導(dǎo)語：民辦高校青年教師黨員發(fā)展研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

青年教師是民辦高校改革、發(fā)展的生力軍，民辦高校作為高等教育的重要組成部分，其青年教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)如何將直接影響著民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展。民辦高校中的青年教師黨員是青年教師中的先進分子，能起到模范帶頭作用，做好民辦高校青年教師黨員的發(fā)展工作，是歷史賦予民辦高校各級黨組織的重要任務(wù)，也是落實黨的十八大報告的必然要求。

一、民辦高校加強青年教師黨員發(fā)展工作的重要性

（一）加強青年教師黨員發(fā)展工作是黨的教育事業(yè)的需要

鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！秉h和國家歷來重視高校青年教師黨員發(fā)展工作，多次提出加強高校基層黨組織建設(shè)，注意吸收學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干力量中的優(yōu)秀分子加入黨組織。黨的十八大報告提出，要堅持黨管人才的原則，把各方面優(yōu)秀人才匯聚到黨和國家事業(yè)中來，重視從青年工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》提出：“加強在優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員工作?！绷?xí)曾指出：“青年教師作為高校教學(xué)的重要力量，與學(xué)生溝通互動多，對學(xué)生影響很大。要把加強青年教師隊伍思想政治建設(shè)作為高校黨的建設(shè)一個重大問題來抓，深入細致地做好青年教師的思想引導(dǎo)工作，加大在青年教師中發(fā)展黨員的工作力度，優(yōu)化高校黨員隊伍結(jié)構(gòu)?！泵褶k高校由于成立晚，社會聲譽與公辦高校有一定的差距，在人才引進方面落后于公辦高校，所以，引進青年教師居多。加強和改進青年教師的思想政治工作，關(guān)系到民辦高校社會主義的辦學(xué)方向和培養(yǎng)黨的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的問題。

（二）加強青年教師黨員發(fā)展工作是民辦高校發(fā)展的必然要求

民辦高校更需要重視青年教師的黨員發(fā)展工作。民辦高校誕生于20世紀80年代后期，在我國經(jīng)歷了30多年的發(fā)展。據(jù)2015年全國教育統(tǒng)計公報顯示，截止2015年底，我國有民辦高校734所（含獨立學(xué)院275所），民辦高校在校大學(xué)生占全國在校大學(xué)生的23.8%。正如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》所言，“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要的工作職責(zé)”。青年教師政治素養(yǎng)對大學(xué)生的成長、成才將產(chǎn)生深遠的影響。民辦高校的教師隊伍普遍存在“兩頭大、中間小”的狀況，即老教師和青年教師多，中年骨干教師少。青年教師精力旺盛、時間充裕，對教學(xué)和科研都懷有極大熱情，年齡與大學(xué)生比較接近，容易與大學(xué)生進行心靈溝通。民辦高校青年教師數(shù)量多、任務(wù)重，擔負著教書育人和教育改革的重任，是民辦高校未來發(fā)展的中堅力量，是民辦高校師資隊伍建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)的必由之路，也是民辦高校順應(yīng)高校黨建工作的必然選擇。

二、民辦高校青年教師黨員發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析

近幾年來，隨著相關(guān)部門對民辦高校黨建工作的重視，民辦高校青年教師黨員發(fā)展工作取得了一些成績，但無法滿足新形勢下高校黨建工作的需要，也無法滿足高校立德樹人的教育根本任務(wù)的需要。雖然民辦高校青年教師黨員的數(shù)量和質(zhì)量逐年上升，但與公辦高校相比仍有相當?shù)牟罹?。以大連某民辦高校為例，專任教師417人，35周歲以下青年教師290人，占專任CENTURY教師總數(shù)的69.5%。專任教師中黨員125人，占專任教師總數(shù)的30%。35周歲以下青年教師黨員48人，占專任教師總?cè)藬?shù)的11.5%。有入黨意愿的青年教師40人，占青年教師總數(shù)的13.6%，不打算入黨的青年教師115人，占青年教師總數(shù)的39.8%，近三年未遞交入黨申請書的青年教師77人，占青年教師總數(shù)的26.7%。根據(jù)對調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析顯示，民辦高校青年教師黨員發(fā)展工作存在“三難、二少、一低”狀況，即對青年教師啟發(fā)教育難，發(fā)展工作難，青年教師有畏難情緒；申請入黨人數(shù)少，發(fā)展黨員少；青年教師黨員比例偏低[2]，其數(shù)量和質(zhì)量都無法滿足民辦高等教育的發(fā)展。

（一）社會大環(huán)境的影響

隨著改革開放的不斷深入，尤其是信息時代的到來，多元思想文化不斷入侵，青年教師作為網(wǎng)絡(luò)的追隨者，意識形態(tài)領(lǐng)域存在許多錯誤思潮，涉世不深的青年教師極易受西方各種社會思潮和價值觀的影響，盲目跟從西方的價值觀念、效仿西方人的生活方式，逐漸淡化了理想信念，缺乏對馬克思主義的政治認同，對加入中國共產(chǎn)黨望而卻步。

（二）民辦高?；鶎狱h組織建設(shè)不力

民辦高校的辦學(xué)體制區(qū)別于公辦高校，沒有國家的經(jīng)費投入，自主經(jīng)營、自負盈虧，主要靠學(xué)費維持學(xué)校開支。這就意味著民辦高校必須開源節(jié)流，降低辦學(xué)成本，所以民辦高校普遍不重視基層黨建工作，對黨建工作的資金投入不足，壓縮辦事機構(gòu)，組織負責(zé)人一般由行政負責(zé)人或教師兼任，專職黨建機構(gòu)人員較少。由于經(jīng)費短缺，無法開展多種形式的理論與實踐相結(jié)合的教育活動，民辦高校的黨內(nèi)活動多以報告會、民主生活會、寫心得體會等形式，缺乏吸引力。

（三）民辦高校青年教師自身入黨意愿不強

民辦高校的青年教師是80年代后出生，成長于改革開放后，受西方多元價值觀和多樣化的社會思潮影響，加之黨內(nèi)少數(shù)黨員貪腐奢靡的作風(fēng)嚴重玷污了黨的光輝形象，在人民群眾中造成了極其惡劣的影響。部分青年教師不能正確認識黨內(nèi)出現(xiàn)的不正之風(fēng)，沒有看到我黨整治腐敗和不正之風(fēng)的決心，動搖了入黨的信念。不少民辦高校青年教師對共產(chǎn)主義的理想信念淡漠，對馬克思主義信仰不堅定，普遍認為搞好教學(xué)和科研就可以滿足自身的職業(yè)追求，對政治不感興趣。認為自己在民辦高校這種特殊的體制下沒有從政的機會，有的甚至認為黨員承擔的義務(wù)多、責(zé)任大、實惠少、沒有特別的政治優(yōu)勢和待遇，加入黨組織反倒是約束。

三、做好民辦高校青年教師黨員發(fā)展工作的對策

（一）轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，加強師資隊伍建設(shè)

民辦高校青年教師的黨員發(fā)展工作不能游離于其師資隊伍建設(shè)之外，是其加強內(nèi)涵建設(shè)的一部分。隨著高校生源減少趨勢的日益凸顯，無論是公辦高校還是民辦高校都已認識到過去那種規(guī)模式擴張的時代已一去不復(fù)返了。學(xué)費是民辦高校辦學(xué)經(jīng)費的主要來源，招生工作是民辦高校的生命線，生源減少的壓力對民辦高校更加突出。著名教育家梅貽琦曾說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！彼?，在新的形勢下，民辦高校必須高度重視師資隊伍建設(shè)，以優(yōu)秀的教師團隊獲得良好的社會聲譽，吸引優(yōu)秀的學(xué)苗到民辦高校就讀。民辦高校35歲周歲以下青年教師占65%以上。民辦高校必須轉(zhuǎn)變觀念，堅持以學(xué)生為本，依靠教師的發(fā)展理念，重視青年教師的培養(yǎng)，實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

（二）重視民辦高?；鶎狱h組織建設(shè)增強黨組織凝聚力

做好黨員發(fā)展工作，組織建設(shè)是基礎(chǔ)。黨委要將發(fā)展青年教師入黨工作放在黨建工作的主要日程上去。民辦高校要從思想上高度重視基層黨組織建設(shè)，從“人、財、物”上給予大力支持。選拔作風(fēng)優(yōu)良、群眾基礎(chǔ)好的黨務(wù)工作者開展工作；開展理論與實踐、內(nèi)容豐富、形式多樣的黨內(nèi)活動，增強黨組織的吸引力和凝聚力。

（三）把握民辦高校青年教師思想特點激發(fā)其政治熱情

在公立高校林立的高等教育領(lǐng)域中求生存的民辦高校在發(fā)展初期對教師的要求比較低，僅僅滿足于教師能夠進行日常教學(xué)，科研任務(wù)也不像公辦高校要求那么重，更無暇顧及青年教師的思想動態(tài)和職業(yè)發(fā)展。青年教師通常將進入民辦高校作為自己職業(yè)的第二選擇。他們大部分因為學(xué)歷、專業(yè)、就業(yè)競爭的壓力等限制進入不了公辦高校無奈而選擇民辦高校的。民辦高校的聘用制、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展空間等使青年教師無法產(chǎn)生歸屬感。社會對民辦高校的歧視，也容易使他們產(chǎn)生自卑心理。較低的工資待遇使青年教師生活壓力較大，不安全感凸顯。民辦高校要著眼于學(xué)校未來的發(fā)展，了解其思想動態(tài)，從青年教師的實際利益出發(fā)，激發(fā)其政治熱情、工作熱情，做到感情留人、待遇留人、發(fā)展留人。

（四）立德樹人以青年教師為突破口加強師德教育

黨的十八大報告將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強青年教師的師德培養(yǎng)是高校立德樹人的關(guān)鍵所在。一是加強理論學(xué)習(xí)。民辦高校應(yīng)經(jīng)常性地組織青年教師學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的最新理論成果，增強青年教師對馬克思主義的政治認同，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，幫助他們樹立社會主義核心價值觀。二是完善師德考核制度。沒有規(guī)矩不成方圓。民辦高?？筛鶕?jù)自身實際情況，完善對青年教師思想品德、職業(yè)道德的考核制度，將師德作為教學(xué)、科研、評定職稱等的首要指標。三是樹立師德典范。榜樣的力量是無窮的，良好的教風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的前提條件。民辦高校要注重從青年教師中遴選師德標兵，以高尚的人格感染學(xué)生、感召教師，形成良好的教風(fēng)、校風(fēng)。

作者:鄒芳芳 單位:大連藝術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1].堅定不移沿著中國特設(shè)社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗—在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[EB/OL].新華網(wǎng).2012，www.xjxinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546_7htm.

[2]胡瑞年，李超峰.新形勢下民辦高校青年教師黨員發(fā)展研究[J].企業(yè)導(dǎo)報，2014，（17）.