導(dǎo)語(yǔ)：初中數(shù)學(xué)教學(xué)常見問題及解決方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

初中數(shù)學(xué)相對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)而言，難度系數(shù)增加很多．初中數(shù)學(xué)要求學(xué)生熟知的知識(shí)點(diǎn)很多，還要求學(xué)生的動(dòng)手能力要強(qiáng)．在面對(duì)從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的跨度時(shí)，學(xué)生有時(shí)表現(xiàn)出不適應(yīng)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況．這就要求教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中避免類似事件的發(fā)生．下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題提出一些解決方法．

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題

1．教師上課不能抓住重點(diǎn)初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)要難很多，學(xué)生不能像以前那樣，即使課堂上不怎么聽講，只要有點(diǎn)小聰明，還是能考個(gè)好成績(jī)．初中數(shù)學(xué)，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)比小學(xué)數(shù)學(xué)多，而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能衍生出很多子知識(shí)點(diǎn)，并且知識(shí)點(diǎn)的靈活變化可以出很多道題．如果學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì)，可能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都覺得上課特別痛苦，聽不懂老師所講，也不能深入理解知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)打擊學(xué)生的自信心．在教學(xué)中，教師不能一節(jié)課沒重點(diǎn)，看似講了滿滿一黑板，卻對(duì)學(xué)生起不到作用．這是因?yàn)榻處熞晃兜亟虒W(xué)，講知識(shí)點(diǎn)的來(lái)源，怎么推理出來(lái)的，用它來(lái)解幾個(gè)課本上的例子，卻忘了要把知識(shí)點(diǎn)貫通起來(lái)．教師要多舉些例子，用多變的例題，讓學(xué)生深刻理解知識(shí)點(diǎn)．這樣，在做題的過程中碰到類似題時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺得解起題來(lái)游刃有余，從而熟練掌握知識(shí)點(diǎn)．在教學(xué)中，教師要抓住教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生輕松學(xué)到知識(shí)．

2．學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差很多農(nóng)村學(xué)生，小學(xué)一般都是在本村學(xué)習(xí)的，而初中要去鎮(zhèn)上或是更遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)，所以在心理上會(huì)有變化．開學(xué)一開始，來(lái)到陌生的環(huán)境，還要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致他們上課狀態(tài)差．學(xué)生最主要的打擊是，剛開始不能適應(yīng)教師的教學(xué)方式等問題的干擾，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很困擾．初中數(shù)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，又是一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)．初中數(shù)學(xué)每個(gè)學(xué)年都有每個(gè)學(xué)年的知識(shí)點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系不是太緊密，所以即使一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好，也不影響以后的學(xué)習(xí)．初中學(xué)生是要考高中的，最后一個(gè)學(xué)年會(huì)把所有知識(shí)點(diǎn)整合，所以說(shuō)它是一個(gè)連續(xù)的過程．學(xué)生剛?cè)雽W(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)可以不好，但如果一直適應(yīng)不了學(xué)校生活，今后的學(xué)習(xí)就很難進(jìn)行．

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題的解決方案

1．教師應(yīng)熟讀課本，對(duì)課本了如指掌教師要抓住重點(diǎn)的前提，就是熟悉知識(shí)點(diǎn)．只有熟悉知識(shí)點(diǎn)，并且接觸過很多學(xué)生做的題，才能知道學(xué)生哪個(gè)地方容易出錯(cuò)，哪些地方是重點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易搞混．比如，在講概念性的知識(shí)時(shí)，如什么是有理數(shù)，什么是無(wú)理數(shù)，什么是正數(shù)，什么叫負(fù)數(shù)，正多邊形的定義是什么，等等，諸如此類的概念，都必須讓學(xué)生對(duì)定義熟記于心，就算是讓他們把定義背下來(lái)都不為過．很多題都是考查學(xué)生對(duì)概念的理解，有時(shí)候少一句話，少一個(gè)前提條件，如果學(xué)生不細(xì)心，就會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)這種題，而做錯(cuò)這種題往往使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì)的心理暗示，并且越是怕這種題，考試就越是考這種題，久而久之，學(xué)生就會(huì)害怕概念性的題目．其他知識(shí)點(diǎn)也是一樣．教師要想提高教學(xué)效率，就必須熟知教科書，熟知知識(shí)點(diǎn)，備好課．只有這樣，才能在課堂上用簡(jiǎn)單而容易理解的題目練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)．

2．學(xué)生要加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練學(xué)生上初中以后有一個(gè)明顯變化，就是思維變得嚴(yán)謹(jǐn)．要做到這些，學(xué)生就必須從以下幾個(gè)方面來(lái)鍛煉自己．第一，提高實(shí)踐能力．比如，在開始學(xué)元一次方程時(shí)，主要訓(xùn)練學(xué)生解題就行．其實(shí)，二元一次方程經(jīng)常在生活中運(yùn)用到．比如，很多應(yīng)用題，我們都需要通過設(shè)未知數(shù)來(lái)列方程，然后求最后結(jié)果．這就說(shuō)明，學(xué)習(xí)解方程并不是為了解一個(gè)方程組，而是要在以后的解題過程中當(dāng)工具使用．所謂的實(shí)踐是指，不僅訓(xùn)練一些解方程組的練習(xí)，還要通過應(yīng)用題來(lái)檢查自己的思維能力．這樣，在實(shí)踐中檢查所學(xué)，就能提升自己的數(shù)學(xué)水平．第二，提高動(dòng)手能力．比如，在學(xué)習(xí)投影、視圖和線面關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生立體感欠缺，很難和其他同學(xué)一樣很快看出圖形．這就要求學(xué)生在平時(shí)要多動(dòng)手，自己擺弄一些粉筆盒或其他物體，展現(xiàn)在題目中所出現(xiàn)的圖形．經(jīng)常這樣做，學(xué)生的立體感就能夠慢慢培養(yǎng)起來(lái)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力．總之，初中數(shù)學(xué)自有它的精髓所在，學(xué)好數(shù)學(xué)，在很多方面都是很有趣的．比如，學(xué)生可以在一起做做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)驗(yàn)投出去的硬幣落在地面上正反的概率，不僅增加了樂趣，而且學(xué)到了知識(shí)．我們知道，高中數(shù)學(xué)課本知識(shí)，其實(shí)很多都在初中接觸過，而高中數(shù)學(xué)知識(shí)就是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深化．所以，解決好初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題，高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就能輕車駕熟．

作者:梁文平 單位:江西省于都中學(xué)