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大學(xué)生思想政治教育理念主要包含世界觀、人生觀、政治觀、道德觀地養(yǎng)成。這四個方面的教育理念在《論語》中無處不在，給大學(xué)生思想政治教育理念增加了積淀感。

一、《論語》中蘊含的大學(xué)生思想政治教育世界觀理念

大學(xué)生思想政治教育世界觀理念能使大學(xué)生樹立對整個世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點，使學(xué)生能夠運用歷史唯物主義世界觀系統(tǒng)、具體地分析精神與物質(zhì)、思維與存在的關(guān)系問題?！墩撜Z》中的世界觀即孔子的“道”?？鬃诱f：“朝問道，夕死可矣。”（《里仁第四》）什么是孔子的道呢？“精氣之物，游魂為變”，說明了萬物和生命的起源。“游魂”來自于孔子的“《易》有太極、是生兩儀”。儒家認為太極生陰陽，陰陽生五行，五行生萬物，五行之體現(xiàn)在仁、義、禮、智、信，因此做到這五常就達“道”矣?？鬃拥摹暗馈钡氖澜缬^核心是“仁”，《述而第七》篇：“子曰：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！薄暗隆眮碜杂凇暗馈保庠诒憩F(xiàn)于“仁”上。這是孔子世界觀的集中體現(xiàn)，對大學(xué)生思想政治教育世界觀產(chǎn)生深遠影響。

二、《論語》中蘊含的大學(xué)生思想政治教育人生觀理念

大學(xué)生思想政治教育人生觀理念要求大學(xué)生在實踐中形成對人生目的和意義的根本看法，要求學(xué)生科學(xué)對待人生環(huán)境，做到與自己、他人、社會、自然和諧相處?！墩撜Z》中的人生觀引導(dǎo)學(xué)生樹立積極進取、努力向上、己所不欲、勿施與人的人生價值觀。“學(xué)而時習之，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”孔子的一生是學(xué)習的一生，其“學(xué)”有覺悟的思想體現(xiàn)在《論語•憲問》中的“不怨天，不尤人。下學(xué)而上達。知我者其天乎！”《論語》的人生觀還體現(xiàn)在“義”?！熬佑饔诹x，小人喻于利?！保ā墩撜Z•里仁》）其蘊含了孔子“不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z•述而》）孔子的一生盡管困難重重，但其樂觀豁達的人生態(tài)度活靈活現(xiàn)地從其“樂以忘憂，不知老之將至”中傳達出來。《論語》的這種“己欲立而立人，己欲達而達人”的人生觀，教誨當代大學(xué)生如何錘煉自我、涵養(yǎng)氣度、拓展心胸、提高修為、敢于擔當。

三、《論語》中蘊含的大學(xué)生思想政治教育政治觀理念

大學(xué)生思想政治教育政治觀理念主要讓大學(xué)生了解建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)，了解當前的形勢與政策?！墩撜Z》中博大精深的政治觀猶如一盞指路明燈，古往今來一直璀璨于人們的靈魂深處，教人以“德”感化。正如孔子所言“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。（《論語•為政》）在孔子看來，為政要以“德”感化，任人唯賢，率先垂范，不以殺示眾，以暴治政，正如“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草。草上之風，必偃”。（《論語•顏淵》）“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服”（《論語•為政》），展現(xiàn)了孔子治國、齊家、平天下的大謀大略，展現(xiàn)了大人物的大格局風范。《論語》中的政治觀能引導(dǎo)大學(xué)生清晰認識社會、民族、國家，培養(yǎng)大學(xué)生的責任意識和奉獻精神，使大學(xué)生以天下為己任，增強對國家興亡的憂患意識。

四、《論語》中蘊含的大學(xué)生思想政治教育道德觀理念

大學(xué)生思想政治教育道德觀理念主要是讓大學(xué)生塑造良好的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，樹立起具有時代風貌的思想道德情操，培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！墩撜Z》中的道德觀是經(jīng)過幾千年篩選、積淀下來的精華，與注重從自己做起、從小事做起，與培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的道德體系是不謀而合的。“有道德”是《論語》的顯著特征?！墩撜Z》教育每個炎黃子孫要做一個有高尚道德情操的人，有益于國家、民族的人?！熬忧笾T己，小人求諸人?！薄靶藜阂跃矗藜阂园踩?，修己以安百姓。”（《論語•憲問》）這是孔子所提倡的個人道德修養(yǎng)，尤其注重嚴于律己，每個人要通過“修己”成為一個有擔當、有責任心、有道德情操的人。

“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”（《論語•雍也》）大學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時，要養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，讓道德成為自己行為的風向標，踐行“行有余力，則以學(xué)文”。（《論語•學(xué)而》）道德情操的形成不是一朝一夕的事，需要日積月累。因此，大學(xué)生思想政治教育要弘揚《論語》中高尚的道德行為準則，幫助大學(xué)生形成積極、向上、樂觀的心態(tài)，幫助大學(xué)生除惡揚善、分清是非，以此形成一種踐行社會主義核心價值觀，彰顯真、善、美的和諧社會氛圍。

作者:汪鶴 單位:咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1]郭泉.中國傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教育中的應(yīng)用研究[D].江西理工大學(xué)，2012

[2]李澤厚.論語今讀[M].北京：天津社會科學(xué)院出版社，2009