導(dǎo)語：幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)方法研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在幼兒教育中，兒童的健康成長是每個老師應(yīng)盡的教育職責(zé)。舞蹈作為一門深受小朋友喜愛的課程，它通過人體的動作來展現(xiàn)舞蹈所表現(xiàn)出的一種美。兒童雖然對此感興趣，但是由于音樂細(xì)胞不足，知識受限，會導(dǎo)致問題重重，這就需要教師的指導(dǎo)了。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；指導(dǎo)方法；藝術(shù)教育

舞蹈不僅僅是大人喜歡，小孩子也甚是喜愛。幼兒在進(jìn)行游戲、散步或?qū)W習(xí)時，他們的本能就是唱歌，然后通過肢體動作將內(nèi)心的情緒表達(dá)出來，這就構(gòu)成了所說的舞蹈。對于這些表現(xiàn)，需要家長朋友們認(rèn)真觀察孩子的每一個細(xì)節(jié)。

一、感受、理解舞蹈作品對幼兒發(fā)展的意義

兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的時候從感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)開始，通過一些直觀的舞蹈動作、生動的形象，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。不是所有的舞蹈都那么容易簡單地讓人能看懂。比如《采茶》，這個舞蹈沒有歌詞，只有一個題目，幼兒無法深入了解舞蹈的內(nèi)涵以及舞蹈意境，只能重復(fù)動作，將動作零散地記憶在大腦中，但是這樣的學(xué)習(xí)方法根本無法使兒童快速的記憶和學(xué)習(xí)。我們在進(jìn)行幼兒教育的時候，可以通過音樂來刺激兒童的大腦，通過視覺聽覺讓幼兒的大腦活躍起來，便于幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)，有利于舞蹈學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

二、幼兒舞蹈教學(xué)方法

1.興趣教學(xué)法。幼兒在做任何一件事之前都要依靠興趣主導(dǎo)，如果幼兒對事情有足夠的興趣就會主動的去做，而不是被動的去做，并且會有不同的收獲。對于學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生只有對舞蹈感興趣了，才會有學(xué)習(xí)的動力，因?yàn)橛變旱哪芸匾庾R比較差，興趣會支配幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的方向，老師在教學(xué)時，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣是十分重要的。在學(xué)習(xí)舞蹈時，如果幼兒的學(xué)習(xí)興趣在舞蹈方面，那么學(xué)習(xí)舞蹈的速度是不可超越的，對于學(xué)習(xí)舞蹈也是十分有利的。學(xué)校在進(jìn)行舞蹈教材選擇的時候，應(yīng)該依據(jù)幼兒不同的年齡段，不同的理解能力，來選擇舞蹈教材的內(nèi)容，這樣可以根據(jù)學(xué)習(xí)的能力，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力。老師在進(jìn)行舞蹈編排時，應(yīng)該選擇簡單、易動的舞蹈動作來進(jìn)行演練，如果舞蹈動作過于復(fù)雜，學(xué)生有可能很難理解，這樣會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致舞蹈學(xué)習(xí)能力下降。

2.生活化教學(xué)。幼兒的年齡比較小，他們經(jīng)歷的也比較少，一些充滿了成人思想的舞蹈，這對于兒童來說，是一個極大的挑戰(zhàn)，教學(xué)感悟只有成人才能理解的感悟，讓幼兒來進(jìn)行消化，這恐怕是難上加難。因此必須想個辦法來對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)。老師可以采用接近生活化的舞蹈動作進(jìn)行教學(xué)，這樣便于幼兒理解舞蹈動作。比如流行一時的《小蘋果》，如果老師只是將舞蹈動作一一地亮在幼兒的面前，恐怕幼兒不會理解里邊的任何一個動作，更別提讓他們硬生生地記住每一個動作并連貫地將這個舞蹈跳出來。如果老師在教學(xué)的時候，將舞蹈動作分解開來，聯(lián)系生活，用生活中的表達(dá)講解給幼兒聽，相信他們肯定能夠理解并且記住每一個舞蹈動作，并將它們連貫地展現(xiàn)在大家的面前。

3.情感性教學(xué)。課堂上教師示范動作，學(xué)生刻意模仿，這樣的上課教學(xué)方式，恐怕很難達(dá)到很好的教學(xué)水平。教師可以通過情感教學(xué)來對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)。比如師生關(guān)系要搞好，幼兒有了問題可以問老師，老師認(rèn)真的講解，師生關(guān)系融洽，使幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)步速度加快，增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心和自信心。如果幼兒沒有取得很好的舞蹈成績，也不應(yīng)該進(jìn)行批評教育，應(yīng)該對此進(jìn)行鼓勵，鼓勵他下次肯定能做得更好。這樣幼兒也不至于產(chǎn)生低落的情緒，不會使他的舞蹈興趣降低，這樣的情感教學(xué)方法對于老師的舞蹈教學(xué)模式，非常適用。

4.游戲化教學(xué)。在幼兒這個年齡階段，對于舞蹈的興趣是十分強(qiáng)大的。舞蹈是幼兒最愛的游戲活動之一，教師可以通過游戲化的教學(xué)模式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。舞蹈本身就具有游戲性，這樣的特性更能激發(fā)幼兒對舞蹈的自主學(xué)習(xí)能力。比如舞蹈中小碎步的動作，老師可以說，來同學(xué)們我們接下來學(xué)習(xí)的舞蹈動作小碎步，我們可以借用小雞走路的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。小雞走路的樣子肯定很可愛啊，通過形象的描述，讓幼兒通過想象的方式來進(jìn)行模仿，也可以選出一個模仿能力超強(qiáng)的孩子，進(jìn)行表揚(yáng)，這樣可以讓其他孩子進(jìn)行模仿，這樣的游戲方式，既可以生動形象地對幼兒進(jìn)行教育，也可以使學(xué)生的想象力充分發(fā)揮，并且提升他們的學(xué)習(xí)興趣，讓原本簡單乏味的教學(xué)，變得生動，活潑，多姿多彩起來。做到玩中學(xué)，學(xué)中玩的步調(diào)，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。優(yōu)秀的教學(xué)方法，自然會提高幼兒的舞蹈成績。幼兒在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的時候，他們的學(xué)習(xí)能力、邏輯思索能力、想象能力等得到了全方面的提高。幼兒舞蹈雖然是一種藝術(shù)性教學(xué)，但是它也有益于幼兒德智體美勞各個方面的發(fā)展。幼兒通過對舞蹈的學(xué)習(xí)，能夠健康、幸福、快樂的成長。

作者:陳瑩 單位:浙江省湖州市長興電大教師進(jìn)修學(xué)院

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