導(dǎo)語(yǔ)：談留守兒童與青少年教育策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、辦教育培訓(xùn)班，培養(yǎng)合格家長(zhǎng)

當(dāng)?shù)攸h委政府，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、居民委員會(huì)要舉辦教育培訓(xùn)班，對(duì)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處負(fù)責(zé)人、各居民委員會(huì)主要成員等進(jìn)行專(zhuān)題教育培訓(xùn)，在他們之中進(jìn)行家庭友愛(ài)教育，朋友親情教育，同事互幫互助教育，兒女兒孫教育，形成一種良好的家庭教育氛圍，引起全社會(huì)對(duì)家庭教育的廣泛關(guān)注，尤其是對(duì)本居民區(qū)范圍內(nèi)的家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)教育兒女和兒孫，學(xué)會(huì)教育、引導(dǎo)周邊的親戚朋友，學(xué)會(huì)引導(dǎo)、教育周邊的留守兒童及青少年，學(xué)會(huì)引導(dǎo)周邊的家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人，真正做到大家都會(huì)做家長(zhǎng)，大家都會(huì)采用適當(dāng)?shù)姆椒?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/jylw/lsetlw/201403/568585.html" target="_blank">教育自己及他人的子女，成為名符其實(shí)的家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人。

二、建教育活動(dòng)站，吸納留守兒童

由于多方面的原因，許許多多的兒童及青少年滯留在家鄉(xiāng)上學(xué)或者游玩，未能與自己的父母一起生活。面對(duì)這樣的一種現(xiàn)狀，各級(jí)黨政，各級(jí)人民政府，應(yīng)該廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的社會(huì)因素，向建設(shè)養(yǎng)老院、敬老院那樣建立留守兒童及青少年活動(dòng)站。留守兒童及青少年活動(dòng)站主要是用來(lái)接納學(xué)校放假后無(wú)家可去的兒童及青少年，學(xué)校放假后不愿意回家在外四處流浪的留守兒童及青少年，既沒(méi)有讀書(shū)又不愿意到父母身邊的留守兒童及青少年等，給這些留守兒童及青少年一個(gè)可以棲身的地方，付讓他們的心靈或身體又一個(gè)暫時(shí)的棲息之地。

各級(jí)黨政應(yīng)該將留守兒童及青少年活動(dòng)站的建立、管理與發(fā)展納入自己的議事日程，進(jìn)行常態(tài)化的建設(shè)與管理，將管理的效果納入地方政府政績(jī)考核之中。國(guó)家在留守兒童及青少年活動(dòng)站的建立方面，應(yīng)按一定比例進(jìn)行長(zhǎng)期投入，將這一投入納入財(cái)政規(guī)劃之中。各級(jí)政府應(yīng)該從自己有限的財(cái)力中抽出一部分用于留守兒童及青少年活動(dòng)站的基礎(chǔ)建設(shè)與維護(hù)，社會(huì)名流及具有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的集團(tuán)或個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的能力大小為家鄉(xiāng)建立留守兒童及青少年活動(dòng)站獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，社會(huì)各界人士應(yīng)主動(dòng)積極地向留守兒童活動(dòng)站的建設(shè)進(jìn)行有組織的募捐。

留守兒童及青少年活動(dòng)站一旦建立起來(lái)后，就應(yīng)該全面收集本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本社區(qū)、本村委會(huì)所轄范圍內(nèi)留守兒童及青少年的現(xiàn)狀，全面掌控這一部分人的信息，把他的一舉一動(dòng)納入活動(dòng)站的管理之中。其中，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等諸如此類(lèi)的事情都應(yīng)該進(jìn)行全盤(pán)的掌握。留守兒童及青少年活動(dòng)站應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)攸h政、各社區(qū)、各村民委員會(huì)的聯(lián)系，建立起一個(gè)全網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)。留守兒童及青少年活動(dòng)站應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)硬件投入，讓每個(gè)留守兒童及青少年喜歡到哪里來(lái)，愿意到哪里來(lái)活動(dòng)，把那兒當(dāng)成自己心目中的一個(gè)家庭。其中，包括游戲、網(wǎng)絡(luò)、健身、娛樂(lè)、生活、住宿等。四、增強(qiáng)學(xué)?；盍Γ糇∥闯赡耆藢W(xué)校是留守兒童及青少年心中的樂(lè)園，也是他們精神生活的圣地。作為不同類(lèi)別的學(xué)校都應(yīng)該積極進(jìn)行留守兒童及青少年教育方法的探討，從中找出具有實(shí)效性的教法，具有吸引力的方法吸引他們、感化他們。

三、總結(jié)

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校硬件投入；多開(kāi)展各種類(lèi)型的文體活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉的空間，能夠開(kāi)心幸福地過(guò)好校園里的每一天。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，尤其是教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)真正建立起心靈加油站，讓每一位學(xué)生在心靈困惑時(shí)都能夠在那里排憂(yōu)解難，消除心中的疑慮。

作者：蹇亞平單位：四川省鹽亭縣精神文明辦