導(dǎo)語：探討微型計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、教學(xué)改革和教學(xué)研究相結(jié)合

近五年來，我們將教學(xué)改革和教學(xué)研究相結(jié)合，開展了以下的教研項(xiàng)目。

1)《單片機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究》，2007年在我校立項(xiàng)，該項(xiàng)目研究對(duì)單片機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的改革。

2)國家“十一五”高等教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《自動(dòng)化專業(yè)開放式綜合、設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究與實(shí)踐》。主要研究和想要解決的問題是，如何在教學(xué)中加大實(shí)踐性環(huán)節(jié)的力度，培養(yǎng)工程實(shí)施型的動(dòng)手能力較強(qiáng)的人才，其中微機(jī)原理及應(yīng)用課程的綜合、設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)為該項(xiàng)目的主要支撐之一;

3)《開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目，主要研究開放實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)內(nèi)容，該項(xiàng)目獲得2008年我校教學(xué)成果一等獎(jiǎng);

4)《自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方式的改革探索》項(xiàng)目，研究自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，特別是開放式綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，該項(xiàng)目獲07～08年我校教學(xué)成果一等獎(jiǎng);

5)我校(教改)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《加強(qiáng)以單片機(jī)為核心的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用能力培養(yǎng)》，主要研究如何培養(yǎng)電氣信息類專業(yè)學(xué)生的微計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐能力。該項(xiàng)目獲得2011年我校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

我們特別注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)創(chuàng)新，將教師的科研成果及工程積累體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)提供支撐平臺(tái)。我們采用了如下措施。

(1)結(jié)合當(dāng)前流行工程技術(shù)，設(shè)計(jì)出開放的、可任選的、綜合性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。不斷豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，真正做到因材施教。

(2)結(jié)合教師的工程積累以及依據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的自行研制與購置設(shè)備的二次開發(fā);已經(jīng)自行設(shè)計(jì)并研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備6類，改造4類，并在使用中取得良好效果。

(3)為加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，提升學(xué)生分析和解決問題的能力，近五年來教師指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類電子設(shè)計(jì)競賽，組織了“大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地”、“創(chuàng)新電子社”、“秋實(shí)電子工作室”和“E+電子工作室”等學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)社團(tuán)，參加的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的35%以上。

三、結(jié)語

我們經(jīng)過多年的教學(xué)積累，結(jié)合我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，“微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用”課程已定位到基礎(chǔ)性、實(shí)用性和先進(jìn)性相結(jié)合的綜合教學(xué)模式上。并取得了如下成績。

(1)重新制定和優(yōu)化課程體系，注重能力培養(yǎng)，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力;

(2)用Protues軟件輔助理論課教學(xué)，在內(nèi)容上將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)理論教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生建立一個(gè)理論認(rèn)識(shí)、理論探索的平臺(tái);

(3)對(duì)傳統(tǒng)的作業(yè)模式作了改造，增加了針對(duì)性強(qiáng)的命題論文和綜合性大作業(yè)，以幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通;

(4)用實(shí)訓(xùn)的形式在理論教學(xué)課后組織綜合性設(shè)計(jì)。通過集中的工程實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)該課程的理論體系有一個(gè)完整的概念和一個(gè)綜合的認(rèn)識(shí);

(5)組織學(xué)生參加各類單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力;

(6)經(jīng)過一系列改革與建設(shè)，“微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用”被評(píng)為2012年度省級(jí)精品課程。

作者：賈玉瑛崔桂梅單位：內(nèi)蒙古科技大學(xué)信息工程學(xué)院