導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育英語教學(xué)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，國家提倡素質(zhì)教育的同時(shí)也要求全面素質(zhì)的提高，這就意味著許多沒有學(xué)過英語的成人可以通過成人教育再度回到課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，但是因?yàn)槌扇藢W(xué)習(xí)的能力水平有限等諸多特點(diǎn)影響英語教學(xué)的質(zhì)量，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生。本文簡單分析了成人學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)中存在的問題，并對(duì)這些問題的解決方法進(jìn)行一些探討，同時(shí)也證明了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程英語教學(xué)的重要意義。

關(guān)鍵詞：成人學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)教育;英語教學(xué)

孔子說“活到老，學(xué)到老”，全面素質(zhì)教育的提高是國家發(fā)展的基礎(chǔ)之一，我們提倡成人教育，也就是為了實(shí)現(xiàn)提高全民素質(zhì)，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，國家開始與時(shí)俱進(jìn),走向國際的舞臺(tái)，這時(shí)對(duì)成人教育也提出了更高的要求，成人學(xué)習(xí)英語本身存在一定的困難，再加上教育機(jī)構(gòu)難以集中授課，使得英語教學(xué)的難度加大，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以幫助千里之外的學(xué)生隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，這是提高成人英語教學(xué)水平的重要方式。

一、成人學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

（1）成人學(xué)生“學(xué)”與“混”的矛盾難以統(tǒng)一導(dǎo)致英語水平參差不齊。成人教育學(xué)生生源來源范圍十分廣泛，有的是因?yàn)楦呖际Ю麍A大學(xué)夢(mèng)的學(xué)生，有的是已經(jīng)工作需要繼續(xù)深造和提升學(xué)歷的工作者,有的是為了增加自己的技能去提高就業(yè)率的人，他們都渴望改變現(xiàn)狀，希望得到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的肯定，因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ挠⒄Z基礎(chǔ)，從而他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)會(huì)十分努力。但是有很大一部分人英語基礎(chǔ)比較薄弱，只是為了混文憑，因?yàn)樯鐣?huì)的逼迫不得不參與再教育，從而踏上了成人教育這條道路，他們一般都比較急功近利，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度也十分不明確，不愿意上課但還想獲得好的成績，從而出現(xiàn)考試作弊的狀況，英語水平也是不盡如人意。（2）成人學(xué)生居住地比較分散，很難統(tǒng)一集中授課。成人學(xué)生的來源比較廣泛，職業(yè)也多種多樣，他們的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間很難協(xié)調(diào)好。有的學(xué)生因?yàn)榘滋焐习啵砩蠈W(xué)習(xí)，無法白天到指定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)學(xué)習(xí)，只能夠自學(xué)，而有的學(xué)生因?yàn)榫幼〉乇容^遠(yuǎn)，很難及時(shí)地到達(dá)地點(diǎn)學(xué)習(xí)。一些無法改變的地理因素、天氣因素都加劇了成人學(xué)生學(xué)習(xí)的困難系數(shù)，主辦成人教育的機(jī)構(gòu)只能在學(xué)生報(bào)名的第一天就把所有的復(fù)習(xí)資料發(fā)給成人學(xué)生，定期給他們畫重點(diǎn)復(fù)習(xí)考試，從而在最后的成人考試中起到一個(gè)引導(dǎo)作用，所以成人教育基本上全靠自學(xué)。（3）成人學(xué)生的心理問題比較復(fù)雜，不利于學(xué)習(xí)的完成。成人教育的門檻比較低，教學(xué)要求也比較低，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短，成人學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，心理壓力比較大。另外，成人學(xué)生在再學(xué)習(xí)中的身份已經(jīng)不簡簡單單是一個(gè)學(xué)生，他們有許多社會(huì)身份，他們的壓力不僅來源于自己，還來源于社會(huì)和家庭，這樣的壓力會(huì)限制學(xué)生去更好地學(xué)習(xí)，也更容易產(chǎn)生心理問題。

二、遠(yuǎn)程教育中英語教學(xué)存在的問題及對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)教育在我國的發(fā)展還不是十分成熟，相對(duì)落后于發(fā)達(dá)國家，網(wǎng)絡(luò)教育在我國發(fā)展中還存在著許多問題：（1）網(wǎng)上的教育資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較落后。我們的網(wǎng)上教育資源比較少，而且網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)軟件的使用也不是很普遍，沒有強(qiáng)大的教育團(tuán)隊(duì)作支撐，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)可度也不高，相比較于名師組織的輔導(dǎo)班來看，網(wǎng)上教育很難招到生源，另外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)網(wǎng)速的要求比較高，但是目前技術(shù)水平比較落后，會(huì)影響英語教學(xué)的正常進(jìn)行。（2）網(wǎng)上教育無法對(duì)學(xué)生“言傳身教”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一般都是自己觀看視頻，沒有一定的學(xué)習(xí)氛圍，這要求學(xué)生具有強(qiáng)大的自制力，同時(shí)學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃。而成人學(xué)生比較懶散，很難實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，有時(shí)候剛打開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，就被一些事情打斷，無法集中學(xué)習(xí)注意力，另外有問題需要解答時(shí)，并不能及時(shí)向老師提問。（3）網(wǎng)絡(luò)教育的物質(zhì)支持不夠和認(rèn)識(shí)程度不高。網(wǎng)絡(luò)教育的使用一般是依靠多媒體這一載體，但是我國目前很少有單位愿意花幾十萬去建構(gòu)多媒體教室，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，使得學(xué)生無法享受到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)。另外即使有了一定的物質(zhì)條件，教師的使用也不是很熟練，再加上成人學(xué)生因?yàn)槟甏吐殬I(yè)的關(guān)系，對(duì)計(jì)算機(jī)的接觸比較少，他們無法在短時(shí)間內(nèi)得心應(yīng)手地操作，也很難應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。因?yàn)楫?dāng)前一些網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)問題的出現(xiàn)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)很難進(jìn)行下去，所以針對(duì)以上問題我們提出一些解決辦法：1）網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的應(yīng)用需要的物質(zhì)和技術(shù)條件的支撐。網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的應(yīng)用需要多媒體的使用，我們應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)看到多媒體技術(shù)的使用的好處，從而讓領(lǐng)導(dǎo)重視“基礎(chǔ)建設(shè)”，同時(shí)也可以配備專業(yè)的技術(shù)人員，保證正常的設(shè)備使用，同樣英語教師也可以針對(duì)技術(shù)操作的問題進(jìn)行請(qǐng)教，這樣也能讓電子技術(shù)得到推廣，方便英語教學(xué)的使用。2）豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源。網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)和面對(duì)面教學(xué)最大的劣勢(shì)就是沒有豐厚的教學(xué)資源，我們需要組織自身強(qiáng)大的英語教學(xué)的教育團(tuán)隊(duì)，幫助成人學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，再加上團(tuán)隊(duì)人員比較年輕，可以熟練地掌握電子計(jì)算機(jī)的操作，同時(shí)也能搜集更多的英語教學(xué)資源獎(jiǎng)，規(guī)避掉沒有名師的劣勢(shì)，也更夠隨時(shí)更新教學(xué)資源，做到與時(shí)俱進(jìn)。

三、網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的重要意義

雖然我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在著一些問題，給英語教學(xué)的推廣帶來了一定的難度，但是網(wǎng)絡(luò)英語教育的出現(xiàn)也給教育事業(yè)帶來了巨大的發(fā)展，具有重大的意義。（1）網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)讓學(xué)習(xí)更加便捷。我們傳統(tǒng)教學(xué)是要求在特定的地點(diǎn)、在一定時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，也就是“過期不候”，這樣的教學(xué)統(tǒng)一性，無法滿足成人學(xué)生工作時(shí)間的要求。而網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)打破了時(shí)空的限制，使得學(xué)生即使在千里之外也可以參與到教學(xué)之中，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一般分為視頻和直播兩種，學(xué)生可以反復(fù)觀看，避免聽不清、筆記趕不上的問題出現(xiàn)，學(xué)生可以課下發(fā)郵件問問題，也可以直播當(dāng)場(chǎng)提問題，這給英語學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。（2）學(xué)生獲得主體性學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中一對(duì)一教學(xué)是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)了開放式學(xué)習(xí)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容十分多樣化，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于學(xué)生加強(qiáng)記憶力，加深對(duì)知識(shí)的理解，使得不同層次水平的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于教學(xué)資源共享。傳統(tǒng)教學(xué)具有一定的封閉性，使得城市和農(nóng)村教育狀況差異比較大，網(wǎng)絡(luò)教育的方式出現(xiàn)意味著不同家庭能力的學(xué)生可以實(shí)時(shí)獲得同樣的教學(xué)資源，不必?fù)?dān)心自己的經(jīng)濟(jì)能力給英語學(xué)習(xí)帶來一定的困擾。同時(shí)許多成人教育架構(gòu)都有自己的國際交流網(wǎng)頁，成人學(xué)生也可以和世界接觸學(xué)習(xí)，掌握英語學(xué)習(xí)的新動(dòng)向，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)即使不太完美，但是仍在成人英語教學(xué)中占有比較大的市場(chǎng)，正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以幫助成人學(xué)生打破時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育，未來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必定是終身教育的重要手段。

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作者:黃英 單位:海南廣播電視大學(xué)