導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園感恩教育探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的上，把教育提到很高的地位，我們常常說(shuō)“十年樹木，百年樹人”。在新時(shí)期，培養(yǎng)有素質(zhì)、有文化、有道德的人才顯得尤為重要，百年大計(jì)，教育為本，教育要從娃娃抓起，因此幼兒教育顯得非常重要，當(dāng)今有許多孩子是獨(dú)生子女，比較自私，以自我為中心。不會(huì)感恩，很難與同伴融洽地接觸，這樣的孩子，如果在后天的教育中不很好滲透感恩，學(xué)會(huì)交往的技巧，在以后的工作和生活中會(huì)受到很大的影響。本文談?wù)動(dòng)變旱母卸鹘逃?/p>

一、國(guó)家應(yīng)重視幼兒教育中的感恩教育

各個(gè)國(guó)家對(duì)幼兒教育都非常重視，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)和英國(guó)對(duì)幼兒教育的要求非常嚴(yán)格。國(guó)外的幼兒教育辦得非常好，幼兒園環(huán)境比較寬松，中國(guó)政府也非常重視幼兒教育，加大投入力度，建好幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施，爭(zhēng)取辦好人民滿意的幼兒教育為奮斗目標(biāo)。加大力度培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)水平，邀請(qǐng)專家培訓(xùn)幼兒教師，組織幼兒教師外出培訓(xùn)。組織專家編排好幼兒教材，編寫出有利于幼兒健康成長(zhǎng)的幼兒課本。培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和動(dòng)手能力，交際能力，培養(yǎng)出有素質(zhì)、有文化、有道德的合格的建設(shè)者和接班人。國(guó)家應(yīng)重視幼兒教育的感恩教育，是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，在教育大政方針和政策應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)。因?yàn)?，不懂得學(xué)會(huì)感恩的人終將被社會(huì)淘汰。實(shí)際上，在古今中外，教育家們都非常重視感恩教育，中國(guó)古代的優(yōu)良傳統(tǒng)孝道文化，感恩教育有好多相似的東西。與中國(guó)是禮儀之邦，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)孝道文化是必不可少的。因此國(guó)家應(yīng)重視幼兒教育的感恩教育，讓每一個(gè)幼兒健康茁壯地成長(zhǎng)。

二、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒實(shí)施感恩教育方面的作用

在國(guó)家加大力度支持幼兒教育的同時(shí)，幼兒園要積極配合國(guó)家的幼兒教育大政方針，做好幼兒教育工作。幼兒園在實(shí)施感恩教育方面作用顯得非常重要。幼兒園園長(zhǎng)責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，幼兒園園長(zhǎng)是貫徹國(guó)家幼兒教育大政方針的主要銜接者和執(zhí)行者。一位好幼兒園園長(zhǎng)是一所好的幼兒園，幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)高低很大程度上影響幼兒園的發(fā)展，在實(shí)施感恩教育方面，幼兒園所有領(lǐng)導(dǎo)都要有清醒的認(rèn)識(shí)，感恩教育關(guān)系到孩子一生的教育，可以說(shuō)，在幼兒園階段，接受感恩教育與否，對(duì)孩子的以后發(fā)展是很大不同的。隨著社會(huì)的發(fā)展，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，具有健康、積極向上、樂(lè)觀的心態(tài)，是必備的條件。幼兒園全體領(lǐng)導(dǎo)要樹立培養(yǎng)優(yōu)秀人才的意識(shí)，在幼兒園讓孩子形成健全健康的人格。感恩教育是不可或缺的，把感恩教育作為一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，真正貫徹到平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中。

三、幼兒園教師在幼兒實(shí)施感恩教育方面的作用

在幼兒園的正常教學(xué)中，幼兒園教師的作用很大，決定著一個(gè)幼兒園辦園水平的高低，有作為的領(lǐng)導(dǎo)往往很好地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮教師的作用。幼兒園教師是實(shí)施感恩教育主要力量，他們的作用直接影響孩子學(xué)會(huì)感恩的效果。在幼兒園孩子最愛聽教師的話，幼兒教師要達(dá)到“學(xué)高為師，身正為范”，應(yīng)該以身作則，起到示范帶頭作用，潛移默化，潤(rùn)雨無(wú)聲，如平時(shí)的說(shuō)話語(yǔ)氣，待人接物，平時(shí)的一個(gè)微笑等等。教師一言一行，一舉一動(dòng)。一笑一顰直接影響到孩子。因此教師首先要時(shí)時(shí)處處做到學(xué)會(huì)感恩，以便影響到孩子，比如，孩子幫教師倒垃圾后，教師很大度地說(shuō)：“謝謝！你真行”。在平時(shí)的教育中講一些典型的感恩案例，如“孔融讓梨”的故事，“王祥臥冰”的故事等等，通過(guò)這些故事孩子能夠直觀地感覺(jué)感恩的美好。適當(dāng)安排一些家庭作業(yè)，讓孩子體驗(yàn)感恩的快樂(lè)，比如：回家?guī)蛬寢屜村?，并且把視頻發(fā)到微信群上，進(jìn)行全班比賽，看誰(shuí)洗得又快又好。第二天給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣孩子即體會(huì)到了洗鍋的感受，又感覺(jué)到幫媽媽干活的成就感，在過(guò)程中真正體會(huì)到了感恩的意義和作用。通過(guò)教師感恩教育的態(tài)度，關(guān)愛幼兒，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。幼兒在自覺(jué)不自覺(jué)中接受了感恩教育，也學(xué)會(huì)了感恩，可見幼兒教師在幼兒學(xué)會(huì)感恩教育方面的作用是非常重要的。

四、家長(zhǎng)在幼兒實(shí)施感恩教育方面的作用

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)起到不可替代的作用，給孩子創(chuàng)造表達(dá)感謝之情的機(jī)會(huì)，應(yīng)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。充分利用各種節(jié)日作為感恩教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿：當(dāng)家人過(guò)生日、節(jié)日時(shí)，提醒孩子說(shuō)祝福的話，鼓勵(lì)孩子為親人準(zhǔn)備禮物，如自制的賀卡、用自己的零用錢購(gòu)買小禮物等來(lái)表達(dá)祝福和謝意，讓他感受到給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也是快樂(lè)的。

總之，在國(guó)家大政方針的指引下，在全社會(huì)的共同努力下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師的齊心協(xié)力下，在家長(zhǎng)的大力幫助下，幼兒的感恩教育一定能落到實(shí)處，達(dá)到很好的效果，為培養(yǎng)合格人才做出卓有成效的貢獻(xiàn)。

作者:孫麗 單位:甘肅省會(huì)寧縣幼兒園