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一、教書育人，以德為本，寓思想教育于課堂教學(xué)中

班主任的主要工作是管理學(xué)生，管理學(xué)生最重要的是抓好學(xué)生的德育教育?，F(xiàn)代中學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，家中生活條件比較好，所以他們大多數(shù)的性格特點(diǎn)是好勝心強(qiáng)，愿意聽表揚(yáng)，不愿意聽批評(píng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，因而單純的說教，嚴(yán)厲的看管方法已不再適應(yīng)對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的管理。本人在課堂教學(xué)傳授知識(shí)的同時(shí)，力求用詼諧幽默的語言，在只可意會(huì)不可言傳的意境中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的德育教育。

比如說，在講到“英文名字”這篇課文時(shí)，文中有一句話說，“英文名字大多數(shù)都有一定的含義。”我對(duì)同學(xué)們說，“其實(shí)中文名字的內(nèi)涵更深遠(yuǎn)。咱們班有許多同學(xué)的名字很好，像耿北大，就是立志要考北大，那么就應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，不應(yīng)該再貪玩兒了。高亞男的亞男就是不次于男孩，相信好女孩還會(huì)超過男孩的。我們的每一個(gè)名字都寄予父母殷殷的期望，大家要勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)自己的名字，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！甭犕赀@些話，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上面帶微笑，身子坐得更加端正，讀書的聲音更洪亮了。

二、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)于任何一個(gè)班級(jí)，即使班級(jí)的整體素質(zhì)并不太強(qiáng)，尖子生寥寥無幾，也要捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)，才能調(diào)動(dòng)他們各方面的積極性。例如，我班有個(gè)叫陳光的同學(xué)，自由，散漫，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差。在小學(xué)的時(shí)候幾乎都不寫作業(yè)。在一次越野賽中，陳光居然跑了男子三千米年組第一名，為班級(jí)爭(zhēng)了光。我覺得這是鼓勵(lì)他最好的時(shí)機(jī)，于是在第二天的班會(huì)上，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了陳光，并鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也拿出跑三千米的勁頭，一定會(huì)有很大進(jìn)步，不要自己放棄自己，男子漢要有信心，相信陳光是個(gè)真正的男子漢！許多年來未聽過表揚(yáng)的陳光流淚了，同學(xué)們高興地為他鼓掌。從此，陳光同學(xué)真的開始用心學(xué)習(xí)了。

三、要與學(xué)生保持平等、互助、友好的關(guān)系；要尊重、理解、信任學(xué)生

現(xiàn)在是講民主、講平等、講自由的時(shí)代?，F(xiàn)代的中學(xué)生思想開闊，他們也希望自己的老師、家長(zhǎng)尊重他們，理解他們，信任他們。在平時(shí)，我除了在閑暇時(shí)與一些同學(xué)交流、談心以外，更多的是積極參與他們的各種活動(dòng)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中能夠縮短師生間的距離，讓他們切實(shí)體會(huì)到我是他們中的一員。比如在學(xué)校組織的幾次平操場(chǎng)、鏟草勞動(dòng)中，我也拿著鐵鍬跟大家一起干，并教他們干活的竅門兒。榜樣的力量是無窮的，同學(xué)們看到班主任帶頭干，個(gè)個(gè)不甘示弱。每次勞動(dòng)，我們班都是干得又快又好的班級(jí)。當(dāng)勞動(dòng)過后，看著孩子們通紅的臉上的滴滴汗水，我又心疼又高興，真正體會(huì)到了作為一名班主任的快樂！在學(xué)校舉行的文藝匯演等活動(dòng)中，我都積極領(lǐng)著學(xué)生編排，練習(xí)，一起研究設(shè)計(jì)。我欣喜地發(fā)現(xiàn):同學(xué)們變了，參與活動(dòng)的情緒高漲，積極性很高。經(jīng)努力，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都獲了獎(jiǎng)。這種贏來的榮譽(yù)所帶給學(xué)生的精神鼓勵(lì)是無窮的。

四、要有同情心，培養(yǎng)教育學(xué)生講正義，講禮貌，講誠信

人們常說，班級(jí)學(xué)生的性格大都像班主任，什么樣的將帶什么樣的兵，這話不無道理。為了把“兵”帶好，我更加注意自己為人師表的形象。要求學(xué)生去做的，我自己先做到。

一次，別的年組的門老師找到我，向我描述了我班的一名男孩兒主動(dòng)幫他倒垃圾的事情，當(dāng)時(shí)門老師并不認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩兒，聽后我也很高興。雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都在教育學(xué)生講文明，講禮貌，但真正在身邊的小事上能做到這一點(diǎn)的同學(xué)不算太多?；氐桨嗉?jí)，我詢問了此事，并且表揚(yáng)了那位同學(xué)，給他加了分。號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，做人要有熱情，更要有熱心。這雖是件小事，但也有一定的影響。

還有一次，七年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)不久，我班陳光同學(xué)連請(qǐng)幾天假?zèng)]來上學(xué)。我去家訪才發(fā)現(xiàn)陳光家境困難，父母離異，陳光因交不上學(xué)費(fèi)不想再上學(xué)。我的心理十分難過，爭(zhēng)求了同學(xué)們的意見后，大家一致同意為陳光捐款，不能讓他小小年紀(jì)就流入社會(huì)。有的同學(xué)捐一元，兩元，五元…我捐了100元，為陳光交了學(xué)費(fèi)，剩下的給他零用。在溫暖關(guān)愛的集體中，陳光重回了校園。

五、給學(xué)生一點(diǎn)愛，你會(huì)覺得生活充滿陽光

作為班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理的同時(shí)，更要去關(guān)心愛護(hù)，幫助他們。要讓學(xué)生切身感受到你是愛他們的。一個(gè)沒有愛心的班主任是很難讓學(xué)生信服的。一次，班里一名外地住校的學(xué)生王壘生病了，發(fā)高燒。這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不算太好，學(xué)習(xí)較差，在班里威信不高。我到寢室去看他，給他找藥，并且及時(shí)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系。事后，該學(xué)生和家長(zhǎng)都很感謝我。在一點(diǎn)一滴的樁樁小事中，讓我深切地體會(huì)到：如果學(xué)生們感受到你的關(guān)心，他們就會(huì)很信任你。多少次，學(xué)生像邵奇，孫凱，高玉璽等在課間摔了跟頭，擦傷了手，臉，腿，血淋淋的來找我，我立即領(lǐng)他們?nèi)バａt(yī)室進(jìn)行及時(shí)處理。久而久之，學(xué)生臉上起個(gè)疙瘩也要告訴我一聲。但我并不覺得麻煩，反而認(rèn)為，學(xué)生們能依賴我，信任我，是一種自豪。所以，多給學(xué)生一點(diǎn)愛，你的心里也會(huì)充滿陽光。

六、與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

5.12的三分鐘震顫，給中國人民帶來了巨大的毀滅性災(zāi)難。從5月12號(hào)2∶28分那一刻起，我們?nèi)w師生的心與“汶川”這兩個(gè)字緊緊相連。我們積極行動(dòng)起來，看電視新聞，在網(wǎng)上搜尋信息。自發(fā)的為災(zāi)區(qū)人民捐款。同學(xué)們把自己的壓歲錢，積攢的零用錢統(tǒng)統(tǒng)捐出。全班同學(xué)加上我這個(gè)班主任共捐款777元，并在第一時(shí)間交到了學(xué)校的政教處。錢的數(shù)量不在于多少，深深讓我感動(dòng)的是：同學(xué)們自發(fā)的而且是在災(zāi)難后的短時(shí)間內(nèi)積極籌錢的行為，讓我覺得“懂感恩，懂友愛”的班訓(xùn)在熠熠生輝。在5月19日下午全國哀悼日，師生默哀后，回到班級(jí)，我和同學(xué)們都哭了。接下來，擦干眼淚，召開了一次“災(zāi)后感悟”的主題班會(huì)。同學(xué)們慷慨陳辭踴躍發(fā)言。發(fā)言中，我看到了同學(xué)們的仁愛之心，愛國的熱忱，奮發(fā)向上不屈不撓的堅(jiān)定決心。給我感受最深的是：同學(xué)們從災(zāi)難中感悟到了人生的真諦，生命的價(jià)值和人活著的意義。最后班內(nèi)達(dá)成了一句口號(hào):“為中華之富強(qiáng)而發(fā)奮讀書！”作為班主任的我，又一次為孩子們的瞬間長(zhǎng)大而激動(dòng)的流淚了。

教育是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問。要想把班級(jí)管理得更好，取得最優(yōu)化的教育效果，不單單是在不斷摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，還要不斷地更新觀念，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感。緊跟信息時(shí)代步伐，順應(yīng)時(shí)代的潮流。為科學(xué)化，人性化，和諧化的班級(jí)管理，開辟一條理想之路！

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育已成為當(dāng)今社會(huì)最重要的一項(xiàng)工作。尤其現(xiàn)代中學(xué)生的素質(zhì)教育，更是我們科技興國的前提和基礎(chǔ)。班主任是班級(jí)建設(shè)的組織者、設(shè)計(jì)者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。要想使全班學(xué)生生氣勃勃，富有個(gè)性，班主任在工作過程中就應(yīng)該有創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生天天向上，形成班級(jí)特色。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)班主任建設(shè)與管理