導(dǎo)語：小學(xué)音樂鋼琴即興伴奏的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用鋼琴即興伴奏的意義分析

在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師采取鋼琴即興伴奏的方式能夠活躍課堂的氛圍，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，集中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的注意力，學(xué)生在音樂課堂上，不再徘徊于課外之外，而是積極的的配合老師，積極的參與課堂活動(dòng)，能夠使學(xué)生掌握更多的課程知識，同時(shí)也能夠豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。另外，鋼琴即興伴奏具有較強(qiáng)的趣味性，這十分契合小學(xué)生這一年齡段的特點(diǎn)，小學(xué)生對于趣味性的內(nèi)容非常感興趣，進(jìn)而也會(huì)積極的融入到音樂課堂中，使學(xué)生在小學(xué)階段能夠打好音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)能夠在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，有助于學(xué)生更高階段的音樂學(xué)習(xí)。

2小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用鋼琴即興伴奏的問題分析

鋼琴即興伴奏對于小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)與發(fā)展具有非常重要的意義，同時(shí)也成為教師開展音樂教學(xué)的一個(gè)重要手段，雖然教師認(rèn)識到開展鋼琴即興伴奏的重要性，但是在應(yīng)用鋼琴即興伴奏的過程中依然存在著很多的問題，這些問題勢必會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展。其存在著的問題包括鋼琴伴奏的織體較少，且情感表達(dá)不夠明確，在鋼琴即興伴奏的曲目方面選擇的也不是很合理，從而導(dǎo)致鋼琴即興伴奏的應(yīng)用效果較差，影響到學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，勢必也會(huì)對小學(xué)音樂教學(xué)工作的順利開展造成阻力。

3小學(xué)音樂課堂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用策略

3.1有效進(jìn)行課前準(zhǔn)備，做好鋼琴即興伴奏曲目的選擇。在課前準(zhǔn)備階段，小學(xué)音樂教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求做好鋼琴即興伴奏的曲目選擇工作。如，很多小學(xué)生喜歡舒緩的鋼琴曲目，教師可以將螢火蟲之舞、擁有、夜的鋼琴曲五、少女的祈禱等這些比較柔和的鋼琴曲引入到課堂中，并把握時(shí)機(jī)為學(xué)生彈奏，這樣學(xué)生才能夠感受到音樂學(xué)習(xí)的美好，也才能夠跟著教師的節(jié)奏有效的學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂課堂學(xué)習(xí)的效率。3.2有效實(shí)施鋼琴即興伴奏。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師還需要有效的實(shí)施鋼琴即興伴奏。例如，在學(xué)習(xí)《母親河》這首欣賞類的歌曲時(shí)，教師可以采取分解的方式，使學(xué)生感受到母親河的偉大，并使學(xué)生感受到作者對母親河的贊美之情。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)一些比較歡快的歌曲時(shí)，教師可以為學(xué)生選擇一些三和弦為主體的鋼琴即興伴奏曲目，使學(xué)生能夠感受到音樂學(xué)習(xí)的歡樂，從而提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的效果。3.3注重課堂評價(jià)。在小學(xué)音樂課堂鋼琴即興伴奏實(shí)施過程中，教師還應(yīng)該做好課堂評價(jià)工作。很多教師忽視了課堂評價(jià)的重要性。其實(shí)，課堂評價(jià)是小學(xué)音樂教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的重要反饋機(jī)制，教師只有對學(xué)生進(jìn)行有效的課堂評價(jià)，學(xué)生才能夠了解到自身音樂學(xué)習(xí)存在的問題，也才能夠進(jìn)行改正。例如，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《四季放歌》的學(xué)習(xí)中，教師結(jié)合春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)不同的特點(diǎn)采取不同的鋼琴即興伴奏形式，然后讓學(xué)生學(xué)著演唱，在此過程中，教師需要細(xì)心的觀察學(xué)生，了解學(xué)生的狀態(tài)，在學(xué)生演唱完成之后，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評價(jià)，學(xué)習(xí)狀態(tài)好的學(xué)生，教師提出表揚(yáng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生，教師提出一定的建議，這樣一來，能夠使學(xué)生更好的融入到鋼琴即興伴奏中，并在鋼琴即興伴奏中有效的學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力和音樂學(xué)習(xí)水平，推動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效實(shí)施，同時(shí)也為學(xué)生后期的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)工作的順利完成。

4結(jié)語

鋼琴即興伴奏對于小學(xué)音樂課堂教學(xué)具有非常重要的意義，同時(shí)也是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。很多教師也認(rèn)識到了鋼琴即興伴奏的重要性，進(jìn)而結(jié)合小學(xué)音樂實(shí)際的課程內(nèi)容，采取有效的教學(xué)策略，高質(zhì)量的實(shí)施鋼琴即興伴奏，使學(xué)生感受到了音樂課堂的趣味性，小學(xué)生更加積極的配合教師的音樂教學(xué)，也更加積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識，提高了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效性，這對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的發(fā)展是非常有意義的，同時(shí)也為小學(xué)音樂教學(xué)工作的高質(zhì)量實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)。

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作者:吳溪 單位:江蘇省沭陽縣華沖實(shí)驗(yàn)小學(xué)