導(dǎo)語：幼兒教育發(fā)展偏向和諧要點(diǎn)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的十六屆四中全會提出了“和諧社會”的概念，“和諧社會”概念的提出對教育有重大而深遠(yuǎn)的意義。教育作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對構(gòu)建和諧社會具有先導(dǎo)性作用，而學(xué)前教育作為教育的基礎(chǔ)更是構(gòu)建和諧社會的重中之重。

一、和諧幼兒教育的內(nèi)涵

我的理解和諧幼兒教育是與幼兒教育有關(guān)的各個方面，如：教師、家長、教育部門等，完美的配合、協(xié)調(diào)和多樣的統(tǒng)一，和諧幼兒教育能使幼兒身心愉悅、感到滿足、并能喚起幼兒對生活的熱愛，和諧幼兒教育不是單指家園和諧教育，而是社會大環(huán)境共同協(xié)作、內(nèi)外統(tǒng)一和互相滲透的成果。

二、影響和諧幼兒教育的因素

（一）尊重幼兒、公平的教育是和諧幼兒教育的基石。美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！痹谟變簣@中尊重學(xué)生，就是尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，保護(hù)幼兒的自尊心。幼兒教師每天常聽到的話就是孩子的互相告狀，如：“xx小朋友打人了”，作為教師通常是警告打人的孩子下不為例，很少有教師詢問孩子打人的具體原因，這樣的教育很明顯沒有做到尊重幼兒。在幼兒園中公平的教育是指每個幼兒在享受公共教育資源時受到平等和公正的對待，教師在組織教育教學(xué)活動時一定要照顧到全體幼兒，不能為了保持教學(xué)秩序就把淘氣、愛動的幼兒分流出去，這樣的教育是不公平的也就沒有使幼兒教育走向和諧。

（二）誠信、活力的教育是和諧教育的靈魂。和諧幼兒教育的深層基礎(chǔ)在于誠信，沒有誠信，幼兒教育就失去了靈魂。所以教師要對幼兒進(jìn)行誠信教育，自己也要講誠信，做不到的事情從不輕易許諾，讓幼兒從小就樹立起做人要誠實(shí)、講信用的觀念。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有一些活動提問好像是一個個思想圈套，在幼兒一次次回答中修正答案，慢慢引入教師自己預(yù)先設(shè)定的答案，表面上看課堂氣氛非?；钴S，重視啟發(fā)式教育，實(shí)質(zhì)上幼兒的精神主體正在慢慢消失。因此我們要辦充滿活力的教育，在教學(xué)中注重對幼兒思想的開發(fā)和激發(fā)，培養(yǎng)幼兒的探索精神、創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，發(fā)揮幼兒比宇宙還要遼闊的想象力，這樣才能使幼兒教育走向和諧。

三、如何使幼兒教育走向和諧進(jìn)程

（一）家園和諧教育。和諧幼兒教育不僅僅是局限在幼兒園里構(gòu)建，與家長也有密切的關(guān)系，只有家園和諧教育才能促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。也就是要求家庭和幼兒園合作進(jìn)行教育，家長和教師的教育要求要一致。我在幼兒園中看見一件事讓我感覺這點(diǎn)很重要，我們剛剛搬遷新園不久，幼兒對一切都很新鮮，什么都想摸摸、看看，幼兒園大廳安排了圖書角是小房子形狀的，房頂是一格一格的就像樓梯一樣，離園時我班的楠楠指著小房頂說：“奶奶，我想爬樓梯”，他奶奶就把他抱到了房子上面，楠楠邊爬他的奶奶邊鼓勵他“加油，你真厲害”。當(dāng)我制止時，楠楠說“奶奶還夸我了，為什么老師說不對”，這樣幼兒心理就矛盾了，久而久之幼兒會傾向一方不能和諧發(fā)展。因此家長要注重家庭教育，注意自己的言行舉止，給孩子積極正確的引導(dǎo)，除此之外還要積極配合幼兒園的各項(xiàng)活動以促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在家園和諧教育中起到必要的作用，教師要關(guān)注幼兒在園和在家的表現(xiàn)，與家長密切合作，形成相互尊重，相互信任，共同協(xié)作的教育氛圍。教師應(yīng)該通過各種形式和幼兒家長取得經(jīng)常性的聯(lián)系，比如：家長會、家長開放日、親子運(yùn)動會、親子制作、家校路路通等，同時要尊重家長，接受合作，家長提的意見教師要虛心接受并加以改正。幼兒園要幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，多舉行經(jīng)驗(yàn)交流活動、幼教名師講座等，這將使教師的教育工作取得事半功倍的效果。以上表明家園只有攜手合作、目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)，才能使幼兒教育走向和諧進(jìn)程。

（二）幼兒園與社區(qū)的和諧教育。一個積極的和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境不是單靠幼兒園就能形成的，還要依靠社區(qū)方面的合力，幼兒園教育和社區(qū)教育關(guān)系的和諧，才能促進(jìn)幼兒教育的和諧。幼兒在社會中形成的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣，在幼兒園教育中仍在發(fā)揮作用。社區(qū)教育抓得好，對幼兒園教育也會有良好的促進(jìn)作用。教師應(yīng)與社區(qū)保持密切的聯(lián)系，教育活動要主動與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)精神文明建設(shè)活動結(jié)合起來，組織幼兒參加有意義的、力所能及的社會活動，讓幼兒在實(shí)踐中，接受社會上積極因素的教育，才能使幼兒教育走向和諧進(jìn)程。

（三）師幼之間要形成和諧的關(guān)系。和諧的活動過程是師幼進(jìn)行情感交流和形成良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，是和諧師幼關(guān)系最直接的體現(xiàn)。教師在活動過程中要熱愛、尊重、理解、信任、寬容、平等對待每一名幼兒，逐步形成“師幼平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的師幼關(guān)系。還要以幼兒為中心，提高幼兒在活動過程中的地位，強(qiáng)調(diào)幼兒的能動作用，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情感，讓幼兒在共同合作中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，構(gòu)建一個民主、自由、合作的教學(xué)氛圍，只有這樣才能使幼兒教育走向和諧進(jìn)程。

總而言之，和諧幼兒教育，既是幼兒園教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個動態(tài)的優(yōu)化過程，更是幼兒園教育所追求的目標(biāo)。要促進(jìn)幼兒教育走向和諧進(jìn)程就需要社會大環(huán)境共同協(xié)作，也就是幼兒園、家庭、社會的和諧教育，及其師幼之間形成和諧的關(guān)系。幼兒園要與家庭、社會密切合作，形成相互尊重，共同協(xié)作的教育氛圍，教師要熱愛、尊重、理解、信任、寬容、平等對待每一名幼兒，逐步形成“師幼平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的師幼關(guān)系，構(gòu)建一個民主、自由、合作的教學(xué)氛圍。我相信只要我們堅(jiān)持和諧幼兒教育的理念，維護(hù)教育和諧，消除教育不和諧現(xiàn)象，幼兒教育一定可以走向和諧進(jìn)程。