導語：網(wǎng)絡語言心理歸因研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

據(jù)“中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心”2008年1月17日的《第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：30歲以下的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的69%，因此，青少年是網(wǎng)絡語言的創(chuàng)作主體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)民的增加，網(wǎng)絡語言也日益豐富與復雜。其背后隱含的當代青少年的心理需求既有人本主義、存在主義的合理成分，也有懷疑主義、虛無主義和現(xiàn)實主義的隱憂。本文通過網(wǎng)絡語言的特點揭示其背后隱含的當代青少年的心理需求，旨在喚起社會、家庭和學校對青少年心理需求的關(guān)注和引導。

一、對網(wǎng)絡語言的認識

（一）網(wǎng)絡語言的界定

網(wǎng)絡語言是隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展而誕生的一種新的語言現(xiàn)象。一般認為,網(wǎng)絡語言有廣義和狹義兩種,廣義的網(wǎng)絡語言可以分為三類:一是和網(wǎng)絡有關(guān)的專業(yè)術(shù)語,如硬件、軟件、界面、鼠標、寬帶、瀏覽器等;二是與網(wǎng)絡有關(guān)的特別用語,如網(wǎng)吧、網(wǎng)民、黑客、虛擬空間等;三是網(wǎng)民在網(wǎng)絡交流（如網(wǎng)絡聊天室、電子郵件、BBS、BLOG、ICQ、MSN等）中所使用的文字、符號、數(shù)字、圖形等語言形式,是在現(xiàn)代漢語的基礎上在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中產(chǎn)生的一種語言變異。如青蛙、美眉、==、OUT、886等。狹義的網(wǎng)絡語言僅指第三類,本文只討論狹義的網(wǎng)絡語言,即網(wǎng)民們?yōu)榱朔奖憬涣?、加強溝通而?chuàng)造的網(wǎng)絡用語。

（二）網(wǎng)絡語言的特點

1.兼容性

多元文化交匯的社會環(huán)境和網(wǎng)絡開放性的特點賦予網(wǎng)絡語言海納百川、兼容并蓄的性質(zhì),它集不同文化、不同語言、不同群體和個體的表達方式于一身,形成了“三明治+泡菜”式的語言風格,其兼容性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡語言里出現(xiàn)了大量漢字、漢語拼音、英語、數(shù)字、符號、方言等混雜使用的情況。如“5555,7456,TMD,半天都找不到一個MM聊聊,郁悶ing,:(”,短短一句話,竟出現(xiàn)了漢字、數(shù)字諧音、漢語拼音縮略、英語正在進行時、象形符號等多種表達方式。

2.不穩(wěn)定性

網(wǎng)上交流以青少年為主體,注意的不穩(wěn)定性和豐富的無意想象使他們不斷地創(chuàng)造新詞,在網(wǎng)絡上,每時都有新的網(wǎng)絡語言誕生。但這些新出生的網(wǎng)絡語言能否為其他的網(wǎng)民接受,能否生存和流傳下來,就不得而知了。那些沒有為其他網(wǎng)民接受的網(wǎng)絡語言,只能在網(wǎng)上曇花一現(xiàn),便壽終正寢。創(chuàng)造的隨機性和非規(guī)范性導致網(wǎng)絡語言極高的“出生率”和“死亡率”,使得這一系統(tǒng)處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。

3.簡約性

人們利用網(wǎng)絡交際時,總是希望在速度上能盡量接近口語交際。為了提高信息傳播的速度,減少對話的延遲脫節(jié),許多網(wǎng)民便使用了簡化的網(wǎng)絡語言,體現(xiàn)在數(shù)字諧音、縮略語、字母的使用方面。比如用“9494”表示“就是就是”，“520”表示“我愛你”,用“886”表示“再見了”,不僅方便而且快捷。再如“E我”,意思是“給我發(fā)電子郵件”。為了省時省力,網(wǎng)民見面不會采用這樣的問法:“請問您現(xiàn)在在哪兒啊?”而代之以“那”，甚至連“？”都省略了，而“thankyou”在網(wǎng)絡上則成了“（三）Q”。在網(wǎng)上,語言的簡短明快代替了冗長晦澀,用詞簡單成為造句的基本規(guī)則。

4.形象性

網(wǎng)絡語言具有很強的形象性,如“大蝦”表示資深網(wǎng)蟲或樂于助人者,因為長期坐在電腦前,腰彎如蝦而得名;“菌男”、“霉女”、“青蛙”、“恐龍”是形容相貌丑陋的男女,這些詞摹形狀態(tài)有頗濃的諷刺意味;“很S”形容的是說話拐彎抹角,形象生動。另外,五花八門的象形符號也充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡語言的生動性,如“:O”表示恍然大悟“,:D”表示大笑,“@>>-->-”表示一朵漂亮的玫瑰,“Zzzz⋯⋯,”表示等待得睡著了。這些符號摹形狀態(tài)、形神兼?zhèn)?使網(wǎng)絡語言呈現(xiàn)出形象直觀的特點。

5.非規(guī)范性

自由隨意是網(wǎng)絡語言另一突出特點,為了達到快速交流的目的,網(wǎng)絡語言大量使用了縮略詞語、縮寫字母,或以數(shù)字、符號和圖形替代,甚至用錯字、別字表達意思。從漢語言的規(guī)范表達方式來看,這些漢字、英文、數(shù)字、符號、圖形混在一起使用,還有類似方言、別字白字和病句的使用,使得網(wǎng)絡語言變得非語法化。如“寒ing,泥素芥末286,泥太out,偶稀飯滴淫8素醬紫滴!”這段話翻譯過來是“天啊,你是這么老土,你太外行了,我喜歡的人不是這樣子的!”，“大蝦,泥好油墨,粉S,偶倒”的意思是“大俠(高手),你好幽默,（說話）很會拐彎抹角,我笑倒了”。網(wǎng)絡自由自在的氛圍和青少年自由隨意的心態(tài)造成了生造別字和語法雜糅的大行其道。但很多網(wǎng)民因其簡單、時尚、詼諧和隨意而紛紛認同，使該類語言在網(wǎng)絡中得以推廣流行。

二、網(wǎng)絡語言的心理歸因

筆者認為，輸入障礙、開放性、虛擬性等網(wǎng)絡特點是網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的直接原因，經(jīng)濟主義、實用主義、后現(xiàn)代解構(gòu)主義等社會思潮是網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的社會原因，而青少年發(fā)展進程中固有的特質(zhì)是網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的心理原因。只有當青少年群體用他們特定發(fā)展階段固有的特質(zhì)反思社會文化并面對網(wǎng)絡傳播特點的時候，網(wǎng)絡語言才得以產(chǎn)生。

“青少年特質(zhì)”這一概念是Copeland于1974年提出的，指的是青少年對發(fā)展壓力的反應所導致的思維、情感和行為的特異性。青少年正處于人生的十字路口，他們正在完成從兒童到成人的過渡，在這一過渡階段他們會面對許多來自生理的、心理的和社會的需求，如何解決好由這些需求引發(fā)的心理壓力是青少年在這一發(fā)展階段面臨的主要任務。海文赫斯特1951年提出了一個非常經(jīng)典的青少年發(fā)展任務表，該表能夠幫助我們了解青少年的需求和他們所面臨的壓力。這些發(fā)展任務包括:接受個體的生理和性別角色；建立起與異性和同性的新的同伴關(guān)系；從情感上獨立于父母；獲得經(jīng)濟獨立的保證；選擇職業(yè)并為其做準備；發(fā)展合格公民所需要的智力技能和概念；獲得社會公認的責任行為模式；為婚姻和家庭生活做準備；建立與個體環(huán)境相和諧的價值觀。根據(jù)青少年的發(fā)展任務反映出的心理需求，我們可以對網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生做如下心理歸因：

1.自我意識

從心理歸因分析，筆者認為，自我意識是網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的根本原因。自我意識是個體在與環(huán)境相互作用過程中隨著身心成長逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是個體對自己和周圍世界關(guān)系的認識。青少年時期是自我意識的高漲時期，這一階段他們的思想表現(xiàn)為強烈地卷入自我甚至自我中心。他們認為自己與眾不同，他們有異常強烈的被人關(guān)注的需求，這種需求以至于使他們相信：別人的目光和思想總會集中在自己身上，因此他們長時間在鏡子前留連，每一顆青春痘，每天的發(fā)型，每一件衣服，都如此重要。當網(wǎng)絡的交流環(huán)境剝離了現(xiàn)實交往的這些物質(zhì)外殼的時候，他們便在網(wǎng)絡交流的唯一工具網(wǎng)絡語言上進行個性化創(chuàng)造，以引起別人的注意，昭示自我的存在，滿足自我意識高漲的需求。網(wǎng)絡語言內(nèi)容和形式上標新立異、直觀形象、自由叛逆、委婉含蓄、幽默詼諧等特點無一不是青少年高漲的自我意識在網(wǎng)絡交際中的表現(xiàn)。

2.性意識

性意識的覺醒與發(fā)展和自我意識的高漲是影響青少年時期行為最重要的原因。精神分析學派創(chuàng)始人弗洛伊德認為：“里比多”（性能量）是人行為的源動力。伴隨著生理的成熟，青少年的性意識開始覺醒并迅速發(fā)展。他們在現(xiàn)實的人際交往中變得關(guān)注外表和穿著，熱衷打扮，在虛擬的網(wǎng)絡交際中，他們張揚個性、標新立異、推陳出新，創(chuàng)造出獨具特色的網(wǎng)絡語言。從性心理的角度對青少年的這些行為進行歸因，我們不難看出，他們是想通過自己與眾不同的表現(xiàn)，達到引起異性注意的目的，而這個目的并不一定是青少年自己所清晰意識到的。

3.豐富的想象

由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控功能尚不完善，青少年體驗到的沖動和情感往往比其他年齡段豐富和強烈，對立的情緒反應可能會突然甚至幾乎同時發(fā)生，情感變化很快，也很強烈。青少年時期豐富的想象正是源于這種豐富而強烈的情感體驗，他們通過想象控制沖動，也給自己帶來某種程度的滿足。再加上青少年時間自我意識的高漲所特有的叛逆心理，使這一時期的想象具有很強的遷移性和創(chuàng)造性特點。網(wǎng)絡語言的兼容性、形象性、創(chuàng)造的隨機性以及內(nèi)容的豐富性等特點是網(wǎng)絡交際中青少年網(wǎng)民豐富想象的體現(xiàn)。

4.從眾心理

與青少年對父母、老師、傳統(tǒng)和權(quán)威的反抗叛逆相反，他們對同輩群體卻表現(xiàn)出極強的從眾行為。青少年的從眾行為除性格原因外多源于歸屬的需要。歸屬感是因為認知到自己和某一群體有共同點而在心理上把自己歸入該群體，希望獲得該群體的接納、關(guān)注、鼓勵和支持，成為其中的一員。自我意識的覺醒以及情感和經(jīng)濟獨立的發(fā)展任務，使青少年的歸屬群體從家庭（父母）轉(zhuǎn)向社會。因為和同輩群體面臨著共同的發(fā)展任務，有著相同和幾乎同等強度的生理和心理需求，青少年自然地選擇同輩群體為自己的歸屬對象。為了和同輩群體保持一致不被排除在外，他們有時甚至不惜放棄自己堅持的信念，表現(xiàn)出極強的從眾行為。這是網(wǎng)絡語言能在青少年群體中迅速流行的原因。

網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生有其歷史必然性，從某種意義上說，網(wǎng)絡語言是青少年心理需求在網(wǎng)絡交際中的反映，是社會思潮、網(wǎng)絡特點和“青少年特質(zhì)”共同作用的結(jié)果。僅僅看到網(wǎng)絡語言的不良傾向及其對現(xiàn)代漢語的消極影響而武斷地詬病指責其實是無視青少年心理需求的做法。在探討網(wǎng)絡語言的規(guī)范途徑和方法的時候，我們應該在深入研究當代青少年心理需求的前提下，對其正當?shù)男睦硇枨?，社會應盡可能提供一個能全方位滿足其心理需求的現(xiàn)實環(huán)境；對青少年不正當?shù)男睦硇枨螅鐣⑵鹨粋€健全的引導和幫教體系。筆者認為，這才是規(guī)范網(wǎng)絡語言，消除網(wǎng)絡語言不良影響的根本途徑。