導(dǎo)語(yǔ)：幼兒美術(shù)興趣培養(yǎng)關(guān)鍵詮釋一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

內(nèi)容摘要：2-3歲的幼兒表象貧乏，繪畫處于涂鴉期，如何激發(fā)他們的情趣，讓所謂的“亂涂亂畫”變成原生態(tài)的精彩作品？首先，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、選擇貼近幼兒生活的材料。其次，結(jié)合有趣的游戲，激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。再次，體驗(yàn)繪畫的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心、成功感。

關(guān)鍵詞：“亂涂亂畫”、美術(shù)環(huán)境、材料、游戲

幼兒是天生的藝術(shù)家，他們稚嫩的創(chuàng)造萌芽需要教師以喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、去引導(dǎo)。2-3歲的幼兒表象貧乏，繪畫進(jìn)入涂鴉期，喜歡反復(fù)亂涂亂畫，邊畫還邊自言自語(yǔ)：“我畫個(gè)蘋果?！薄拔耶媽殞殹薄绾巫屵@些隨意的“涂畫”變成原生態(tài)的創(chuàng)意作品，是我研究托班幼兒教學(xué)的思考重點(diǎn)。

一、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、選擇貼近幼兒生活的材料

1．創(chuàng)造適宜的美術(shù)環(huán)境

《托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》中明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件?！杯h(huán)境是重要的教育資源，順應(yīng)2-3歲幼兒小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作能力較差，以無意識(shí)學(xué)習(xí)為主的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)豐富有趣的美術(shù)環(huán)境，讓他們?cè)诔晒w驗(yàn)中得到快樂和滿足。

小小班幼兒由于小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作地能力較差，因此教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富有趣的美術(shù)環(huán)境，才能使幼兒既對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好地效果。在《小魚吐泡泡》中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的池塘，池塘里有許多可愛的小魚在游來游去，綠綠的水草、可愛的小魚馬上吸引了幼兒的眼球，幼兒大膽的選擇了自己喜歡的顏色圓形紙片貼在畫面上，一個(gè)個(gè)小泡泡就出現(xiàn)了。在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到了成功感，為自己的作品歡呼雀躍。

2．選擇貼近幼兒生活的材料

《綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！蔽覀儑L試挖掘幼兒生活中的蔬菜、水果、生活用品、廢舊物品等材料，開展拓印、添畫等美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的借形想象能力。比如我們可以設(shè)計(jì)“小鴨游泳”、“小雞吃蟲子”等繪畫情節(jié)，還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“我的毛衣”、“蔬菜印畫”、“捏糖葫蘆”等等。豐富有趣的活動(dòng)材料讓小小班幼兒覺得繪畫原來就是“玩”，繪畫是件快樂的事情。

二、結(jié)合有趣的游戲，激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣

游戲是小小班幼兒最喜歡的活動(dòng)，單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動(dòng)不適合小小班教學(xué)，可以將美術(shù)活動(dòng)與有趣的游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中提高表現(xiàn)美的能力。

1．以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

小小班幼兒好模仿、好動(dòng)，行為受情緒的影響、支配。因此在活動(dòng)中我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用故事、游戲等形式導(dǎo)入，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如在涂色活動(dòng)《紅紅的大蘋果》以故事導(dǎo)入：“昨天貓媽媽生病了，想吃蘋果，但家里沒有，小貓很著急，怎么辦呢？”故事一下子就吸引了幼兒，他們紛紛表示要送一只蘋果給貓媽媽，這時(shí)幼兒的活動(dòng)興趣被激發(fā)起來。還有在繪畫活動(dòng)《漂亮的毛衣》的開始部分，我們和幼兒一起玩繞毛線的模仿游戲，在體驗(yàn)繞毛線的手臂環(huán)繞動(dòng)作后，再讓幼兒在紙上為毛衣繞毛線，學(xué)習(xí)畫圓圈線。我們利用小小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白，能為活動(dòng)打下良好的情感基礎(chǔ)。

2．在游戲中掌握美術(shù)技能，提高幼兒的美術(shù)能力

涂色、撕貼、揉捏等技能可以讓幼兒在邊玩邊做中學(xué)習(xí)掌握，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的游戲。例如：在玩色游戲中用跳跳球沾上顏料，放在紙盒里滾畫，變出美麗的花手帕；在吹泡泡游戲中，用吸管蘸加入洗潔精的顏料后，對(duì)著白紙吹泡泡，泡泡破了在紙上留下美麗的泡泡畫……驚喜之余，幼兒不但掌握了基本技能，更是對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒繪畫知識(shí)和技能的掌握，需要反復(fù)練習(xí)。我們應(yīng)尊重幼兒的現(xiàn)狀，從其理解能力和操作水平出發(fā)，尋找他們的最近發(fā)展區(qū)，不能機(jī)械地趕教學(xué)進(jìn)度。

三、體驗(yàn)繪畫的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心、成功感

對(duì)于處于涂鴉表現(xiàn)期的小小班幼兒，我們注重培養(yǎng)幼兒觀察能力，在情境中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣。例如，幼兒學(xué)習(xí)繪畫直線，先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動(dòng)物，觀察一下籠子的樣子，在進(jìn)行繪畫時(shí)，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張印有大老虎的白紙，用故事的形式開頭：“動(dòng)物園里的大老虎跑出來了，會(huì)傷害我們的小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把它關(guān)到籠子里去吧。”孩子們自然而然畫了許多密密麻麻的線，把大老虎關(guān)在里面。既達(dá)到了教學(xué)目的，又培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。繪畫小草時(shí)帶他們到草坪上去感受、觀察小草，讓幼兒畫自己看到的東西，由于是親身經(jīng)歷，幼兒的作品具有一種獨(dú)特的稚拙美，雖然在構(gòu)圖、色彩方面尚有所欠缺，但幼兒成為繪畫的主人，體驗(yàn)到了“我長(zhǎng)大了，我會(huì)畫畫了”的愉悅感。

幼兒的繪畫需要我們做到因勢(shì)利導(dǎo)，充分尊重每個(gè)幼兒獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性，善意地接納每個(gè)孩子的作品，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步、閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。例如：幼兒把蘋果涂成綠色，我們不能加以指責(zé)，應(yīng)蹲下身來，傾聽他的想法；幼兒喜歡邊畫邊說，我們不能橫加制止，應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的繪畫環(huán)境。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)展示評(píng)價(jià)每幅作品，以欣賞的角度加以鼓勵(lì)，提高幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的自信心和成功感。

指導(dǎo)小小班幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，有很多新的方式、方法，我們會(huì)不斷更新理念，不斷進(jìn)行探索實(shí)踐。相信在我們的不斷努力下，幼兒一定能大膽的表現(xiàn)自我、體驗(yàn)到創(chuàng)造的成就感，幼兒的“亂涂亂畫”也會(huì)愈加精彩。