導(dǎo)語：幼兒教育發(fā)展問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、藏區(qū)幼兒教育存在的問題

目前的藏區(qū)幼兒園存在著缺乏特色的問題，據(jù)調(diào)查顯示，無論是校園的環(huán)境、活動室布置，還是教育活動內(nèi)容與方式方面，所采用的教學(xué)語言都缺乏民族特色。西藏地區(qū)有著豐富的課程資源，豐富禮儀、民間歌曲、民間工藝、民間文學(xué)、文化價值觀、宗教道德、服裝等都可以被運用到幼兒教育中來，但是卻被標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒教育模式所替代，因此，嚴(yán)重地影響了幼兒的全面發(fā)展。

二、改善藏區(qū)幼兒教育的幾點策略

1.充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)職責(zé)

西藏地區(qū)幼兒教育的發(fā)展，需要政府明確好學(xué)前教育發(fā)展的方向和目標(biāo)，結(jié)合國家的中長期規(guī)劃、學(xué)前教育方向、藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人民群眾對學(xué)前教育的需求等因素，并借鑒新疆、內(nèi)蒙等少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育的發(fā)展經(jīng)驗，明確好藏區(qū)幼兒教育的發(fā)展目標(biāo)。例如，明確好學(xué)前教育目標(biāo)中爭取在多少年普及學(xué)前一年級，在多少年普及學(xué)前二年級，在多少年普及學(xué)前三年級。此外，西藏地區(qū)政府要充分發(fā)揮各個部門的責(zé)任，可以從各縣的各級教育行政部門中設(shè)立專門的幼教管理機構(gòu)，強化管理幼兒教育事業(yè)，特別是農(nóng)牧區(qū)公辦、民辦幼兒機構(gòu)的審批和管理等內(nèi)容要加強重視。

2.構(gòu)建多種模式的幼兒教育機構(gòu)

隨著藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，藏區(qū)的幼兒教育不能單單依靠市場或者政府來解決存在的問題。因此，要想有效推進(jìn)藏區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，要制定有利于幼兒教育的政策，充分發(fā)揮社會各方面的力量，鼓勵開辦多種模式的幼兒教育機構(gòu)。首先，要加強政府在農(nóng)牧區(qū)幼兒教育中的作用，開展多種形式的公辦幼教機構(gòu)。結(jié)合藏區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件，可以設(shè)立平民化的幼兒教育辦學(xué)理念，例如，在牧民定居點開辦兒童之家的幼教機構(gòu)，在游牧區(qū)開展流動式的非正規(guī)幼兒園，在農(nóng)區(qū)村寨辦鄉(xiāng)村幼稚園式的幼兒教育機構(gòu)等等。其次，在縣城內(nèi)部要鼓勵形成公辦幼兒園和民辦幼兒園結(jié)合的格局。對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件比較欠缺的藏區(qū)來說，可以堅持公共財政為引導(dǎo)或者補助、社會資金調(diào)用、舉辦者投資、幼兒家長繳費、社會捐資助學(xué)等多種形式的幼兒教育機構(gòu)。

3.加強師資隊伍建設(shè)和課程改革

為了提高藏區(qū)幼兒教育質(zhì)量，要強化師資隊伍建設(shè)和課程改革建設(shè)。一方面，政府要增加每年度幼兒教師的名額，在調(diào)研基礎(chǔ)上結(jié)合國家規(guī)定幼兒園師生比例和幼兒園所在區(qū)域內(nèi)適齡幼兒人數(shù)來確定幼兒教師編制和每年招聘數(shù)。要改革幼兒教育招生的制度，可以采取定向培養(yǎng)免費幼兒教育專業(yè)學(xué)生和面向全省和全國聯(lián)合師范院校學(xué)前專業(yè)院校招生的方式進(jìn)行招生，并提高教師待遇，留住幼兒師資人才。另一方面，藏區(qū)幼兒教育要改革課程內(nèi)容和形式，要積極引進(jìn)西藏地區(qū)優(yōu)秀文化精華，引進(jìn)西藏地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會元素，充分運用本土文化，將主流民族優(yōu)秀文化融合到幼兒園課程設(shè)置中來，還要在幼兒教育中融入漢語和藏語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生了解本土文化的同時，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

作者:格桑卓嘎 單位:西藏自治區(qū)那曲地區(qū)嘉黎縣阿扎鎮(zhèn)幼兒園