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網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上高校教育管理現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育背景下，高校教育管理受到的重視程度越來越高，包括各種學(xué)科教育管理、思想道德教育管理等，在素質(zhì)教育背景下，高校尤其注重大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)水平，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)和應(yīng)用，為高校教育管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有很多種形式，比如常用的微信、微博、臉書社交平臺(tái)，可以為學(xué)生之間的溝通提供暢通的渠道。當(dāng)前，很多高校在發(fā)展過程中都積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生教育的宣傳和引導(dǎo)，比如在各種媒體平臺(tái)上加強(qiáng)對(duì)高校教育管理意義的宣傳，在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生教育相關(guān)內(nèi)容的展示等，都可以在潛移默化中為高校教育管理提供良好的氛圍，使得學(xué)生可以了解大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。也就是說，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)為高校的高校教育管理提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，豐富了高校教育管理的資源和內(nèi)容，使大學(xué)生與外界進(jìn)行溝通與交流的途徑有了拓展，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。當(dāng)前，一些高校的教育管理依舊存在一些問題，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一些特性，也使得高校教育管理面臨諸多挑戰(zhàn)。比如，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性，對(duì)高校的教育工作也有一定的消極影響，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成有一定沖擊。此外，當(dāng)前高校部分工作人員、教職人員的綜合能力素養(yǎng)水平不高，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、各種新技術(shù)的應(yīng)用能力不足，導(dǎo)致高校學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的信息環(huán)境不能有效辨別各類信息，容易受到各種網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。當(dāng)前，很多高校的師資隊(duì)伍力量比較薄弱，教育管理者對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的定位不準(zhǔn)，使得高校學(xué)生教育工作沒有取得實(shí)效，對(duì)高校的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通機(jī)制在高校教育管理過程中的應(yīng)用

1.加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用效率與水平

經(jīng)過調(diào)查分析，可知我國(guó)龐大的網(wǎng)民數(shù)量中，大學(xué)生群體所占的比重有一半以上，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要使用人群。因此，很多高校意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要作用，開始著手加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育功能的研究，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面管理。比如，當(dāng)前很多學(xué)生使用微信，可以實(shí)現(xiàn)快速及時(shí)交流，語音通話也比較方便，但是在全球信息的推送過程中，便利性不如微博。微博的優(yōu)勢(shì)更多表現(xiàn)在信息的全面性上，雖然信息的分類功能不是很強(qiáng)，但是可以通過自己的設(shè)置，使得微博頁面更加整潔。再比如QQ是一種使用時(shí)間較長(zhǎng)的社交工具，但是QQ的語音功能不如微信便捷。所以，不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有不同的優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)用的時(shí)候，應(yīng)該要讓大學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇社交平臺(tái)。當(dāng)前高校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程度逐漸加深，因此網(wǎng)絡(luò)媒體成為高校教育管理過程中的一種重要載體，可以積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的引導(dǎo)作用，利用網(wǎng)絡(luò)媒體與大學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，使得教育管理者可以及時(shí)掌握大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的一些問題及時(shí)解決。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高校教育管理過程中的信息傳遞與反饋

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育是一種全新的教育模式，相對(duì)于傳統(tǒng)教育更加直接、快捷、方便，也很符合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。因此在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生在生活以及學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于學(xué)校發(fā)展的一些意見和建議收集起來，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出自己的想法，學(xué)校教育管理者應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的意見和建議進(jìn)行分析，從而能夠著手進(jìn)行改變，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更加良好的環(huán)境。比如，在高校教育管理過程中，可以不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息傳遞功能，實(shí)現(xiàn)各種信息的推送。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)最明顯的一個(gè)特征就是即時(shí)性和快捷性，因此在教育過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播優(yōu)勢(shì)的利用，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的溝通和交流，從而促進(jìn)高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以對(duì)各種消息進(jìn)行有效反饋。比如微信、微博等，都可以實(shí)現(xiàn)信息推送，但是其中還是存在一些技術(shù)漏洞，比如有的信息推送會(huì)有遺漏，有的高校微信公眾賬號(hào)在給關(guān)注自己的用戶群發(fā)消息的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)有的用戶收不到信息的現(xiàn)象，因此會(huì)使得很多學(xué)生漏掉重要的信息。在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各種技術(shù)性問題的解決，使得消息的傳遞更加順暢，使得學(xué)生可以了解到高校的各種活動(dòng)信息，也可以了解到自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的各種行業(yè)動(dòng)態(tài)消息，從而不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)高校行政管理體系的完善，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理模式，對(duì)傳統(tǒng)的行政管理部門中人員的崗位進(jìn)行調(diào)整，從而使得高校行政管理過程中的各項(xiàng)任務(wù)可以積極有效地落實(shí)，同時(shí)也能對(duì)行政管理部門的人力資源進(jìn)行充分利用，防止出現(xiàn)人力資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)高校教學(xué)過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用

教學(xué)是高校的根本任務(wù)，在高校教育管理過程中，教學(xué)管理是最重要的部分。傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)很多學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)代，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革，加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)與其他國(guó)家之間的交流越來越頻繁，國(guó)外的文化信息傳入我國(guó)的速度越來越快，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的教學(xué)資源，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正好是這些消息傳遞的渠道。對(duì)此，可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體的及時(shí)性和自媒體平臺(tái)的個(gè)性化特征，加強(qiáng)對(duì)高校各科課程的內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化處理，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取更多有用的信息。比如，當(dāng)前很多高校都開始施行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)授課的方式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生進(jìn)行交流，豐富了學(xué)生的知識(shí)體系。再比如，有的外教利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語口語授課，學(xué)生在約定的時(shí)間與外教進(jìn)行口語溝通和交流，加強(qiáng)了自己的語感，提高了英語口語能力；有的高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)學(xué)生教育專欄，在教育過程中建設(shè)一批豐富多彩、有特點(diǎn)、有吸引力的網(wǎng)站，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在建設(shè)學(xué)生教育網(wǎng)站時(shí)，要注重結(jié)合實(shí)際，將一些抽象的東西轉(zhuǎn)變成為形象具體的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.防止借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行負(fù)面消息的溝通

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用過程中，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的言語自由性相對(duì)于傳統(tǒng)教育更加直接、快捷、方便，可以實(shí)現(xiàn)各種信息的快速傳遞，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的不規(guī)范性，也會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想以及行為產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其是很多學(xué)生在借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通交流時(shí)，有可能會(huì)接受一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息。在教育過程中，應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)這些信息的鑒別，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)鑒別各種不健康的信息，防止不健康的信息在網(wǎng)絡(luò)上形成大范圍的傳播。不同的網(wǎng)絡(luò)媒體自身要加強(qiáng)對(duì)各種消息的監(jiān)控，可以設(shè)置一些敏感詞匯，一旦有用戶利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通時(shí)出現(xiàn)了這些敏感詞匯，則應(yīng)該及時(shí)對(duì)賬戶進(jìn)行處理，防止事態(tài)進(jìn)一步惡化。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的負(fù)面輿論影響信息，要查明其來源，防止在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播。

綜上所述，在高校教育管理過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用越來越廣泛，對(duì)于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間快速、及時(shí)的溝通有很大的幫助。學(xué)校要積極加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輿論環(huán)境的有效控制，結(jié)合各種媒體形式的特點(diǎn)，有針對(duì)性地利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)控，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境。

作者:林蔣葉 單位:溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院