導(dǎo)語(yǔ)：剖析全球化視角下設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)特色一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展，對(duì)我國(guó)人才結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)體系及人才培養(yǎng)模式提出了新的要求和挑戰(zhàn)。文章通過(guò)在具體的校企合作教學(xué)實(shí)習(xí)模式中企業(yè)對(duì)學(xué)生崗位要求的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行了思考探析。

【關(guān)鍵詞】全球化；藝術(shù)設(shè)計(jì)教育；職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。由于經(jīng)濟(jì)全球化，帶來(lái)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。21世紀(jì)既是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是藝術(shù)設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。

設(shè)計(jì)將成為綜合國(guó)力的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，設(shè)計(jì)對(duì)GDP的增長(zhǎng)將起到越來(lái)越重要的作用。目前中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)已步入了一個(gè)空前發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)已經(jīng)成為全球規(guī)模最大的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育大國(guó)。（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：中國(guó)目前一共有設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高校已達(dá)上千所，每年招生人數(shù)已達(dá)數(shù)十萬(wàn)人，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)高校發(fā)展最熱門(mén)的專業(yè)之一。）隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的進(jìn)程不斷加快，經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)必將帶動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。這種發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，無(wú)疑也對(duì)高等職業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提出了新的任務(wù)和要求。筆者就對(duì)全球化時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)看法。

一、要培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化的設(shè)計(jì)理念

隨著我國(guó)加入WTO融入全球化潮流，國(guó)際化的影響和國(guó)際化的產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活之中，并正在逐漸改變著社會(huì)的生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式乃至思維方式。當(dāng)前中國(guó)的設(shè)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)已經(jīng)與國(guó)際設(shè)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)連在一起，成為國(guó)際設(shè)計(jì)市場(chǎng)的一部分，設(shè)計(jì)服務(wù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。已呈現(xiàn)國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)局面。目前我國(guó)現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才多數(shù)缺乏國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的能力，中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面向國(guó)際市場(chǎng)的設(shè)計(jì)人員必須在設(shè)計(jì)理念視野上做到國(guó)際化，保持與世界同步，按國(guó)際化的設(shè)計(jì)理念為自己重新定位。

我們要培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化的設(shè)計(jì)理念，不能停留在表面上一句口號(hào)。要使其落到實(shí)處就需要重點(diǎn)解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

第一，培養(yǎng)方式國(guó)際化，早在1983年，鄧小平同志就高瞻遠(yuǎn)矚地提出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想。當(dāng)今整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)都在向全球化發(fā)展，教育全球化已成為世界共識(shí)，中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育因起步較晚，多局限于傳統(tǒng)教育模式，因此，進(jìn)行國(guó)際化教育改革，確立面向世界的具有中國(guó)特色的設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)方式勢(shì)在必行。

第二，師資隊(duì)伍國(guó)際化，要通過(guò)聘請(qǐng)來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的教師任教，讓學(xué)生接觸到不同文化背景教師的不同觀點(diǎn)和思想方法，在學(xué)校內(nèi)形成多種文化、多種觀點(diǎn)、多種思維方式并存的國(guó)際化氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解力和從多種角度分析問(wèn)題的能力。

第三，教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化，在教學(xué)內(nèi)容上一定要體現(xiàn)知識(shí)的超前性和新穎性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以前端性的知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容。只有以此為教學(xué)內(nèi)容，才能使未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才始終站在學(xué)科知識(shí)的最前沿，承擔(dān)國(guó)際化的挑戰(zhàn)重任。

第四，學(xué)術(shù)交流國(guó)際化，國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流和教育合作項(xiàng)目開(kāi)展?？梢蚤_(kāi)拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生國(guó)際化的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和觀念，獲得對(duì)跨文化藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)并增強(qiáng)其適應(yīng)能力。

二、要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力

歷史的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是動(dòng)力，社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新是核心，文明的進(jìn)步人才是第一要素。全球化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要的不僅僅是技術(shù)人才，更需要具有創(chuàng)新能力、判斷能力和管理能力的復(fù)合型人才，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的背景下，創(chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的靈魂，是藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的惟一出路。具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力就成了衡量藝術(shù)設(shè)計(jì)人才職業(yè)素質(zhì)最重要的條件。全球化背景下我們所面對(duì)的是國(guó)際性的市場(chǎng)，如果沒(méi)有一個(gè)以具有創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍為支撐，就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)、很難打造出藝術(shù)設(shè)計(jì)精品，也很難產(chǎn)生好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，可從以下幾條途徑展開(kāi)：

（一）牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

意識(shí)決定行為，促進(jìn)廣大學(xué)生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的思維和方法，把創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)當(dāng)作日常學(xué)習(xí)生活中的一種自覺(jué)和自律，在學(xué)習(xí)生活中營(yíng)建一個(gè)有利于創(chuàng)新的良好和諧環(huán)境。

（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備

現(xiàn)代化信息技術(shù)能系統(tǒng)及時(shí)地提供學(xué)科、專業(yè)的前沿信息，在歐美，已經(jīng)有超過(guò)40%的設(shè)計(jì)工作是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的，而且在發(fā)達(dá)國(guó)家的大部分設(shè)計(jì)師已經(jīng)熟諳這種設(shè)計(jì)方式和工作模式。在全球化時(shí)代高科技的迅速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才應(yīng)不斷將現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)手段用于設(shè)計(jì)。這種學(xué)習(xí)形式，對(duì)學(xué)生知識(shí)更新和專業(yè)創(chuàng)新探索都具有十分重要的作用。

（三）采用工作室的教學(xué)與實(shí)踐的模式

工作室的教學(xué)與實(shí)踐的模式是提高設(shè)計(jì)創(chuàng)新水平的重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放式的教學(xué)創(chuàng)新環(huán)境，比傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)擁有更多的自主權(quán)和更廣泛的社會(huì)接觸面。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。

三、要培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)

設(shè)計(jì)從最初的動(dòng)機(jī)到最后價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)因素。設(shè)計(jì)的這種經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定設(shè)計(jì)師必須具備一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。目前我國(guó)正處于一個(gè)全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在這樣的一種時(shí)代里，設(shè)計(jì)與市場(chǎng)完全融合，藝術(shù)設(shè)計(jì)師的價(jià)值只有在市場(chǎng)中才能體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的需求及其變化，從宏觀上講，應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形式有所了解，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)也要留意觀察，從微觀而言，對(duì)設(shè)計(jì)的物品的成本價(jià)格、銷售要清楚掌握。

培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，首先，要讓學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，只有走進(jìn)市場(chǎng)才能了解市場(chǎng)和把握市場(chǎng)，才能從市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，才能從市場(chǎng)中找到與自己所要設(shè)計(jì)的對(duì)象的共同語(yǔ)言，才能使自己所設(shè)計(jì)的作品緊跟市場(chǎng)。只有對(duì)所要服務(wù)對(duì)象有個(gè)基本了解后，你才能對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案心中有譜，使你的設(shè)計(jì)不脫離實(shí)際，才能受到客戶和消費(fèi)者的歡迎。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

在人才的國(guó)際化中，人才需要在跨國(guó)間和跨國(guó)企業(yè)間流動(dòng)，就需要在不同的跨文化的團(tuán)體中處理好人與人、人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。同時(shí)，在全球化時(shí)代，科學(xué)研究和科技攻關(guān)往往需要“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，也凸現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)精神以揮灑個(gè)性為基礎(chǔ)，以良好的溝通為特征，以協(xié)同合作為核心。團(tuán)隊(duì)精神代表了一系列鼓勵(lì)傾聽(tīng)、積極回應(yīng)他人觀點(diǎn)，對(duì)他人提供支持并尊重他人興趣和成就的價(jià)值觀念。

現(xiàn)在的信息社會(huì)，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)越來(lái)越多，行業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，這種細(xì)化為設(shè)計(jì)帶來(lái)很大的發(fā)展空間的同時(shí)，同樣也為設(shè)計(jì)師增加了設(shè)計(jì)的難度。設(shè)計(jì)師不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都成為專家，他對(duì)許多學(xué)科知識(shí)的掌握不可能都很深入，所以現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)越來(lái)越需要團(tuán)隊(duì)合作，當(dāng)今大師的時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始終結(jié)，接下來(lái)是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。國(guó)外的設(shè)計(jì)發(fā)展歷程可以讓我們看到，設(shè)計(jì)界設(shè)計(jì)大師的名字出現(xiàn)的機(jī)率越來(lái)越小，取而代之的是著名設(shè)計(jì)公司得到人們的認(rèn)可。比如：青蛙設(shè)計(jì)公司、FITCH、IDEO等設(shè)計(jì)公司，這些設(shè)計(jì)公司無(wú)一不講究團(tuán)隊(duì)合作。

具備團(tuán)隊(duì)合作精神是全球化時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的必備素質(zhì)。中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育必須要重視學(xué)生設(shè)計(jì)協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中求同存異的觀念，正確處理求同存異的辯證關(guān)系，這樣使個(gè)人既能融于團(tuán)隊(duì)，又得以個(gè)性張揚(yáng)，從而在團(tuán)隊(duì)中成就自己的事業(yè)，提升自身的人生價(jià)值。也只有這樣中國(guó)的設(shè)計(jì)人才才能真正形成合力，從而從容面對(duì)國(guó)際激烈的設(shè)計(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。wWw.gWyoO

五、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)全球化時(shí)代我們要了解世界、研究世界、吸收人類文明的一切積極成果，包括世界各國(guó)先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育思想、教學(xué)觀念和教學(xué)方法，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的國(guó)際交流與合作。惟有這樣才能培養(yǎng)出具有全球化時(shí)代設(shè)計(jì)意識(shí)的、有應(yīng)變能力和適應(yīng)能力的高素質(zhì)學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邱波，等.提升高校青年教師教學(xué)科研能力的思考[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（1）．

[2]李建華，等.情感教育：人文知識(shí)內(nèi)化為人文素質(zhì)的機(jī)制[J].高等教育研究，2002，（2）．