導(dǎo)語：解析課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注要點(diǎn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道。因此，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實(shí)際價值。怎樣使課堂教學(xué)有效則是教學(xué)理論和實(shí)踐長期研究的一個永恒主題。我認(rèn)為影響課堂教學(xué)有效性的因素有很多，但要保證其有效性在課堂教學(xué)中必須關(guān)注一下幾點(diǎn)。

1.必須關(guān)注課堂教學(xué)中的“思維訓(xùn)練點(diǎn)”，這是訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)展學(xué)生智力的關(guān)鍵

重視知識產(chǎn)生發(fā)展的過程、方法，學(xué)生對其獲得必須是在教師不斷提供鋪墊下，自己“悟”出來的，從而訓(xùn)練了學(xué)生思維。這是區(qū)別啟發(fā)式、注入式的標(biāo)尺。課堂教學(xué)中，最關(guān)鍵的是要明確訓(xùn)練學(xué)生思維的內(nèi)容是什么，這是一堂課精彩所在。備課的關(guān)鍵就是要弄清這一內(nèi)容，這是一堂課的靈魂、一堂課的牛鼻子。光弄清還不行，還要精心設(shè)計(jì)，精細(xì)鋪墊，讓學(xué)生做思維體操訓(xùn)練，從而達(dá)到新的認(rèn)識，發(fā)展了學(xué)生的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2.必須關(guān)注新舊知識的“結(jié)合點(diǎn)”，把新知識架構(gòu)在舊知識中

重視對新知識掌握的鋪墊，把新知識融入學(xué)生已有的知識中。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生只有通過不斷使用知識才能將其牢牢掌握。注重溫故知新、新舊結(jié)合，讓學(xué)生在老師層層深入的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)中，很快掌握新知識，能力也得到不斷提升。

3.必須關(guān)注“重點(diǎn)”，重點(diǎn)知識是形成學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容

課堂教學(xué)必須圍繞重點(diǎn)進(jìn)行，切忌平均用力，泛泛而談。突出教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)中要講清主要問題，講清基礎(chǔ)知識和基本技能。

在突出重點(diǎn)上要舍得花時間、花精力，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入淺出的講解，力求講深講透，使教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，并通過考查考試環(huán)節(jié)去進(jìn)一步突出教學(xué)重點(diǎn)。

4.必須關(guān)注“難點(diǎn)”

難點(diǎn)是學(xué)生難于掌握的知識點(diǎn)，課堂教學(xué)必須將難點(diǎn)予以突破，以免形成知識的負(fù)積累。對教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容要想方設(shè)法讓學(xué)生弄懂和會做，對癥下藥地采取不同的方式方法去加以突破。只有突破了難點(diǎn)，才會讓學(xué)生學(xué)起來感到輕松。

5.必須關(guān)注所學(xué)知識點(diǎn)與學(xué)生生活的“聯(lián)系點(diǎn)”

從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活入手，由學(xué)生對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析，歸納得出新的結(jié)論，讓學(xué)生深刻的理解知識產(chǎn)生的過程和方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，更好的生活，更樂于學(xué)習(xí)。

6.必須關(guān)注學(xué)生掌握的“疑點(diǎn)”

關(guān)注了學(xué)生的疑點(diǎn)，才能讓學(xué)生對知識能夠準(zhǔn)確把握，清楚掌握。引導(dǎo)質(zhì)疑、互助釋疑、實(shí)踐排疑、指導(dǎo)解疑根本目的是啟迪學(xué)生的思維。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中遇到的疑點(diǎn)問題，必須要講清講透，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，課堂教學(xué)的實(shí)效性也會大大提高。

7.必須關(guān)注學(xué)生在掌握知識中的“混淆點(diǎn)”

在教學(xué)中，常有一些容易與其他內(nèi)容相混淆的知識，對這些模糊點(diǎn)必須予以澄清。可以通過比較、分類等方法，讓學(xué)生分清是非，明確把握。設(shè)計(jì)對比問題，使學(xué)生在比較中分清是非，讓學(xué)生不自覺地一步步陷入明顯的謬誤之后再幫助他們分析原因。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中增強(qiáng)分析辨別的能力，提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性。

8.必須關(guān)注學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的“興奮點(diǎn)”

教師應(yīng)多想點(diǎn)辦法不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。教師要當(dāng)好“雜家”，蓄滿自己的“一桶水”，發(fā)揮特長，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，以趣激學(xué)，蘊(yùn)豐富多彩的知識于課堂中，這樣教師才能更好的完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣才會大大的提高。

以上幾點(diǎn)則是“傳道、授業(yè)、解惑”有效教學(xué)必不可少的內(nèi)涵，又是一名教師綜合實(shí)力的反映。具備這幾點(diǎn)，非一日之功，需要千錘百煉。