導(dǎo)語：體育舞蹈教學(xué)價值觀研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、體育舞蹈的歷史軌跡

體育舞蹈最早起源于歐洲，它的發(fā)展前身其實就是紅遍當時的交際舞亦稱之為舞廳舞，通過近百年來不斷的演化，并對交際舞進行不斷的整合，就成為了今天極具文化藝術(shù)內(nèi)涵又具有體育競賽規(guī)則的體育舞蹈。體育舞蹈一般泛指兩種：一種是用來專指國際標準的交際舞，共分為拉丁舞和現(xiàn)代舞等10個舞種；另一種就是我們現(xiàn)在常見的泛指健美、健身的舞蹈。1950年，在英國舉辦的第一屆世界性舞蹈大賽“黑池舞蹈節(jié)”被視為體育舞蹈發(fā)展史上的里程碑，直至1997年，體育舞蹈正式成為了世界運動會的比賽項目，而隔年后的1998年亞運會，體育舞蹈也第一次成為了當年亞運會的表演項目，2008年的北京奧運會，國際體育舞蹈項目也正式進入國人的視線，成為北京奧運會的主要表演項目之一，至此拉開了體育舞蹈在中國熱潮的序幕。在諸多國際性體育比賽的廣泛支持下，體育舞蹈在中國擁有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，也逐步走入高校，成為我國當代高校體育教學(xué)項目之一，并占有了越來越舉足輕重的地位，備受當代高校大學(xué)生的推崇。

2、我國高校開設(shè)體育舞蹈教學(xué)課程的價值及必要性

2.1、高校開設(shè)體育舞蹈教學(xué)課程的價值

（1）運動學(xué)價值。體育舞蹈是根據(jù)人體解剖、生理特征，在音樂在伴奏下，通過人體各環(huán)節(jié)有節(jié)奏的變化而塑造出不同難度的形體動作和造型，表現(xiàn)不同的情感和技藝，達到自娛自樂和增強體質(zhì)或進行競技的一項體育運動。作為體育運動的基本內(nèi)容和實現(xiàn)體育目的手段與方法的體育舞蹈，是體育文化系統(tǒng)中的新生事物，是體育研究的對象。當前社會已經(jīng)步入了科學(xué)化、自動化、信息化時代，人們繁重的勞動量將減少，工作時間縮短、休閑時間增多，豐富多樣的體育活動必然成為人們提高生活質(zhì)量滿足自我需要的高級精神享受和追求。隨著社會的不斷發(fā)展進步，人們對體育內(nèi)容、手段和方法，提出了多樣化的要求，通過在娛樂中運動，達到更好地完善自身，改造自我，適應(yīng)社會需要的目的。（2）心理學(xué)價值。體育舞踞是一項全身性娛樂運動，對參加者的身心很有好處，有明顯的心理學(xué)價值。從心理學(xué)角度來講，人的注意是受指向性刺激制約的。在翩翩起舞的過程中，人的注意力必須集中在欣賞優(yōu)雅的舞曲和依照音樂節(jié)奏將內(nèi)心情感抒發(fā)在舞姿上，由于注意的轉(zhuǎn)移，能使其它部分機體得到調(diào)整和充分休息，所以體育舞踞具有消除疲勞、陶冶情操、康復(fù)機體、消除心理障礙的作用。（3）美學(xué)價值。體育舞蹈是一項融體育、舞蹈、音樂為一體的運動項目，其綜合性、藝術(shù)性很強，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容。通過體育舞蹈的訓(xùn)練，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健、優(yōu)美，動作剛?cè)嵯酀＿@既能滿足自我實現(xiàn)美的愿望，也能成為他人的審美客體。另外，體育舞蹈中的團體舞更是美不勝收，群體的配合位置，隊形的變化，伴以相應(yīng)的音樂，構(gòu)成一幅幅剛健、優(yōu)美、豐富多彩的動態(tài)畫面，給別人以欣賞的同時，把自己看到的形體美、姿態(tài)美、動作美、服飾美和聽到的音樂美結(jié)合起來，在情感上進行調(diào)整疏理和諧，自我欣賞，得到美的享受。

2.2、高校開設(shè)體育舞蹈教學(xué)課程的必要性

受前蘇聯(lián)高等體育教學(xué)模式的影響，我國目前還在延續(xù)幾十年不便的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，教學(xué)方法和手段缺乏新意，教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，極易造成學(xué)生的厭學(xué)心理，使得原本十分生動豐富的體育教學(xué)成為了學(xué)生心中的痛楚，而體育舞蹈是一種極富參與性的體育項目，是集運動、娛樂、藝術(shù)為一身的多元化體育項目，在高校中開設(shè)體育舞蹈教學(xué)課程不但在教學(xué)科目和內(nèi)容上得到了豐富，還能夠極大的調(diào)動起學(xué)生的積極性，為高校體育教學(xué)注入了新鮮的血液，體育舞蹈教學(xué)正式迎合了當前我國高校教學(xué)追求強化改革的步伐。體育舞蹈不但對學(xué)生的身體健康具有極大的益處，還能夠促進大學(xué)生的心理健康成長。學(xué)習(xí)緊張、任務(wù)繁重、競爭壓力大是當前高校大學(xué)生所面臨的重大困境，在這種巨大壓力下，往往會造成學(xué)生心理承受能力低、社交能力薄弱，具有較大的逆反心理。體育舞蹈在鍛煉學(xué)生身心的同時，還能夠消除學(xué)生在日常生活中的緊張情緒和心理壓力，在松弛的音樂引導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐步擺脫不健康的心態(tài)和情緒，消除疲勞，緩解煩躁的情緒。

3、我國當代高校體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我國的教育體制為了適應(yīng)和滿足社會對人才的需求也在不斷的進行變化和改革嘗試，全國各大高校在不斷的擴大招生規(guī)模和范圍，作為新時代的體育運動寵兒，體育舞蹈也在全國范圍內(nèi)的體育院校內(nèi)逐步開展起來。然而，受到我國的基本國情影響，多數(shù)的體育舞蹈項目還尚處于民間自娛自樂這一層面上，使得我國的體育舞蹈項目不能夠得到足夠的重視，新生生源上極度短缺，嚴重掣肘于我國高校體育舞蹈教學(xué)項目的開展。除此之外，我國當代高校體育舞蹈教學(xué)還存在以下現(xiàn)狀：

3.1、高校體育舞蹈水平發(fā)展態(tài)勢不均衡，呈東強西弱勢

雖然我國高校體育舞蹈教學(xué)在社會需求的帶動下取得了長足的進步，但由于教學(xué)技術(shù)水平等因素制約，造成高校體育舞蹈教學(xué)資源發(fā)展嚴重失衡，教學(xué)水平發(fā)展參差不齊，整體體育舞蹈技術(shù)水平難以達到高點。

3.2、高校體育舞蹈教學(xué)項目經(jīng)費嚴重短缺

我國的體育高校教學(xué)重點是以大型運動會或國際比賽參賽項目為準繩，然而體育舞蹈項目并沒有在奧運會、亞運會或者全運會等大型體育比賽中成為比賽項目，這樣就難以引起體育高校的重視，進而忽視了體育舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，在師資等基礎(chǔ)建設(shè)方面就難免出現(xiàn)資金短缺的現(xiàn)象。

3.3、高校體育舞蹈教學(xué)宣傳力度和改革力度不夠大

我國的體育管理體制是一種長期處于計劃經(jīng)濟體制下的高集中制度，這其中產(chǎn)生的一些衍生問題短時間內(nèi)難以根治，這就對體育高校的體育舞蹈教學(xué)制造了一定的障礙，對于逐步走向市場的體育舞蹈而言，無疑是一種沉重的打擊，再加上社會、高校、輿論對于這種新興的體育項目宣傳力度不足，直接導(dǎo)致我國高校體育舞蹈教學(xué)改革開展緩慢。

4、結(jié)束語

結(jié)合本文分析我們可以意識到：我們必須要提升體育舞蹈課在高校體育教育中的地位，從根本上入手，完善教師培訓(xùn)體系，加強師資隊伍建設(shè)，加大對體育舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資，強化群眾基礎(chǔ)，在民間廣泛宣傳，為高校體育舞蹈教學(xué)改革提供一片沃土，為我國體育舞蹈事業(yè)添磚加瓦。

作者：榮小輝工作單位：長春建筑學(xué)院