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【摘要】高校黨務工作必須圍繞教學這個中心來展開，就是要把為教學服務視為第一責任，把為教學作貢獻視為第一選擇，把為教學排憂解難視為第一要務。

【關鍵詞】黨務工作服務教學理念舉措機制

學習同志寫給北京大學孟二冬教授之女孟菲同學的信，我們強烈地意識到黨中央的重托和教育事業(yè)的崇高使命，倍感做好高校黨務工作的重要性和緊迫性，更加堅定了圍繞教學、搞好服務的信心和勇氣。這里，我提出四個方面的思考：

一、要有明確的理念，把為教學服務視為第一責任

（一）深化“根本任務”的認識

高校的黨務工作必須以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅持社會主義辦學方向，為培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人服務，確保教學、科研、行政管理等各項工作的順利進行。上述任務中，教學居于首位。

（二）深化“學生為本”的認識

突出高校黨建和思想政治教育的主體性，把增強黨務工作的創(chuàng)新性和調(diào)動大學生內(nèi)在的積極性有機地結合起來，處理好教學與育人、疏通與引導、教育者與被教育者的關系。

（三）深化“黨建領航”的認識

新的歷史時期，要求高校黨務工作者高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹“三個代表”重要思想，自覺踐行科學發(fā)展觀，堅持“黨建領航、育人為先、齊抓共管”的工作思路，圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，滿腔熱情為教學服務。

（四）深化“第一責任”的認識。這些年的辦學實踐，我們深深地認識到

振興民族的希望在教育，提升質(zhì)量的關鍵在教師。作為黨務部門及其工作人員，理所應當心系于教師、服務于教學。要通過開展教育思想大討論，著重解決“為誰服務、如何服務”的問題，進一步增強機關工作人員關心教學、服務教學的自覺性。黨務工作必須以教學為中心，最大限度地挖掘現(xiàn)有人力、財力、物力資源，充分激活“人才是第一資源”的巨大潛能，為教學提供最好的服務；要把促進教學作為頭等大事，全心全意支持解決教學工作中的問題和困難；要堅持育人為本、齊抓共管，人人都為教學工作獻計獻策，人人都把服務教學作為第一責任。

二、要有扎實的舉措，把為教學作貢獻視為第一選擇

（一）抓干部，充分發(fā)揮廣大干部在教學管理中的骨干作用

各校應結合自身實際，制訂出科、處級干部的選拔、任用、管理和考核制度，逐步形成公平競爭、擇優(yōu)選用的用人機制；按照辦學規(guī)模和事業(yè)發(fā)展的需要，保證教學單位的干部職數(shù)配備到位；大膽啟用教學骨干，讓內(nèi)行管理“內(nèi)行”。同時，黨組織要把是否為教學服務作為干部隊伍作風建設的一項重要內(nèi)容，納入機關職能部門年度考核和個人述職的范疇，建立部門負責人服務教學責任制和責任追究制，重獎業(yè)績突出的干部。

（二）抓黨員，充分發(fā)揮黨員教師在教書育人中的帶頭作用

以湖南理工學院為例，他們通過高校黨建評估、創(chuàng)建省級黨建示范點和開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育三大活動，充分調(diào)動黨員教師的積極性和主動性，黨員教師的思想政治素質(zhì)和爭先創(chuàng)優(yōu)意識明顯增強。近三年，在全院各類評比競賽中，黨員占受表彰人數(shù)的80%在教學一線，占專任教師人數(shù)51%的教師黨員幾乎承擔了全院60%的教學任務；在青年教師教學比武活動中，獲獎者全部是黨員。

（三）抓師德，努力營造團結活潑、安定和諧的工作氛圍。師德關乎教風，教風關乎質(zhì)量

因此，黨務部門要重視師德建設，堅持把師德師風建設作為服務教學中心的大事來抓。要通過制訂一系列加強師德建設的方案，定期組織理論研討、知識競賽、表彰優(yōu)秀、素質(zhì)達標、教學比武、師德督查等活動，形成師德師風建設的長效機制。

（四）抓宣傳，使教學成為學校輿論的中心，為教學工作提供長效動力

一是要加大輿論宣傳的力度，讓奮發(fā)向上、愛崗敬業(yè)成為教師工作的主旋律。圍繞服務教學這一中心，在校報?？蛷V播電視節(jié)目中開辟專欄，及時報道教育教學改革的進展情況，廣泛宣傳教師中的好人好事；圍繞提高質(zhì)量這一關鍵，組織開展“我為教學獻一計”、“教改在線”等征文比賽、經(jīng)驗交流和信息服務活動；圍繞鼓勁加油這一主題，利用國內(nèi)各類傳媒，大張旗鼓地宣傳骨干教師、崗位明星、學術帶頭人、全國勞模的優(yōu)秀事跡，引導教職工把主要精力集中到教學教改上。

二是要堅持對師生員工進行思想政治教育，穩(wěn)定情緒，凝聚力量，把師生員工的注意力吸引到學風建設上來。加強思想政治工作隊伍建設，對教學系部政工干部、“兩課”教師、心理咨詢指導老師的配備、選拔、培養(yǎng)、使用和職級待遇等作出政策性規(guī)定。

三是要以創(chuàng)建文明校園為契機，加強校園文化建設。開展以文明院系、文明處室為主要內(nèi)容的二級創(chuàng)建和爭創(chuàng)文明班級、文明家庭、文明樓棟、文明寢室、文明個人為主要內(nèi)容的三級創(chuàng)建活動。

（五）抓機關，牢固樹立以服務教學為榮的意識

一是切實轉變機關作風。要求機關工作人員樹立廉潔奉公、公道正派的好形象，養(yǎng)成深入實際、雷厲風行的好作風，用群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量各項工作。

二是積極參與教學科研活動。黨委班子成員深入課堂聽課，經(jīng)常與師生交流；黨群部門負責人深入課堂了解教學情況。

三是建立部門聯(lián)系系部、黨員聯(lián)系學生的制度，每逢學期開學（放假）、重要教學活動和節(jié)假日都有機關的同志到所聯(lián)系的單位研究工作，幫助解決實際困難。

三、要有可行的機制，把為教學排憂解難視為第一要務

（一）健全機構，為教學工作提供組織保證

與教學系部相對應，成立黨的組織，明確各級黨組織的工作職責和領導方式。做到行政機構設在哪里，黨的組織就建在哪里。

（二）完善機制，構建運行有序、和諧高效的工作格局

全面貫徹落實民主集中制、黨委領導下的校長負責制和集體領導下的個人分工負責制，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，建立和完善黨內(nèi)議事、決策制度，形成黨政科學分工、團結協(xié)作、指揮得力的運作體系。

（三）加強學習，牢固樹立中心意識

建立黨務干部“督學、考學、評學”機制和定期培訓制度；注意抓好工作人員的學習，努力提高他們的組織能力和管理水平；學習方法，提高學習效果，通過舉辦培訓班、外出學習、業(yè)務培訓、教育思想大討論等形式，引導大家思考實際問題，既提高了干部的政策、理論水平，又指導了實際工作，達到了學以致用的目的，收到了很好的效果。

（四）加強學生思想政治教育，構建“三個育人”的德育工作體系

把學生的思想政治教育放在學校各項工作的首位，切實加強對大學生思想政治教育工作的領導；著力構建教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的全員育人體系；重視“兩課”改革和建設，充分發(fā)揮“兩課”在對大學生進行思想政治教育中的主渠道和主陣地作用；充分發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的作用；重視發(fā)展學生黨員工作，充分發(fā)揮黨校在培養(yǎng)、教育學生黨員中的重要作用；深化大學生社會實踐活動。

四、加強高校黨建工作的思考

（一）以黨的先進性建設統(tǒng)率高校黨建工作

以黨的先進性建設為指針，做好高校黨建工作，就是要深入貫徹“三個代表”重要思想。“三個代表”的思想具體到高校黨組織應體現(xiàn)為“始終代表高校學科水平的發(fā)展要求，始終代表高校精神文明和校園文化的發(fā)展方向，始終代表高校廣大師生員工的根本利益”。具體化了的“三個代表”既是推進高校黨建工作的標準、方法，也是高校黨建工作不斷前進的路徑和方向。

（二）加強黨的先進性建設，還要在高校黨建工作中始終不渝地堅持落實科學發(fā)展觀

用科學發(fā)展觀指導黨建工作，切實按照科學發(fā)展觀的要求解決高校黨建工作的各種問題，是高校各級黨組織和廣大黨員保持先進性的內(nèi)在要求和具體體現(xiàn)。在高校黨建工作中落實科學發(fā)展觀的根本著眼點在于用新的思路、新的運行機制推動黨建工作的全面發(fā)展。

（三）構建和諧社會是新的歷史條件下加強黨的先進性建設的新要求，也為加強黨的先進性建設增添了新的內(nèi)容

高校黨建工作要以構建和諧校園為目標，完善利益協(xié)調(diào)機制。利益協(xié)調(diào)機制的著眼點在于正視改革發(fā)展中利益關系和利益格局的變化，妥善處理各方面的利益關系，使各個校園群體都能最大限度地享有自己可以得到和應該得到的權益，和諧共存，從而最大限度地發(fā)揮最大多數(shù)人的積極性和創(chuàng)造性。

綜上所述：我們只要全面貫徹黨的教育方針，貼近教學，圍繞教學抓黨建，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展，黨務工作就會充滿生機和活力。高校應抓住國民經(jīng)濟快速增長對高級人才需求擴大的機遇，進一步做好黨務工作，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

【參考文獻】

[1]《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》．教育部黨組頒發(fā)，1996年．