(xué)說(shuō)、女性道德學(xué)說(shuō)，性別與性別意識(shí)，女性角色的選擇、沖突與期待、婚姻與家庭，杰出女性的人生歷程等課程，提高女大學(xué)生素質(zhì)，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，提升思想品德、女性知識(shí)、身心健康、意志力、創(chuàng)新能力等高素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步改進(jìn)、完善、提高，在相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，再精心設(shè)計(jì)高校女性教育的課程體系，使之更具科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性。2、開(kāi)設(shè)相關(guān)課程培訓(xùn)開(kāi)設(shè)女性生理（性）教育、心理教育、人格教育、性別教育、創(chuàng)新教育課程，樹(shù)立自信心，使其人格健全完善。根據(jù)女性展特點(diǎn)及素質(zhì)水平，構(gòu)建適應(yīng)女大學(xué)生素質(zhì)教育的方法和形式，使她們的身心素質(zhì)獲得最大程度的發(fā)展，能充分地發(fā)揮女性?xún)?yōu)勢(shì)，不被社會(huì)上存在的歧視女性、“男強(qiáng)女弱”的偏見(jiàn)所誤導(dǎo)，弱化對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)。并從中學(xué)會(huì)，在挫折和困難面前把握和戰(zhàn)勝自我；在突如其來(lái)的打擊面前用意志的盾牌去鑄造堅(jiān)韌的人生；在困擾和壓力面前，尋找宣泄內(nèi)心積慮調(diào)整自己心態(tài)的技巧；在惡劣環(huán)境和不良條件下能堅(jiān)強(qiáng)生活并發(fā)展自己的能力和技巧。

（二）、完善大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)有關(guān)女性職業(yè)培訓(xùn)

1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，適時(shí)調(diào)整期望值，調(diào)整自我培養(yǎng)的腳步，發(fā)揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)和承受能力，保有良好的就業(yè)心態(tài)和心理準(zhǔn)備，著眼眼前，立足基層，爭(zhēng)取就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成功。2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。隨著學(xué)年階段不同而設(shè)計(jì)針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)，收集就業(yè)法規(guī)政策、職業(yè)需求信息、組織市場(chǎng)招聘、開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯培訓(xùn)、講授求職技巧、跟蹤市場(chǎng)、調(diào)查研究等，引導(dǎo)女大學(xué)生將我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)的需要，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)，掌握就業(yè)政策和求職技巧，拓寬自己的就業(yè)視角，認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。3、鼓勵(lì)女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。各高校開(kāi)展針對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及相關(guān)課程設(shè)置、實(shí)踐培訓(xùn)，提升女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，鼓勵(lì)女大學(xué)生參加各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)應(yīng)不斷加強(qiáng)與企業(yè)單位的合作，推動(dòng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，為女大學(xué)生創(chuàng)造較多的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）、推進(jìn)校園文化建設(shè)，拓寬教育渠道

1、舉辦形式多樣的校園活動(dòng)舉辦各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、知識(shí)講座、社團(tuán)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽、征文大賽、論文宣講、主題班會(huì)，讓女大學(xué)生在良好的校園文化氛圍中施展才華，提升人格修養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與參能力、社會(huì)責(zé)任感，組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、假期實(shí)踐。深入實(shí)際，參加義務(wù)勞動(dòng)、支教活動(dòng)等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力與服務(wù)意識(shí)。2、推廣網(wǎng)絡(luò)教育針對(duì)目前學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，校職能部門(mén)、教師、輔導(dǎo)員共同探索網(wǎng)絡(luò)文化與思想教育相結(jié)合的有效途徑，對(duì)女大學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，為女大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)女性教育課堂、女性講壇、論壇，心理咨詢(xún)輔導(dǎo)中心等。在網(wǎng)絡(luò)陣地上科學(xué)生動(dòng)地宣傳先進(jìn)的馬克思主義婦女解放文化和思想，幫助、引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷克服和抵制錯(cuò)誤的、落后的、腐朽的思想文化的影響與侵蝕。