導(dǎo)語：大學(xué)生黨員教育管理質(zhì)量研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：黨員教育培養(yǎng)是黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有先導(dǎo)性、全局性、保障性作用。高校藝術(shù)類大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生中較為特殊的群體，我們對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)教育的規(guī)律把握不夠全面，研究相對(duì)滯后，通過反復(fù)學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)，特別是黨的“”以來有關(guān)加強(qiáng)黨員教育管理和有關(guān)重要論述，廣泛搜集查閱整理各方面資料，著重分析當(dāng)前高校藝術(shù)類大學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)狀和存在的突出問題，著眼于制度建設(shè)、機(jī)制運(yùn)行，不斷提升黨員教育管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；培養(yǎng)教育；質(zhì)量

一、提升藝術(shù)類大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)管理質(zhì)量的重要意義

在推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的新形勢(shì)下提升黨員教育管理質(zhì)量，特別是在高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的內(nèi)在要求，是加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)的生動(dòng)體現(xiàn)，也是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們要清楚地看到藝術(shù)領(lǐng)域的文化斗爭(zhēng)還十分復(fù)雜，各種錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)打著“藝術(shù)無國(guó)界”的幌子，通過所謂的“文化交流”、“學(xué)術(shù)研究”對(duì)藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行文化滲透與和平演變。藝術(shù)類大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生中較為特殊的群體，自我意識(shí)較強(qiáng)，思辨能力較弱。同時(shí)，藝術(shù)類學(xué)生的培養(yǎng)模式、教育環(huán)境及方法、課程設(shè)置專業(yè)化、差別化程度高，具有較強(qiáng)的藝術(shù)特點(diǎn)。

二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量的問題

藝術(shù)類學(xué)生師徒觀念強(qiáng)，專業(yè)課教師的言行對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)與形成影響顯著。學(xué)生黨建工作與教學(xué)、科研有機(jī)結(jié)合，有利于充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和整體功能。藝術(shù)類學(xué)生黨員思想活躍，有較強(qiáng)的藝術(shù)專業(yè)功底，特長(zhǎng)鮮明，極具創(chuàng)造力，有利于實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)的多樣性，激發(fā)基層黨組織的創(chuàng)造力和凝聚力。同時(shí)，藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)文化基礎(chǔ)弱、創(chuàng)造性強(qiáng)集體觀念弱、敏感性強(qiáng)理想信念堅(jiān)定性弱，思維缺乏穩(wěn)定性，考慮問題缺乏深度，能否堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想需要長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的考察。1.基層黨組織弱化、虛化、邊緣化，未站穩(wěn)教育培養(yǎng)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。一個(gè)組織的生命力和戰(zhàn)斗力需要依靠組織內(nèi)部嚴(yán)密的制度和嚴(yán)格的紀(jì)律來維持。高?；鶎狱h組織還不同程度地存在有組織無威信、有黨員無活動(dòng)、有活動(dòng)無規(guī)律等“弱虛散”的現(xiàn)象。有的基層黨組織黨內(nèi)政治生活空洞化，未能將黨建工作和藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。藝術(shù)類大學(xué)生思維活躍但缺乏穩(wěn)定性，單一的“規(guī)定性動(dòng)作”和“形式化、空洞化”的黨組織生活對(duì)其的吸引力和凝聚力明顯不足。2.學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)“軟化”，制約教育培養(yǎng)的有效性。高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)、工作規(guī)范化普遍存在相對(duì)滯后的現(xiàn)象。（1）本職業(yè)務(wù)“不精”，學(xué)習(xí)不多、思考不深、素質(zhì)不高，習(xí)慣于被動(dòng)性的開展工作。（2）部分專職黨務(wù)工作者工作定位“不準(zhǔn)”，對(duì)基層黨建工作底數(shù)不清、掌握不準(zhǔn)，個(gè)別黨務(wù)干部自身對(duì)黨建工作缺乏正確的思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)為黨建“務(wù)虛”多、“抓實(shí)”少，對(duì)抓實(shí)主責(zé)、主業(yè)不能精準(zhǔn)把握。（3）不少藝術(shù)類學(xué)院黨務(wù)工作者責(zé)任擔(dān)當(dāng)“不足”，對(duì)學(xué)院的黨建工作重視不夠，有懈怠的心理。3.藝術(shù)類學(xué)生黨員培養(yǎng)教育機(jī)制落實(shí)“形式化”，影響教育培養(yǎng)的長(zhǎng)效性。黨建責(zé)任落實(shí)和問責(zé)機(jī)制不完善。黨建考核結(jié)果運(yùn)用和問責(zé)力度不夠，對(duì)基層黨組織不作為、慢作為的問責(zé)機(jī)制不健全。考核機(jī)制設(shè)置上“缺位”，把黨建工作視為“寫寫畫畫的虛工作”，黨建指標(biāo)視為“彈性很大的軟約束”。黨委雖然將黨建工作目標(biāo)管理納入了年度考核內(nèi)容，但考核指標(biāo)相對(duì)粗線條，考核標(biāo)準(zhǔn)不夠精細(xì)化，主要停留在檢查檔案資料，對(duì)過程性監(jiān)管考核少，對(duì)質(zhì)量和效果的測(cè)評(píng)考核少。

三、提升藝術(shù)類大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量的建議

1.重視黨支部建設(shè)，增強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的組織力。黨的“”報(bào)告指出要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，加強(qiáng)基層組織建設(shè)。黨的基層組織是開展黨的活動(dòng)的基本單位，擔(dān)負(fù)著教育管理黨員、發(fā)展新黨員、執(zhí)行黨的紀(jì)律的重要責(zé)任，要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員等職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要不斷加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，著力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性，著力增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。就基層黨支部而言，要不斷完善制度讓“”嚴(yán)起來，創(chuàng)新形式讓“”活起來，立足實(shí)際讓“”實(shí)起來，通過堅(jiān)持和完善“”制度，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為黨員教育的基本內(nèi)容，切實(shí)組織好“不忘初心、牢記使命”的主題教育，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成常態(tài)，推動(dòng)黨員增強(qiáng)黨性觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不忘黨員身份，自覺發(fā)揮先鋒模范作用。2.加強(qiáng)學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的執(zhí)行力。加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。要用好選、育、用、管等多方措施，打好組合拳，把黨性強(qiáng)、敢擔(dān)當(dāng)、專業(yè)素養(yǎng)好、作風(fēng)正派、工作負(fù)責(zé)、群眾威信高、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生黨員選拔到基層黨組織書記崗位上來。既注重把專業(yè)骨干培育成書記，也要花大力氣把書記培養(yǎng)成專業(yè)骨干，全面提高學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和履職能力，著力打造一支“政治思想品質(zhì)優(yōu)秀、黨務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作能力都強(qiáng)”的學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍。著力提高黨務(wù)干部素質(zhì)，建設(shè)“一專多能”的黨務(wù)隊(duì)伍。要進(jìn)一步解決黨務(wù)干部配備不足，黨建業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)參差不齊等現(xiàn)實(shí)問題。加強(qiáng)黨務(wù)干部綜合實(shí)訓(xùn)，提升黨務(wù)干部的專業(yè)化水平、業(yè)務(wù)水平和綜合能力。3.健全教育培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的推動(dòng)力。黨員教育培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序發(fā)展必須以制度為保障，要從高校實(shí)際出發(fā)，從藝術(shù)類學(xué)生黨員的特殊性出發(fā)，組織培養(yǎng)要有針對(duì)性、制度規(guī)范要有連續(xù)性，把黨員培養(yǎng)教育作為黨建工作的“硬指標(biāo)”而非“軟任務(wù)”，層層抓落實(shí)。以科學(xué)完善的內(nèi)容體系加強(qiáng)教育培訓(xùn)，針對(duì)高校藝術(shù)類學(xué)生黨員的特點(diǎn)，努力構(gòu)建多級(jí)、多維的學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)體系。

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[2]陳競(jìng).讓黨員教育管理演起來[N].中國(guó)組織人事報(bào),2017.

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作者:侯曉彤 單位:東華大學(xué)