導(dǎo)語(yǔ)：淺談黨的思想理論建設(shè)創(chuàng)新論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【論文關(guān)鍵詞】思想理論建設(shè)改革開放馬克思主義理論教育發(fā)展創(chuàng)新

【論文摘要】堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝全黨、教育人民，是黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程。改革開放以來，我們黨把握時(shí)展大勢(shì)，逐步深化對(duì)馬克思主義理論教育重要性的認(rèn)識(shí)；緊跟理論創(chuàng)新步伐，不斷開創(chuàng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義學(xué)習(xí)的新境界；深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)新時(shí)期馬克思主義理論教育發(fā)展創(chuàng)新，全黨馬克思主義理論教育取得了豐碩的成果。

堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝全黨、教育人民，是黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程。改革開放以來，隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，我們黨對(duì)做好新時(shí)期的馬克思主義理論教育進(jìn)行了積極的探索、發(fā)展和創(chuàng)新，取得了重要的成果和經(jīng)驗(yàn)。深入研究和總結(jié)30年來我們黨關(guān)于馬克思主義理論教育的發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)于揭示馬克思主義理論教育思想在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，探索馬克思主義理論教育的規(guī)律，深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有重要意義。

一、把握時(shí)展大勢(shì)，逐步深化對(duì)馬克思主義理論教育重要性的認(rèn)識(shí)

我們黨歷來是一個(gè)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的黨。改革開放剛剛開始，鄧小平同志就指出，“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是一場(chǎng)深刻的偉大的革命。在這場(chǎng)偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！备母镩_放30年來，我們黨始終高度重視思想理論建設(shè)和理論武裝，對(duì)新形勢(shì)下馬克思主義理論教育重要性的認(rèn)識(shí)逐步深化。

第一，加強(qiáng)馬克思主義理論教育是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)健康發(fā)展的根本保證。偉大的實(shí)踐需要偉大的理論來指導(dǎo)。十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民生活日益改善，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)日益發(fā)展壯大?！案母镩_放以來我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原，歸結(jié)起來就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系?！?11)離開馬克思主義理論的指導(dǎo)，缺少實(shí)踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)就會(huì)迷失方向、失去動(dòng)力。因此，“在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折的時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，中央都要號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都會(huì)推動(dòng)我們的事業(yè)出現(xiàn)大變化、大發(fā)展。這是我們黨的一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

第二，加強(qiáng)馬克思主義理論教育是堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本要求。馬克思主義是我們認(rèn)識(shí)和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的行動(dòng)指南。加強(qiáng)馬克思主義理論教育，不斷鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是保證全黨全國(guó)人民加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、始終沿著正確方向前進(jìn)的根本思想基礎(chǔ)。“現(xiàn)在我們處在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)這樣深刻的社會(huì)變革之中，社會(huì)關(guān)系和社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌正在發(fā)生巨大的變化。我們黨要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)偉大變革的歷史責(zé)任，必須有正確的理論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神支柱?！备母镩_放的實(shí)踐證明，我們黨和國(guó)家的一切發(fā)展和進(jìn)步，無(wú)不得益于馬克思主義理論的指導(dǎo)和引領(lǐng)?！叭绻艞夞R克思主義的指導(dǎo)地位，在指導(dǎo)思想上搞多元化，勢(shì)必導(dǎo)致人心大亂、天下大亂，給黨和國(guó)家?guī)頌?zāi)難?！?/p>

第三，加強(qiáng)馬克思主義理論教育是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的根本途徑。思想理論建設(shè)是黨的建設(shè)的根本建設(shè)。注重在思想上建黨，堅(jiān)持用馬克思主義理論教育和武裝全體黨員，是馬克思主義政黨的根本特點(diǎn)，也是我們黨能夠保持工人階級(jí)先鋒性質(zhì)、提高執(zhí)政能力的重要保證和基本經(jīng)驗(yàn)。同志指出，“如果我們黨有一大批同志，系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地掌握了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，并且能夠運(yùn)用這一理論去研究和解決重大問題，我們黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力和水平就會(huì)大大提高。”改革開放的深入推進(jìn)，既給我們黨注入巨大活力，也使我們黨面臨許多前所未有的新課題新考驗(yàn)。同志指出，“堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須著眼于提高全黨的馬克思主義理論水平，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，推動(dòng)廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺用這一理論體系指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，提高運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力?！边@是新時(shí)期黨的建設(shè)的首要任務(wù)，是使黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的基礎(chǔ)工程。

二、緊跟理論創(chuàng)新步伐，不斷開創(chuàng)馬克思主義理論教育的新境界

改革開放以來，我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，在領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，深入推進(jìn)全黨對(duì)馬克思主義理論特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果的學(xué)習(xí)，取得了豐碩的成果。

一是真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)的開展。真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論揭開了我國(guó)改革開放新時(shí)期馬克思主義理論教育的序幕，這是繼運(yùn)動(dòng)之后，又一次全黨大規(guī)模的群眾性馬克思主義理論教育運(yùn)動(dòng)。李長(zhǎng)春在紀(jì)念關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論30周年座談會(huì)上的講話中指出，這場(chǎng)討論為我們黨沖破“兩個(gè)凡是”的嚴(yán)重束縛、重新確立馬克思主義的思想路線奠定了理論基礎(chǔ)，為黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折、我國(guó)邁向改革開放新時(shí)期作了思想準(zhǔn)備，為我們黨在改革開放30年中堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路、形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。

十一屆三中全會(huì)向全黨同志發(fā)出重新學(xué)習(xí)馬列主義、思想的號(hào)召，黨的十二大、十三大都對(duì)加強(qiáng)馬列主義、思想的教育，開展馬克思主義理論的再學(xué)習(xí)都提出了要求。在建黨70周年之際，《選集》一至四卷第二版出版，中央向全國(guó)發(fā)出《關(guān)于學(xué)習(xí)<選集>第一至四卷第二版的通知》，要求各級(jí)干部特別是縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)把《選集》作為常備的政治課本，經(jīng)常地堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，隨著鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中的逐步形成和發(fā)展，黨中央及時(shí)開展和推動(dòng)了對(duì)黨的十二大、十三大精神的學(xué)習(xí)，開展和推動(dòng)了對(duì)《鄧小平文選》(1975—1982)和《建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義》(增訂本)、《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化》等著作的學(xué)習(xí)，著力用建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝全黨和全國(guó)人民。

為提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)，保證干部教育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、正規(guī)化，1982年1O月，中共中央、國(guó)務(wù)院作出《關(guān)于中央黨政機(jī)關(guān)干部教育工作的決定》，提出干部教育工作的基本任務(wù)，制定了干部教育的各項(xiàng)政策、制度和措施。1984年6月，作出《關(guān)于干部馬列主義理論教育正規(guī)化的規(guī)定》，根據(jù)各條戰(zhàn)線干部的工作性質(zhì)和文化程度的不同，提出了不同的理論學(xué)習(xí)要求，并就干部的理論學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式、考試、學(xué)歷等問題作了規(guī)定。同時(shí)，恢復(fù)和辦好各級(jí)黨校，為加強(qiáng)干部在職理論學(xué)習(xí)提供組織保證和政策依據(jù)。1983年冬季至1987年上半年，歷時(shí)三年半的全國(guó)整黨，注重從思想上整黨，是一次對(duì)全體黨員普遍深入的馬克思主義思想理論教育活動(dòng)，極大地提高了廣大黨員的思想覺悟。

二是學(xué)習(xí)鄧小平理論新高潮的興起和發(fā)展。黨的十四大確立了鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論在全黨的指導(dǎo)地位，并指出，“學(xué)習(xí)馬克思列寧主義思想，中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論?！?993年11月，《鄧小平文選》第三卷出版f1994年增訂再版第一、二卷，并要求把第一、二、三卷作為一個(gè)整體來學(xué)習(xí))，同日，中央作出《關(guān)于學(xué)習(xí)<鄧小平文選>第三卷的決定》，并舉行學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。隨后，中央連續(xù)舉辦四期省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《鄧小平文選》第三卷研討班，先后三次召開全國(guó)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論研討會(huì)。

1995年5月，中央組織編寫和印發(fā)《鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要》，此后，中央有關(guān)部門又分門別類編寫了《鄧小平經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)綱要》、《鄧小平黨的建設(shè)理論學(xué)習(xí)綱要》、《鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想學(xué)習(xí)綱要》、《鄧小平教育思想學(xué)習(xí)綱要》、《鄧小平科技思想學(xué)習(xí)綱要》等專題性的學(xué)習(xí)綱要。

黨的十五大對(duì)鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義進(jìn)行了深刻論述，并指出，“加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，根本的是堅(jiān)定不移地用鄧小平理論武裝全黨，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢(shì)。”“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、思想特別是鄧小平理論的新高潮。”會(huì)后，中央專門安排新當(dāng)選的中央委員、候補(bǔ)中央委員分批到中央黨校學(xué)習(xí)鄧小平理論。1998年6月，中央發(fā)出《關(guān)于在全黨深入學(xué)習(xí)鄧小平理論的通知》，進(jìn)一步動(dòng)員全黨興起學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮。中組部、聯(lián)合召開學(xué)習(xí)鄧小平理論工作會(huì)議，推動(dòng)全黨深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，興起學(xué)習(xí)新高潮。1998年11月，中央在全國(guó)縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育，結(jié)合新的實(shí)際對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次馬克思主義理論的自我教育。

三是用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨、教育人民。十三屆四中全會(huì)以來，以同志為核心的黨中央，圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的主題，以馬克思主義的巨大理論勇氣進(jìn)行理論創(chuàng)新，創(chuàng)造性提出了“三個(gè)代表”重要思想，開辟了馬克思主義發(fā)展的新境界。黨的十六大確立了“三個(gè)代表”重要思想在全黨的指導(dǎo)地位，把“三個(gè)代表”重要思想寫入黨章，實(shí)現(xiàn)了黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)。2002年11月，中央《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神的通知》明確指出，學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，核心是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想；把學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮引向深入，最重要的是興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮。2003年6月，中央組織編寫和印發(fā)了《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，發(fā)出《關(guān)于在全黨興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的通知》，對(duì)興起新高潮作出具體部署。等單位聯(lián)合召開“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)，組織學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想宣講團(tuán)赴全國(guó)各地進(jìn)行宣講，連續(xù)舉辦l0期省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)十六大精神專題研討班，對(duì)全國(guó)1500多名省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集中輪訓(xùn)。2004年8月，《文選》第一、二、三卷出版發(fā)行，中央作出《關(guān)于學(xué)習(xí)<文選>的決定》，并舉行學(xué)習(xí)《文選》報(bào)告會(huì)。2005年1月至2006年6月，以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)在全黨展開，廣大黨員受到了一次深刻的馬克思主義教育，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，提高了素質(zhì)能力，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。四是科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)程中不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，形成了以人為本、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、樹立社會(huì)主義榮辱觀、推動(dòng)建設(shè)和諧世界、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義理論。黨中央堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，先后建立中央政治局集體學(xué)習(xí)制度，舉辦省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等等專題研討班，舉辦學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、黨的先進(jìn)性建設(shè)等理論研討會(huì)，組織宣講團(tuán)赴各地宣講十七大精神和中央的重大決策部署，編寫面向大眾的系列理論通俗讀物，實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦等，不斷把全黨的理論學(xué)習(xí)引向深入，為全面建設(shè)小康社會(huì)、不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面提供強(qiáng)有力的思想保證。

黨的十七大創(chuàng)造性地把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想整合為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并提出要“深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，著力用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨。”目前，黨中央決定從今年9月開始，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，就是要在世情、國(guó)情、黨情發(fā)生深刻變化的條件下，更好地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝和統(tǒng)一全黨思想，動(dòng)員全黨更好地為實(shí)現(xiàn)黨的十七大提出的宏偉藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng)而團(tuán)結(jié)奮斗。

三、深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。大力推進(jìn)新時(shí)期馬克思主義理論教育發(fā)展創(chuàng)新

30年來，黨的馬克思主義理論教育工作始終堅(jiān)持正確的方向，在實(shí)踐中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，形成了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

第一，堅(jiān)持把馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)擺在首位，切實(shí)掌握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生后，一貫重視馬列主義基本理論的學(xué)習(xí)，把馬克思主義看作黨整個(gè)思想理論的基礎(chǔ)。鄧小平形象而深刻地指出“老祖宗不能丟”。改革開放以來，我們黨在撥亂反正的基礎(chǔ)上，重新開展了馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在深入學(xué)習(xí)中國(guó)化馬克思主義的同時(shí)，始終堅(jiān)持把馬克思主義基本理論和馬克思主義發(fā)展史教育放在基礎(chǔ)地位，作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。通過對(duì)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，掌握和運(yùn)用辯證唯物土義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，去觀察形勢(shì)、分析問題、指導(dǎo)工作。

第二，堅(jiān)持重點(diǎn)推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨。堅(jiān)持馬克思主義基本原理同推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化相結(jié)合，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放所取得的基本經(jīng)驗(yàn)之一。改革開放以來，我們黨始終堅(jiān)持黨的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步的基本原則，重點(diǎn)用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)發(fā)展著的黨的思想理論教育，保證黨的思想理論教育始終與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)展同步伐。當(dāng)前，深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是理論武裝的首要任務(wù)，既要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，又要重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，著力用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民。

第三，堅(jiān)持“一個(gè)中心，三個(gè)著眼于”，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題是根本性問題，是理論武裝工作能不能取得成效的關(guān)鍵。我們黨歷來高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)為學(xué)風(fēng)問題是黨風(fēng)問題，關(guān)系黨的前途和命運(yùn)；學(xué)風(fēng)問題是政治問題，關(guān)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗得失；學(xué)風(fēng)問題是對(duì)待馬克思主義的態(tài)度問題，關(guān)系到馬克思主義有無(wú)強(qiáng)大的生命力。歷史也證明，學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系當(dāng)今世界的深刻變化和當(dāng)代中國(guó)的深刻變革，堅(jiān)持以我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，使科學(xué)理論真正成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的思想武器，成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、開創(chuàng)事業(yè)新局面的強(qiáng)大動(dòng)力。

第四，堅(jiān)持把重點(diǎn)教育和普遍教育相結(jié)合，著力提高全黨的馬克思主義理論水平。黨內(nèi)馬克思主義理論教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。沒有對(duì)全體黨員的普遍教育，理論建設(shè)就沒有根基；沒有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重點(diǎn)教育，理論建設(shè)就沒有支柱。長(zhǎng)期以來，我們黨堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)，形成了以黨委中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，廣大黨員干部踴躍參加學(xué)習(xí)的良好態(tài)勢(shì)。同時(shí)，我們黨還始終把廣大青年特別是青年學(xué)生的學(xué)習(xí)作為重中之重來抓，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新成果的“三進(jìn)”工作，使馬克思主義理論教育在引導(dǎo)和幫助廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人方面發(fā)揮了重要作用。

第五，堅(jiān)持探索完善新時(shí)期理論教育的方式方法，推動(dòng)馬克思主義理論教育科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化。理論教育取得好的成效，需要適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和理論需求的教育方式方法。在長(zhǎng)期的理論教育實(shí)踐中，我們黨堅(jiān)持和形成了中心組學(xué)習(xí)、理論宣講、集中培訓(xùn)等良好的理論教育方式和較為完善的學(xué)習(xí)制度，有效地保證了理論教育的推進(jìn)和深入。要不斷總結(jié)理論教育的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，貫徹貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的新要求，適應(yīng)人們思想觀念的新特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新變化，不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式方法，推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的大眾化。堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，建立健全各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)制度，把外在約束與內(nèi)在動(dòng)力結(jié)合起來，逐步形成馬克思主義理論教育的科學(xué)體制和長(zhǎng)效機(jī)制。

第六，堅(jiān)持加強(qiáng)理論教育陣地和隊(duì)伍建設(shè)，為馬克思主義理論教育提供堅(jiān)強(qiáng)保障。在長(zhǎng)期的思想理論建設(shè)實(shí)踐中，我們黨逐步形成了講師團(tuán)、黨校、行政學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院、高等院校等各種理論教育機(jī)構(gòu)和陣地，培養(yǎng)和造就了一支宏大的馬克思主義理論教育隊(duì)伍。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，黨的事業(yè)的發(fā)展與壯大離不開這塊陣地、這支隊(duì)伍。馬克思主義理論教育的陣地和隊(duì)伍只能加強(qiáng)，不能削弱。要適應(yīng)世情、國(guó)情、黨情的發(fā)展變化，適應(yīng)馬克思主義理論教育的新特點(diǎn)、新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校、行政學(xué)院等理論陣地的建設(shè)，培養(yǎng)造就一批政治堅(jiān)定、思想敏銳、學(xué)識(shí)淵博的馬克思主義理論家，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才投身到馬克思主義理論教育工作中去。