導(dǎo)語(yǔ)：新課程改革小學(xué)音樂合唱教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：小學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的黃金階段，通過小學(xué)音樂合唱教學(xué)來(lái)為學(xué)生進(jìn)行美育教育活動(dòng)是非常必要的，既可以提高學(xué)生的音樂審美欣賞能力，又可以促進(jìn)小學(xué)生合作能力的有效提升。既豐富了學(xué)生的精神文化生活，又提高了他們的審美情趣。因此，有必要通過對(duì)小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略的研究來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)的開展。

關(guān)鍵詞：新課程改革;小學(xué)音樂;合唱教學(xué);策略

合唱是一門藝術(shù)性較強(qiáng)的活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，通過歌曲合唱不僅可以引導(dǎo)他們欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的音樂旋律，還可以促進(jìn)他們美好情感的獲得和美好生活體驗(yàn)的感受。小學(xué)音樂課堂是傳播美好音樂、美好情感的大舞臺(tái)，教師需要通過教學(xué)活動(dòng)落實(shí)來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生合唱的積極性和熱情，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)提高他們合唱的效果。

1強(qiáng)化情感教育，培養(yǎng)學(xué)生音樂合唱興趣

任何一首優(yōu)美旋律的歌曲都蘊(yùn)含著一個(gè)豐富的情感故事。小學(xué)教師為了更加高效率的培養(yǎng)學(xué)生合唱的能力，可以通過豐富情感教育來(lái)真正培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂合唱的興趣，讓他們可以在豐富情感感知活動(dòng)中真正體驗(yàn)歌曲的魅力，真正獲得合唱的樂趣，增加對(duì)合唱歌曲的理解和認(rèn)知，以便促進(jìn)合唱歌曲的演唱。例如，小學(xué)音樂教師在引導(dǎo)學(xué)生合唱蘇教版小學(xué)音樂《小鳥，小鳥》這首歌曲之前，可以為學(xué)生通過播放視頻幫助學(xué)生了解綠色大自然生機(jī)勃勃的場(chǎng)景，成群結(jié)隊(duì)的小鳥在森林中愉快的飛翔，三三兩兩的小鳥在大樹枝頭歡快的跳躍，這種場(chǎng)景是多么令人向往啊！這種場(chǎng)景是多么歡快動(dòng)人??！為了更好的渲染小學(xué)生對(duì)森林小鳥的情感體驗(yàn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究的方式來(lái)討論自己到大自然中游玩的場(chǎng)景以及自己和快樂小鳥共處的情感。此時(shí)小學(xué)音樂教師可以對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行總結(jié)升華，幫助學(xué)生可以更好的投身于合唱本歌曲的活動(dòng)之中。在這個(gè)過程中，教師必須要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的音樂欣賞氛圍，還需要為學(xué)生聲情并茂地講述音樂背后的故事。

2巧用器材輔助，提高學(xué)生音樂合唱效果

開展小學(xué)音樂合唱教學(xué)活動(dòng)離不開音樂器材的輔助。巧用音樂器材輔助合唱教學(xué)活動(dòng)既可以提高學(xué)生音樂審美能力，又可以在很大程度上提高學(xué)生音樂合唱的效果，真正促進(jìn)歌曲合唱演出的圓滿成功。音樂器材的輔助還可以有效地吸引小學(xué)生音樂合唱的注意力，讓他們?cè)谝謸P(yáng)頓挫的音樂伴奏和音樂器材輔助演唱的過程中，真正能夠把握旋律和音調(diào)。例如，小學(xué)音樂教師在引導(dǎo)學(xué)生合唱《天地之間的歌》過程中，可以為學(xué)生選擇多種打擊樂器來(lái)輔助本首歌曲合唱活動(dòng)的進(jìn)行。在合唱活動(dòng)開始之前，教師還需要將音樂輔助器材的使用和效果展示給同學(xué)們觀看，讓小學(xué)生對(duì)于音樂輔助器材有更深入的理解，以便把握音樂輔助器材伴奏，一同更好地演繹這首歌曲。除此之外，為了進(jìn)一步提高小學(xué)生合唱的積極性和熱情，也可以幫助他們練習(xí)音樂輔助器材，熟悉本首合唱歌曲的旋律，進(jìn)而有助于他們?cè)诤铣h(huán)節(jié)可以真正實(shí)現(xiàn)音色音準(zhǔn)方面的進(jìn)步，真正能夠很好的配合音樂輔助器材的演奏，促成合唱活動(dòng)的完美演繹。

3促進(jìn)合作共贏，滿足學(xué)生音樂合唱需求

小學(xué)音樂教師在指導(dǎo)學(xué)生歌曲合唱活動(dòng)的過程中需要引導(dǎo)學(xué)生更好的融入合唱團(tuán)體之中，通過合作意識(shí)和共贏意識(shí)到培育來(lái)幫助學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)自己在合唱團(tuán)中的位置和作用，滿足音樂合唱的多方面需求，為觀眾帶來(lái)美輪美奐的視聽效果。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人的音樂表達(dá)技巧，提升自己的聲樂技能，進(jìn)而更加完美的表演。例如，小學(xué)音樂教師在引導(dǎo)學(xué)生演唱《彼得與狼》這首合唱歌曲的過程中，可以為學(xué)生講述合作共贏的理念。尤其是在合唱環(huán)節(jié)，需要對(duì)這首歌曲進(jìn)行合理的分聲部演唱。不同聲部在演唱的過程中需要密切彼此之間的配合。除各聲部之間需要配合之外，所有的合唱團(tuán)成員還需要密切關(guān)注音樂伴奏以及輔助器材的演繹，通過彼此調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮其最大的能力，通過共同完成歌曲合唱的活動(dòng)來(lái)真正促進(jìn)歌曲合唱效果的提升。只有成員之間的相互配合，才能最高效的演繹完美的歌曲，才能幫助學(xué)生在合作的前提下，真正實(shí)現(xiàn)共贏的結(jié)果。

4適時(shí)調(diào)整難度，促進(jìn)學(xué)生音樂合唱成功

小學(xué)音樂教師在指導(dǎo)學(xué)生音樂合唱的過程中需要認(rèn)真傾聽合唱歌曲，鑒賞歌曲的音調(diào)和深色。尤其是在指導(dǎo)學(xué)生演唱難度較大的合唱作品的過程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，幫助他們可以更加有效的提升演唱技巧。除此之外，也需要對(duì)合唱曲目進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，最終真正促成小學(xué)音樂合唱教學(xué)活動(dòng)的高效率開展。例如，小學(xué)音樂教師在引導(dǎo)學(xué)生合唱大家一起跳起來(lái)這首歌的過程中，雖然分了不同的聲部進(jìn)行演唱，但是在合唱的環(huán)節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)某些聲部不能夠很好的把握音調(diào)和音準(zhǔn)的問題。所以在這個(gè)時(shí)候，教師就可以適時(shí)的對(duì)音樂中的部分旋律進(jìn)行降調(diào)處理。以便合唱團(tuán)中的各個(gè)聲部都能夠很好的適應(yīng)旋律演唱，展現(xiàn)出較好的合唱音樂表達(dá)效果。通過降低難度來(lái)幫助合唱團(tuán)中的所有同學(xué)都能夠增強(qiáng)獲得感，使他們?cè)谙嗷ヅ浜系倪^程中真正實(shí)現(xiàn)自身在合唱團(tuán)中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，更加完美的實(shí)現(xiàn)本首合唱歌曲的完美演繹，促進(jìn)合唱音樂演出的圓滿成功。

5結(jié)語(yǔ)

新課程改革倡導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師在選擇教法和教學(xué)模式的過程中都要從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，真正通過合唱活動(dòng)教學(xué)的落實(shí)來(lái)真正實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)有所獲，真正能夠從合唱中體會(huì)音樂的快樂，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的獲得感，進(jìn)而高效率地展開美育工作。

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作者:王菁菁 單位:江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山小學(xué)