導(dǎo)語：小議就業(yè)壓力對大學(xué)生的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:以“大學(xué)生自殺現(xiàn)象”為調(diào)查議題,以北京師范大學(xué)大學(xué)生為調(diào)查對象,利用實(shí)證研究的方法,驗(yàn)證“沉默的螺旋”理論在中國當(dāng)代大學(xué)生身上發(fā)生的情況。在證實(shí)了孤立恐懼對意見表達(dá)的影響同時(shí)加入了一個(gè)中國當(dāng)代大學(xué)生普遍面對并影響個(gè)人意見的因素——“就業(yè)壓力”,并探討這一因素在“沉默的螺旋”形成中所起的作用。

關(guān)鍵詞:沉默的螺旋;就業(yè)壓力;意見表達(dá);孤立恐懼

1研究主題與理論假設(shè)

1972年,德國學(xué)者伊麗莎白•諾爾•諾伊曼(ElisabethNoelleNeumann)對輿論與大眾傳播的關(guān)系進(jìn)行了研究,提出了“沉默的螺旋”(thespiralofsilence)假說。諾依曼在1980年出版的《沉默的螺旋:輿論——我們社會的皮膚》一書對該理論進(jìn)行了全面的概括。其理論主要由三部分構(gòu)成。首先個(gè)人意見的表明是一個(gè)社會心理過程。其次,意見的表明和“沉默”的擴(kuò)散是一個(gè)螺旋式的社會傳播過程。第三,大眾傳播通過營造“意見氣候”(opinionclimate)來影響和制約輿論。

然而,對變量的不同概念化和操作化方法以及不同的檢驗(yàn)方法可以令最后的檢驗(yàn)結(jié)果變得相當(dāng)不穩(wěn)定,正如張金海教授所說,有的研究充分肯定了孤立恐懼的作用,有的為之提供了部分支持性的經(jīng)驗(yàn)證據(jù),還有的則得出了在某些文化情境下,孤立恐懼對意見表達(dá)根本不起作用的結(jié)論。

回顧以往學(xué)者的理論研究,發(fā)現(xiàn)了有很多能影響意見表達(dá)的因素,如議題的重要性、對公共事務(wù)的興趣、議題的方向感確實(shí)、個(gè)人的行為控制感、還有文化因素的影響,如個(gè)人主義和集體主義價(jià)值觀、中國人的臉面觀。本文則加入現(xiàn)如今當(dāng)代大學(xué)生面臨的重大壓力——就業(yè)。

本文在問卷中直接提出“就業(yè)壓力”這個(gè)概念,通過“您現(xiàn)在在學(xué)校中是否感受到了就業(yè)壓力”這個(gè)問題和一個(gè)0—10級量表來測量個(gè)人對“就業(yè)壓力”的重視程度。就業(yè)壓力的角色是作為影響個(gè)人公開發(fā)表言論的一個(gè)因素。主要是探討這個(gè)概念在“沉默的螺旋”現(xiàn)象中的影響,和“對孤立的恐懼”處于同樣的地位。

綜上所說,在以下的理論模型中,“就業(yè)壓力”作為影響因素被引入,主要是檢驗(yàn)它對個(gè)人“表達(dá)意見的意愿”和“意見的公開表達(dá)”的影響。因此,“對孤立的恐懼”不再成為影響個(gè)人意見發(fā)表的絕對常量。最終本文提出以下假設(shè):

(1)如果個(gè)人意見和優(yōu)勢群體的意見一致,他將傾向于公開表達(dá)自己的意見。(2)個(gè)人意見和優(yōu)勢群體意見的一致性越高,他表達(dá)意見的意愿就越高。(3)個(gè)人意見和優(yōu)勢群體意見的一致性降低時(shí),“對孤立的恐懼”就會提高。(4)懼怕社會孤立的個(gè)人,更傾向于不愿意公開表達(dá)自己的意見。(5)懼怕社會孤立的個(gè)人,更傾向于不會公開表達(dá)自己的意見。(6)越多的人愿意表達(dá)自己的意見,實(shí)際意見的公開表達(dá)就會越多。(7)對“就業(yè)壓力”的重視程度越高的大學(xué)生,他表達(dá)意見的意愿越趨向于呈現(xiàn)極端的方向。(8)對“就業(yè)壓力”的重視程度越高的大學(xué)生,他意見的公開表達(dá)越趨向于呈現(xiàn)極端的方向。

2研究方法和方案設(shè)計(jì)

2.1抽樣方法及數(shù)據(jù)來源

本文所使用的數(shù)據(jù)就來自2008年12月北師大資源學(xué)院一女研究生跳樓自殺這一事件所進(jìn)行的問卷調(diào)查。之所以選擇這一事件進(jìn)行沉默螺旋假設(shè)檢驗(yàn),首先是因?yàn)檫@個(gè)議題具有社會性,轟動性,不是一個(gè)私人的事件,其次因?yàn)檫@個(gè)議題具有很明顯的道德成分,畢竟自殺在中國一直存在一個(gè)道德問題,再其次這個(gè)議題具有其爭議性,不同的學(xué)生對此各執(zhí)一詞,最后是這件事在學(xué)校里乃至社會上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng),是一個(gè)公眾事件。

我們在上學(xué)期末12月底到1月中旬期間完成了數(shù)據(jù)收集,按照師大男女3∶7的比例發(fā)放了一共200份,其中研究生100份,本科生100份?？偣彩栈赜行颖緸?89份,由于這份問卷中的問題大多是有關(guān)概念、態(tài)度以及觀念的測量,所以為了保證最終測量量表的信度和效度,我們在我們班發(fā)放了20份問卷作為試調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果改進(jìn)了問卷,增強(qiáng)了問卷中量表的信度和效度。在最終的189份有效樣本中,分布情況如下:

今年是否畢業(yè)的學(xué)生:畢業(yè)的有76份,還沒到畢業(yè)年級的有112份,百分比約為40∶60。

男女比例:35∶65。

家庭月收入:共分有1000元以下到10000元以上五個(gè)級別,M=4000元-6000元。

教育程度:研究生和本科生比例:48;52。

2.2測量和結(jié)果分析

本次問卷共分為三個(gè)部分:第一部分是了解考察對象的基本情況,第二部分是考察當(dāng)代大學(xué)生對“大學(xué)生自殺現(xiàn)象”的態(tài)度,第三部分是大學(xué)生對于“就業(yè)壓力”的調(diào)查。

使用統(tǒng)計(jì)軟件SPSSStatistics17.0和結(jié)構(gòu)方程模型分析軟件AMOS5.0(學(xué)生版)分析數(shù)據(jù)。

我們所采用的測量模型主要使用卡方值和自由度的比值(CMIN/DF)來進(jìn)行擬合程度的估計(jì),通過這組指數(shù)的數(shù)據(jù)結(jié)果來對諾氏的假設(shè)模型和我們自己建立的加入“就業(yè)壓力”的假設(shè)模型進(jìn)行合理的評價(jià)和解釋。

根據(jù)非標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)結(jié)果,可以看出H1、H2、H3、H5、H6、H7以及H8都可以被接受,卡方值和自由度的比值(CMIN/DF)是1.694,小于2,可以被接受,由此可見我們這個(gè)模型擬合程度很好。而假設(shè)H4的顯著性大于了0.05,可見在是否愿意公開對“大學(xué)生自殺現(xiàn)象”表達(dá)意見上,師大大學(xué)生并沒有在乎“對孤立的恐懼”?！皞€(gè)人意見和優(yōu)勢意見的一致性”,“對孤立的恐懼”也由于“對就業(yè)壓力的重視程度”的因素的加入而之間的關(guān)系變化了。在“大學(xué)社自殺現(xiàn)象”這個(gè)議題中,我們發(fā)現(xiàn)“沉默的螺旋”形成了,“對孤立的恐懼”影響了師大大學(xué)生對“大學(xué)生自殺現(xiàn)象’的意見的公開表達(dá)。

在通過SPSS17.0軟件分析,我們對于8個(gè)“就業(yè)壓力”影響的具體事件進(jìn)行變量因子分析,采用主成分分析提取公因子、最大方差旋轉(zhuǎn),最后得到兩個(gè)公因子,KMO值為0.703,不是很高,說明問卷設(shè)計(jì)的還是有提高的空間,鑒于時(shí)間問題沒有辦法再重做了,所以只有使用這套問卷。

在先前用AMOS5.0(學(xué)生版)所做的結(jié)構(gòu)方程式檢驗(yàn)結(jié)果來看,“就業(yè)壓力”因素對個(gè)人意見發(fā)表的影響是顯著的,關(guān)鍵點(diǎn)在于“個(gè)人意見和優(yōu)勢意見的一致性”與“對孤立的恐懼”之間的相關(guān)系數(shù)是0.034;“對就業(yè)壓力的重視程度”與“對孤立的恐懼”之間的相關(guān)系數(shù)是0.78;可以看出很明顯“就業(yè)壓力”因素與“對孤立的恐懼”之間的關(guān)系更為密切。而且“對就業(yè)壓力的重視程度”和“發(fā)表意見的意愿”以及“公開的意見表達(dá)”之間的權(quán)重分別為0.12和0.450,這就可以看出對于“就業(yè)壓力”越重視的學(xué)生,表達(dá)的意見也就越高,而且實(shí)際公開內(nèi)容也越多。

3結(jié)論

研究到此為止已經(jīng)較大程度上檢驗(yàn)了依據(jù)“沉默的螺旋”理論建立起來的基礎(chǔ)理論模型,而且很明顯地看出在“大學(xué)生自殺現(xiàn)象”這個(gè)議題上“沉默的螺旋”所揭示的傳播現(xiàn)象。而且在我們的研究中發(fā)現(xiàn)了如果單純的按照諾依曼的基礎(chǔ)模型假設(shè)的話,正如張金海所說,對意見表達(dá)的概念分解有利于對沉默螺旋理論進(jìn)行跨文化的比較研究。在意見不一致的情況下,人們傾向于整合、支配的方式,還是服從、逃避或妥協(xié)的方式,很可能受到特定文化和社會環(huán)境的影響。我們的這項(xiàng)研究就是對沉默螺旋的實(shí)證研究結(jié)合多維的社會文化因素所進(jìn)行的進(jìn)一步考察。既然生活中存在這樣的傳播現(xiàn)象,而且現(xiàn)如今大學(xué)生在發(fā)表意見時(shí)也會有這樣的心理,那我們今后還要繼續(xù)研究并發(fā)掘證實(shí)出更多的影響個(gè)人意見表達(dá)的影響因素。

參考文獻(xiàn)

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