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［摘要］當(dāng)今，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日漸突出，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。全民健身熱雖推動(dòng)了體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)，但體育專業(yè)特長(zhǎng)與生理機(jī)能密切相關(guān)，體育專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象仍普遍存在。文章從社會(huì)轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)換代的大環(huán)境出發(fā)，結(jié)合體育專業(yè)特點(diǎn)和女性生理特點(diǎn)，探析體育專業(yè)女生就業(yè)難的現(xiàn)象，并提出建議和對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］體育專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)

2010年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為631萬(wàn)人，比2009年增長(zhǎng)了20萬(wàn)人。其中高等學(xué)校女生比例已達(dá)44%，基本上撐起了校園的“半邊天”。體育專業(yè)因其獨(dú)特的專業(yè)特點(diǎn)，男女大學(xué)生的比例約為3∶1。在整體求職難的大背景下，體育專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)崗位多以靈活就業(yè)的形式，集中在健身俱樂部，隨機(jī)性和不穩(wěn)定因素較大。因此，體育專業(yè)女大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，全面客觀地進(jìn)行自我定位，不斷積累就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服自身的劣勢(shì)，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得挑戰(zhàn)。

一、體育專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

對(duì)河北省體育專業(yè)女性畢業(yè)生求職行為進(jìn)行調(diào)查顯示，體育專業(yè)女生一次就業(yè)率僅為63.4%，比男生低8.7個(gè)百分點(diǎn)。體育專業(yè)女大學(xué)生平均投出10份簡(jiǎn)歷，有可能得到一次面試或筆試機(jī)會(huì)；平均投出38份簡(jiǎn)歷，才有可能得到一個(gè)意向協(xié)議；79%的女大學(xué)生感受到用人單位的性別偏見。部分中小學(xué)招聘體育教師，招聘對(duì)象僅限男性，甚至有單位在就業(yè)協(xié)議中要求女性“在三年內(nèi)不許結(jié)婚、生育”。體育專業(yè)女大學(xué)生在求職路上的被動(dòng)，容易引發(fā)一些不正常的社會(huì)思潮。尤其在體育藝術(shù)專業(yè)體現(xiàn)的比較明顯，“干得好不如嫁得好”“跑招聘會(huì)不如跑婚介所”的說(shuō)法屢屢出現(xiàn)，“畢婚”族增多，“尋有房有車無(wú)貸男友”從一句玩笑變成了婚介網(wǎng)站上貼出的征婚信息，這些由女大學(xué)生找工作難引發(fā)的現(xiàn)象值得深思。

職業(yè)能力調(diào)查顯示，專業(yè)方向?yàn)榻∶啦?、體育舞蹈和小球類的女性畢業(yè)生相比于其他專項(xiàng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。體育專業(yè)女大學(xué)生肢體語(yǔ)言豐富、口頭表達(dá)更好，但是，相比于男生在身體素質(zhì)上明顯處于弱勢(shì)，因此，體育專業(yè)女生在學(xué)習(xí)上普遍比男生更加努力刻苦，綜合考試成績(jī)往往優(yōu)于男生，在校期間獎(jiǎng)學(xué)金獲得者女生比例為72%，女大學(xué)生考研比例高于男生21%，許多女生借考研來(lái)逃避找工作，結(jié)果一路考到博士，卻未對(duì)就業(yè)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。

二、體育專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)難的問題分析

1.女性生理特點(diǎn)成為體育專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)難的直接原因。

大多數(shù)女性畢業(yè)生要經(jīng)歷的“四期”，即經(jīng)期、孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期，直接增加企業(yè)的用人成本。雖然我國(guó)在《勞動(dòng)合同法》《就業(yè)促進(jìn)法》等相關(guān)法律中都涵蓋了女性就業(yè)的權(quán)益保護(hù)，但用人單位從人力資源成本的角度必然要考慮女性在就業(yè)上的“性別虧損”。由畢業(yè)生成長(zhǎng)為職業(yè)人，基本需要培養(yǎng)2～3年，結(jié)婚、生育基本需要2年時(shí)間，女性退休年齡早于男性5年，累計(jì)實(shí)際工作年限較男性少8～10年。生育及相關(guān)成本、補(bǔ)償性工資差別、預(yù)期勞動(dòng)生產(chǎn)率和轉(zhuǎn)崗成本培訓(xùn)成本等“自然附著成本”是用人單位拒招女大學(xué)生的根本原因。

2.職業(yè)觀念出現(xiàn)偏差。女性的生理特點(diǎn)造成女性獨(dú)特的心理特征，較男性而言更感性，情緒波動(dòng)較大；依賴性較意志力不夠堅(jiān)定，缺乏動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，這些特點(diǎn)直接影響體育專業(yè)女生的職業(yè)觀念。調(diào)查顯示，尋找“穩(wěn)定”“輕松”工作的傳統(tǒng)觀念依然影響體育專業(yè)女性畢業(yè)生。48.1%的女大學(xué)生首選黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)等穩(wěn)定職業(yè)；69.3%的體育專業(yè)女生選擇的工作地點(diǎn)更傾向于大城市、離家近；62.1%的體育專業(yè)女生喜歡平緩的工作節(jié)奏，不出差、少出差、不愿加班；87.8%的女大學(xué)生不愿到艱苦（西部和農(nóng)村）的地方就業(yè)。這些情況表明體育專業(yè)女大學(xué)生開拓意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)，就業(yè)期望值較高與創(chuàng)業(yè)意識(shí)較低，就業(yè)態(tài)度上缺乏主動(dòng)性，這是她們就業(yè)率低的重要原因。

3.體育院校對(duì)女生職業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不足。

體育專業(yè)女生的教育培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求還存在一定的脫節(jié)，自身角色定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊，不能完全適應(yīng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)與新產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展需要，從而使整體素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，影響體育專業(yè)女大學(xué)生順利就業(yè)。體育專業(yè)女生所具備的專業(yè)特長(zhǎng)在年輕時(shí)常常被派上用場(chǎng)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，體育專業(yè)女性畢業(yè)生生理機(jī)能下降直接導(dǎo)致其專業(yè)技能下滑。因此，在專業(yè)特長(zhǎng)之外，女生的人文素養(yǎng)、管理素質(zhì)顯得尤為重要。很多體育院校還沒有把女大學(xué)生就業(yè)難的問題提出來(lái)并引起重視，工作滯后，缺乏主動(dòng)性。體育院校的職業(yè)指導(dǎo)不規(guī)范，師資力量薄弱等均對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)觀念和能力產(chǎn)生不利影響。高等院校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)充分重視女大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助女大學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，從而增加就業(yè)成功的概率。

三、緩解體育專業(yè)女性畢業(yè)生就業(yè)難的幾點(diǎn)建議

1.國(guó)家在政策和法律上對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利予以保障。

建議各級(jí)政府設(shè)立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，監(jiān)督及處理各種性別歧視的投訴。國(guó)家應(yīng)把新增就業(yè)崗位數(shù)量和失業(yè)率指數(shù)作為考核各級(jí)政府的重要指標(biāo)；適當(dāng)規(guī)定和限制用人單位職工性別比例。加強(qiáng)對(duì)《勞動(dòng)法》《就業(yè)促進(jìn)法》等法律執(zhí)行層面的監(jiān)督。應(yīng)制定政策來(lái)保護(hù)和解決婦女因?yàn)樯龁栴}而出現(xiàn)的系列就業(yè)問題，對(duì)婦女生育的社會(huì)價(jià)值作出合理的補(bǔ)償。

2.體育院校的人才培養(yǎng)方案充分考慮女大學(xué)生的特點(diǎn)。體育院校對(duì)女大學(xué)生的培養(yǎng)教育應(yīng)該與她們未來(lái)的就業(yè)緊密聯(lián)系，構(gòu)建“打通基礎(chǔ)，專業(yè)分流、特色培養(yǎng)”模式，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型體育人才。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，注重“因需施教、因材施教、因性別施教”。圍繞市場(chǎng)需求和專業(yè)特點(diǎn)不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置。加大體育旅游與管理、健身指導(dǎo)、體育法規(guī)等專業(yè)理論課和健美操、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、臺(tái)球等專業(yè)技術(shù)課的課時(shí)，增設(shè)書法、文學(xué)鑒賞、演講與口才等人文素質(zhì)課，提高體育專業(yè)女生的綜合素質(zhì)。針對(duì)女生的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)教育與心理輔導(dǎo)，優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)的師資結(jié)構(gòu)，引進(jìn)用人單位人力資源部、畢業(yè)生、成功人士作為客座指導(dǎo)教師，提高教學(xué)實(shí)效性。

四、體育專業(yè)女大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

體育專業(yè)女大學(xué)生應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，及早建立職業(yè)規(guī)劃，不斷提升職業(yè)能力。在校期間，體育專業(yè)女生在大學(xué)初就要開始兩個(gè)認(rèn)知：自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。“找準(zhǔn)方向，找到差距”，建立切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于體育生而言，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高文化素質(zhì)，培養(yǎng)開拓意識(shí)和創(chuàng)造精神。在校期間在完成學(xué)校規(guī)定的課程外，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立完善的能力體系，全面發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，突出個(gè)人的能力專長(zhǎng)。擇業(yè)時(shí)要開發(fā)多種渠道，可以選擇到二、三線城市發(fā)展到基層就業(yè)，在將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。實(shí)際上，女生細(xì)致、耐心、親和力、相對(duì)穩(wěn)定的特質(zhì)，都是她的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，如果正確認(rèn)識(shí)自己、展現(xiàn)自己，個(gè)人素質(zhì)完全可以超越性別。從根本上解女大學(xué)生就業(yè)難問題，除了要調(diào)動(dòng)一切社會(huì)力量改善外部環(huán)境外，作為女性當(dāng)中素質(zhì)較高的群體，女大學(xué)生自身的“修煉”也是一個(gè)重要的方面。