導(dǎo)語：小議幼兒舞蹈教育情與趣一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：舞蹈教育的目的不只是灌輸學(xué)生掌握藝術(shù)技能和基礎(chǔ)知識，更重要的是要注重培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維。既讓少年兒童得到身心、情感的熏陶，體態(tài)儀表、身體素質(zhì)上的全面訓(xùn)練，更要加強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的情感，激發(fā)孩子們的興趣。從而使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：聯(lián)想、創(chuàng)造力、審美、動(dòng)態(tài)美感、感知

舞蹈是各類藝術(shù)中歷史最久遠(yuǎn)的門類之一，是人們表達(dá)情感的最古老也是最直接的好形式。名家把舞蹈稱為“藝術(shù)之母”。舞蹈是一種美的藝術(shù)，有很強(qiáng)的感染力。通過正確的系統(tǒng)化的舞蹈教學(xué)來發(fā)掘少兒的潛能，塑造少兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)少兒全方面的發(fā)展非常重要。

一、挖掘少兒的童心

童心純真，富于幻想唐代劉長卿有詩句云：“心鏡萬象生”；即人的思維與感情皆附麗于大千世界、萬象自然；而生存游戲于這萬象自然中天真無邪的孩子們，更有著豐富多姿的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。天生的好奇會使他們看到原來空無所有的地方有某種美妙的圖象出現(xiàn)，更喜歡模仿自己在某地方看到的景物。兒童清新爛漫，天真活潑，對世界充滿清瑩、甜柔的愛，愛野地上的小草，花，愛天上的月亮星星，愛天空中游弋飛翔的小鳥、白云，愛江河上跳躍閃映的小魚、帆影，他們用心靈去擁抱自己喜愛的對象，他們具有求知欲強(qiáng)喜歡模仿，好奇好問，興趣廣泛等等特點(diǎn)。少兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理和生理特點(diǎn)。孩子們在動(dòng)作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動(dòng)作是無聲的語言，這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。

二、培養(yǎng)少兒初步的藝術(shù)創(chuàng)造力

音樂是舞蹈的靈魂。只有對音樂有深刻的感受能力，才會有創(chuàng)新和創(chuàng)造。俗話說得好：“有感而發(fā)”。舞蹈是一種情動(dòng)于衷而形于外的藝術(shù)。舞蹈形象的創(chuàng)造是通過音樂所提示的情感，用人的“外在”肢體、身段、眼神和面部肌肉的動(dòng)作來表達(dá)出可以“看得到”的藝術(shù)形象。告訴孩子們音樂是舞蹈的“好朋友”，這樣會引起兒童對音樂的興趣。在平時(shí)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽音樂，孩子們聽了各種不同性質(zhì)的音樂后，便會產(chǎn)生與音樂節(jié)奏、音樂內(nèi)容相適應(yīng)的感情，然后通過身體的動(dòng)作來表達(dá)他們對音樂的感受。音樂的節(jié)奏型與旋律線條在舞蹈中對動(dòng)作的提示、情緒的變化都發(fā)揮著積極重要的作用。音樂的強(qiáng)、弱、高、低，旋律的起伏都會在舞者的內(nèi)心產(chǎn)生著不同的形象思維和動(dòng)力。因此，對于激發(fā)少年兒童的創(chuàng)造力，開發(fā)他們的想象力和形象思維，重視對少年兒童音樂感受力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。

如借助小蜜蜂，小螞蟻提倡集體主義和勤勞的精神，以小天鵝、小鴨子等可愛的藝術(shù)形象傳達(dá)兒童之情，使孩子們進(jìn)入角色，在美的節(jié)奏的動(dòng)作中，自由自在地表演，從而體現(xiàn)出兒童舞蹈語言更追求形式的新穎性、變化性，它不只是簡單的模仿和夸張，不是照搬成人現(xiàn)成的動(dòng)作，而是在不斷積累素材的基礎(chǔ)上建造自己的素材結(jié)構(gòu)，努力去創(chuàng)造，去尋找新意，尋找新奇，以美的成功的工藝形式吸引廣大兒童，激發(fā)他們的興趣與激情，滿足他們的欣賞需求，兒童舞蹈語言的創(chuàng)造必須要有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式和特征，以夸張、簡潔、明了、靈活的語言，展現(xiàn)兒童的神與形，情與趣?？傊?，孩子身上蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)造力，可是，這種能力如果不加以培養(yǎng)與開發(fā)便會隨著時(shí)間淡去。

三、提高審美修養(yǎng)，增強(qiáng)審美意識。

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會提高少兒身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)少兒的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。在學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，在教學(xué)中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基礎(chǔ)。經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

舞蹈還通過調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)孩子們感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統(tǒng)的少兒教育觀念中，往往片面地強(qiáng)調(diào)使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動(dòng)態(tài)美感和動(dòng)作美造型能力。因此，在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢。

總之，舞蹈教育的目的不只是灌輸學(xué)生掌握藝術(shù)技能和基礎(chǔ)知識，更重要的是要注重培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維。既讓少年兒童得到身心、情感的熏陶，體態(tài)儀表、身體素質(zhì)上的全面訓(xùn)練，更要加強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。人們常說：人們對審美的普遍感受、欣賞和創(chuàng)造力的高低，是一個(gè)社會、一個(gè)民族、一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志。讓我們積極投身于少兒舞蹈教學(xué)中，勇于探索，敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)出新世紀(jì)的新型人才而努力！