導語：略論怎樣上好中學歷史課論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、備好學生和班級

我所在的班級的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，他們中很多在以往的學習中沒有形成良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識薄弱，認知水平相對于其他班級的學生也要差一些，所以在備課時，教師一定要針對學生的具體情況來設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學與學生實際緊密結(jié)合。今年，我擔任了兩個班級的歷史課程，班級中的學生都來自農(nóng)村學校。在其他班級上課時，我覺得我所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，學生掌握起來都很得心應(yīng)手，我可以很容易達到我所預期的教學目標。而我?guī)е瑯拥慕虒W準備給農(nóng)村班級學生上課時，明顯地感覺到學生的學習基礎(chǔ)非常薄弱，甚至連一些基本的歷史常識都不知道。而且他們的學習習慣和課堂紀律也不盡如人意，這就使得課堂教學的開展變得非常困難，因此在備課時，我就針對不同班級的實際情況，設(shè)計不同的教學環(huán)節(jié)。根據(jù)農(nóng)村學生的具體情況，我對教學內(nèi)容進行了適當?shù)暮喕⒈M力設(shè)計一些和農(nóng)村學生生活聯(lián)系緊密的教學內(nèi)容，以此來激發(fā)學生學習的興趣。同時我針對農(nóng)村學生不良的學習習慣和學習方法缺乏等情況，在教學中注重學習方法的教授。還有，我針對農(nóng)村學生的心理特點，常常在課堂上對學生進行鼓勵，并對學生的優(yōu)點和成績及時地、熱情地、夸張地加以表揚，以此來點燃學生的求知欲，樹立起學生學習的自信心。通過一段時間的教學，學生的成績出乎我的意料之外，竟和其他班級的學生的成績相差無幾。這充分證明了，只有適合學生實際的教學設(shè)計，才能切實有利于學生學習成績的提高和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、備好課標

每個學期開始之前，我都會認真研讀新課程標準中的每單元、每一課時的教學要求和教學目標，力圖把握住歷史課程的理念、性質(zhì)和本學期、本單元、本課時的教學目的和教學重難點。這樣我在備課時，就可以在思想上緊緊圍繞住教學目標這一主線，把握每一歷史時期的主脈絡(luò)，在了解了教學課標的導向功能后，思考突破教學重難點的教學方法，尋找影響時展的歷史人物，并從他們身上總結(jié)出可貴的精神品質(zhì)，以此來激勵學生向時代楷模、英雄人物學習。課程標準是教師教學所要依據(jù)的準則，只有把握了初中歷史的課程標準，我們的教學才會向著正確的方向發(fā)展，從而實現(xiàn)初中歷史新課程的教學目標。

三、備好教材

課程資源主要包括教材、教學參考書、教育教學理論和歷史專業(yè)書籍、雜志、文學作品傳記，同時還包括一些歷史文物、歷史遺址、名勝古跡、人文景觀、科技信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源等，尤其是網(wǎng)絡(luò)，可以為學生提供豐富的歷史資料。而教材是教師向?qū)W生傳授知識的主要依據(jù)。歷史教學的目標是要使學生成為有思想的人，而不是讓學生只是簡單地記住答案或一種權(quán)威性的解釋。所以，教師在備課時，要認真鉆研教科書，恰當運用教科書中的圖表、史料等資源，挖掘教材中的隱性問題，并重視課堂上問題的設(shè)計，課堂上的問題設(shè)置，既要符合學生的心理特征和認知水平，同時又應(yīng)貼近學生、貼近生活、貼近社會。

四、備好課堂的學習方式

教師可以在課堂上針對課本教材中列舉的材料，教給學生一些學習歷史的方法，如論從史出，左圖右史，學以致用等。例如，八年級上冊第15課的主題是血染盧溝橋，課文中間有一段材料的內(nèi)容是第二十九軍司令部的命令——“命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳?zāi)?，?yīng)與橋共存亡，不得后退?！痹谡n堂教學的過程中，我先讓學生一起朗讀這一段材料，學生讀得很有精神、很有氣勢，然后組織學生分組討論、交流，最后學生從這則材料中了解到當時駐守盧溝橋的一千四百名將士幾乎全部戰(zhàn)死在橋頭，將士血染盧溝橋，從而揭開了中華民族全國性的抗日戰(zhàn)爭的序幕的結(jié)論。學生經(jīng)過以上的分析思考加深了對這段慘烈的歷史情境的記憶，也加深了對這些誓死捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土的將士們的敬仰和熱愛之情，同時在這一過程中學生也掌握了多種歷史學習的方法。

五、備好同其他學科的聯(lián)系

歷史與其他學科之間是相互滲透、相互聯(lián)系的，尤其是與語文、政治等學科的聯(lián)系尤為密切。所以，我在備課時時常融入一些焦點訪談的人物、藝術(shù)人生的人物、時事要聞的事件等，并在課堂教學的過程中組織學生進行探討交流。例如，這一學期我們在學習中國近代史即八年級上冊第四課甲午中日戰(zhàn)爭時，恰好新聞節(jié)目《面對面》欄目正在探究中日之間的釣魚島問題，我適時組織學生觀看了這一新聞節(jié)目，并組織學生對釣魚島問題展開談?wù)?，最后結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭我們得出結(jié)論，我們國家一定要強大，因為只有這樣，才能保護自己的領(lǐng)土主權(quán)不被侵犯。以上就是我對上好一節(jié)初中歷史課的幾點感受，不足之處敬請同行斧正，以讓我們相互共勉。

本文作者:陸文霞工作單位:寧夏固原市原州區(qū)逸揮基金中學