導(dǎo)語：淺談職業(yè)教育保障體系構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：長期以來，我國職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)在中等職業(yè)教育，培養(yǎng)對(duì)象主要是藍(lán)領(lǐng)階層，黨的十八屆三中全會(huì)為我國職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，我國職業(yè)教育層次也在逐步提高，高等院校職業(yè)教育迎來一個(gè)快速發(fā)展期。為推進(jìn)高等院校職業(yè)教育高效運(yùn)行，需加強(qiáng)高等院校職業(yè)教育保障體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;保障體系;高校

長期以來，我國職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)在中等職業(yè)教育，培養(yǎng)對(duì)象主要是藍(lán)領(lǐng)階層，即使是高等職業(yè)教育也主要是高職高專，主要是大專層次。黨的十八屆三中全會(huì)為我國職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，我國職業(yè)教育層次也在逐步提高，高等院校職業(yè)教育迎來了一個(gè)快速發(fā)展期。隨著高等院校職業(yè)教育不斷深入，其組織形式更加復(fù)雜，保障難度大大增加，對(duì)學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響顯著提高。為推進(jìn)高等院校職業(yè)教育高效運(yùn)行，需加強(qiáng)高等院校職業(yè)教育保障體系建設(shè)。

一、技術(shù)保障

1.建設(shè)MOOC云平臺(tái)。依托互聯(lián)網(wǎng)，整合全國高等院校職業(yè)教育數(shù)據(jù)中心資源，配套信息安全保密手段，完善職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程配套基礎(chǔ)設(shè)施。研制應(yīng)用職業(yè)教育在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，構(gòu)建一體化的職業(yè)教育MOOC云平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)為用戶提供一站式在線服務(wù)。MOOC云平臺(tái)應(yīng)滿足以下基本要求：一是要滿足共享需求。支持整個(gè)課程創(chuàng)建、內(nèi)容共享、學(xué)習(xí)過程跟蹤和控制、在線測(cè)試和作業(yè)、交流互動(dòng)、成績(jī)?cè)u(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)成果反饋教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)過程的深度融合。二是可以經(jīng)受大規(guī)模同時(shí)在線和高并發(fā)的考驗(yàn)。具備系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控和數(shù)據(jù)備份的有效策略和機(jī)制?？蔀榘姹緝?nèi)系統(tǒng)提供自動(dòng)升級(jí)服務(wù)。三是支持Web服務(wù)器集群。具備安全策略和備份機(jī)制，可根據(jù)不同的業(yè)務(wù)要求采用不同的安全措施，保證發(fā)生故障時(shí)不影響整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。提供各級(jí)數(shù)據(jù)備份機(jī)制能夠在每天工作時(shí)段定時(shí)備份數(shù)據(jù)庫。具有相關(guān)策略對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。四是必須符合信息化建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范數(shù)據(jù)編碼。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性，系統(tǒng)中各字段的名稱、長度、字符類型要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范體系，能實(shí)時(shí)提供非法字符的提示與控制手段，以防止誤操作帶來數(shù)據(jù)混亂，對(duì)于已產(chǎn)生前后關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)應(yīng)具備有效的控制機(jī)制，不能夠允許隨意修改或刪除，以防止誤操作帶來的數(shù)據(jù)安全隱患。五是應(yīng)具有足夠的安全性、可靠性，確保系統(tǒng)及其數(shù)據(jù)具有較高的安全級(jí)別?？蓪?shí)現(xiàn)基于用戶、IP進(jìn)行登陸控制；要有完善的用戶權(quán)限管理、身份認(rèn)證策略，防止非法用戶入侵；讀取到用戶賬號(hào)信息后，認(rèn)為該用戶身份是課程中心合法用戶。六是應(yīng)具有擴(kuò)展性。實(shí)現(xiàn)與院校數(shù)據(jù)中心對(duì)接聯(lián)動(dòng)，數(shù)據(jù)門戶作統(tǒng)一身份認(rèn)證；提供相關(guān)的數(shù)據(jù)交換接口和功能服務(wù)接口，可以很方便的和其它系統(tǒng)整合或基礎(chǔ)，平臺(tái)能與其它系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)數(shù)據(jù)共享。七是平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)與教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，自動(dòng)同步學(xué)院教學(xué)組織數(shù)據(jù)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程提供方便的注冊(cè)/注銷學(xué)員；允許選擇多種注冊(cè)方式；支持有時(shí)限的自行注冊(cè)，受口令保護(hù)的注冊(cè)。2.建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。優(yōu)先開發(fā)部署基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)教育學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)，統(tǒng)一人員登錄在線教育平臺(tái)、參加互聯(lián)網(wǎng)在線課程學(xué)習(xí)的入口，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)統(tǒng)一管理。與國家互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商和知名在線教育機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作機(jī)制，采取委托運(yùn)營、購買服務(wù)等方式，利用其他單位優(yōu)質(zhì)在線教育平臺(tái)開展本單位課程教學(xué)，為單位人員利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行職業(yè)教育學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)便捷服務(wù)。

二、人力資源保障

職業(yè)教育工作法規(guī)政策性強(qiáng)、工作任務(wù)重，建設(shè)一支高素質(zhì)的職教管理隊(duì)伍，是有效提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前高等院校職業(yè)教育體系在職教管理隊(duì)伍保障上亟需解決機(jī)構(gòu)缺位、無正式編制的困境；各級(jí)職教部門在職教管理隊(duì)伍的配備上，要嚴(yán)格選拔素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、積極性高、能力素質(zhì)過硬的老師。俗話說，老師若要給學(xué)生一碗水，他就必須要有一桶水，因此在選拔高等院校職業(yè)職教管理隊(duì)伍時(shí)應(yīng)具有做到以下幾點(diǎn)：1.嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)老師。高等院校老師要求老師既具有高級(jí)專業(yè)人才應(yīng)具備的體系化科學(xué)文化知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，還應(yīng)具備必要的實(shí)踐知識(shí)。由于在高等院校職業(yè)教育中，實(shí)踐性教學(xué)課程地位十分突出，即使理論教學(xué)應(yīng)用色彩也極為明顯，因此對(duì)于高等院校職業(yè)教育老師的選拔應(yīng)充分考慮這一點(diǎn)，選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，再根據(jù)該老師具體任職經(jīng)歷決定教授課程。2.科學(xué)區(qū)分老師專業(yè)和類型。區(qū)分不同專業(yè)和類型的教育，強(qiáng)調(diào)利用其專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷為學(xué)生提供所需知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，完善和加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在區(qū)分教育類型時(shí)，可將老師分為兩類，一類是在長期從事相關(guān)專業(yè)研究并在本專業(yè)領(lǐng)域有較高知名度的專家，此類教員學(xué)術(shù)水平高，可通過傳承教學(xué)方法和積累學(xué)術(shù)知識(shí)，形成特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和富有特色的教學(xué)法，這是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵因素；第二類是非專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專家，但其在社會(huì)實(shí)踐中有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家，可聘請(qǐng)其擔(dān)任短期教學(xué)或定期組織網(wǎng)上授課，對(duì)提高學(xué)員的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作用巨大。3.完善責(zé)任追究，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。在構(gòu)建新型人力資源隊(duì)伍培訓(xùn)體系同時(shí)，用人單位必須認(rèn)真思考和研究?jī)蓚€(gè)問題，一是如何吸引優(yōu)秀人才，二是如何保留優(yōu)秀人才。針對(duì)目前高等院?！翱缭绞健卑l(fā)展，老師普遍短缺的情況，要立足實(shí)際，吸收地方人事制度改革的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒外國的有益做法，采取切實(shí)優(yōu)秀措施，激勵(lì)廣大老師投身教學(xué)，如在晉升職務(wù)中要高度重視老師教學(xué)成果、教學(xué)能力和水平，對(duì)在MOOC制作方面取得顯著成績(jī)并獲得學(xué)員普遍好評(píng)的老師給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、物質(zhì)保障

1.改善高等院校職業(yè)教育配套條件。制定高等院校職業(yè)教育配套條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合院系建設(shè)綜合整治和教學(xué)保障配套建設(shè)，整合相關(guān)教育場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備，在全國高等院系建設(shè)在線學(xué)習(xí)考試中心。采取配備和補(bǔ)貼相結(jié)合的方式，豐富各院校學(xué)習(xí)手段，固定學(xué)習(xí)終端集中配置與分散配置并舉，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端和民用智能手機(jī)并用。在承擔(dān)高等院校職業(yè)教育課程建設(shè)任務(wù)的院校，配套建設(shè)課程資源開發(fā)環(huán)境條件。2.建設(shè)高等院校職業(yè)教育發(fā)展中心。指定一個(gè)各方面條件好的院校為全國高等院校職業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)總師單位，組建全國高等院校職業(yè)教育發(fā)展中心（高等院校職業(yè)教育學(xué)院），充分發(fā)揮在標(biāo)準(zhǔn)制定、平臺(tái)建設(shè)、資源整合、教學(xué)管理、技術(shù)服務(wù)、人才培訓(xùn)等方面的骨干和支撐作用。

四、機(jī)制保障

1.制度機(jī)制。完善的制度機(jī)制有利于高等院校職業(yè)教育體系的構(gòu)建，相關(guān)制度包括學(xué)籍管理制度、學(xué)分銀行制度、學(xué)習(xí)考試制度、監(jiān)察評(píng)估制度、質(zhì)量報(bào)告制度等。2.動(dòng)力機(jī)制。一是建立學(xué)歷學(xué)位動(dòng)力機(jī)制。按照國家學(xué)歷學(xué)位管理的相關(guān)政策，健全高等院校職業(yè)教育學(xué)歷學(xué)位制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷繼續(xù)教育與國家學(xué)歷學(xué)位教育體系接軌，滿足人們?cè)讷@得知識(shí)、提高履職能力的同時(shí)提升學(xué)歷學(xué)位的內(nèi)在需求。二是建立入學(xué)資格動(dòng)力機(jī)制。把通過高等院校職業(yè)教育方式完成人員任職培訓(xùn)、研究生教育和出國留學(xué)等預(yù)備課程學(xué)習(xí)，作為院校教育和出國培訓(xùn)相應(yīng)專業(yè)（班次）的調(diào)學(xué)資格。三是建立任職資格動(dòng)力機(jī)制。把高等院校職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果，作為衡量評(píng)價(jià)素質(zhì)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，逐步納入任職資格體系，與個(gè)人成長進(jìn)步掛鉤。專業(yè)技術(shù)人員評(píng)（續(xù)）任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職務(wù)晉升等，必須在任期內(nèi)獲得規(guī)定的高等院校職業(yè)教育學(xué)分。3.合作機(jī)制。優(yōu)先開發(fā)部署基于互聯(lián)網(wǎng)的高等院校職業(yè)教育學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)。與國家互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商和地方知名在線教育機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的合作機(jī)制。

作者:徐才云 單位:陸軍裝甲兵學(xué)院蚌埠校區(qū)模擬訓(xùn)練中心

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