導(dǎo)語：深究大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的功能與建設(shè)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)健詞：校園網(wǎng)絡(luò)文化功能建設(shè)

摘要：校園網(wǎng)絡(luò)文化是弘揚先進(jìn)文化的陣地，是推動素質(zhì)教育的平臺，是師生信息交流的橋梁，是教育資源的寶庫；校園網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)在加強網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件、網(wǎng)站、隊伍、學(xué)科等建設(shè)中不斷發(fā)展。

大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，極大地改變著高校師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和交往方式，同時由此形成的網(wǎng)絡(luò)文化也正迅猛無息地影響著他們，尤其是大學(xué)生的思維方式、價值觀念和精神世界。因此，在高校信息化建設(shè)過程中，要充分認(rèn)識到校園網(wǎng)絡(luò)文化的功能極其重要性，采取得力有效措施，加快校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)并促進(jìn)其健康發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對校園傳統(tǒng)文化的沖擊

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著大學(xué)的傳統(tǒng)辦學(xué)理念。高校信息網(wǎng)絡(luò)文化的迅猛發(fā)展，急劇改變著大學(xué)的傳統(tǒng)辦學(xué)理念。在大學(xué)追求科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一、實現(xiàn)人的多樣化和個性化發(fā)展這一新型理念上，在大學(xué)實現(xiàn)多元化交流與發(fā)展，以普及和提高高校的社會服務(wù)功能、培養(yǎng)全球化發(fā)展所需要的專門人才和多能型人才目標(biāo)上，在創(chuàng)新信息開發(fā)者、知識傳播者和學(xué)習(xí)者共同聯(lián)貫平等互動的開放式管理模式上，在創(chuàng)建多向選擇的、無時空限制的，以個性化為主的協(xié)作型教學(xué)模式上，校園網(wǎng)絡(luò)文化起到了和正在起著前所未有的巨大推動作用，折射出了現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)的新理念、新思維。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著校園的學(xué)習(xí)環(huán)境和手段。對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式開始發(fā)生空前轉(zhuǎn)變，火柴盒式的教室教育正在被四周沒有墻壁的可移動的開放式教育所逐漸替代。根據(jù)教學(xué)需要，師生可以進(jìn)行多種開工的有利于教學(xué)雙方創(chuàng)造性思維發(fā)展的開放式教學(xué)組合，從而打破那種僵化的限制教師與學(xué)生活動自由的傳統(tǒng)教學(xué)格局?？傊?，網(wǎng)絡(luò)化對學(xué)習(xí)環(huán)境和手段的改變，將會逐漸打破傳統(tǒng)的以教師為中心的班級授課模式，而以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以個性化教學(xué)為模式的新教學(xué)格局將會逐步形成。

3.校園主流文化面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的威脅。網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，它在帶給人類文明的同時也帶來威脅。它的虛擬性特征既給人以創(chuàng)造，又產(chǎn)生虛假，會直接影響著青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成；其交互性特征既傳播信息文明，又充斥生產(chǎn)信息垃圾，暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)懲威脅；其開放性特征既給你廣闊自由。又帶來失律失范二如果不能正確認(rèn)識校園網(wǎng)絡(luò)文化的功能，不積極地加強校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，就勢必會影響大學(xué)校園信息化、高等教育大眾化的發(fā)展進(jìn)程。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化的功能

網(wǎng)絡(luò)不只是一個技術(shù)概念，它同時具有更為廣泛的社會文化概念。網(wǎng)絡(luò)文化就其所依附的載體來說，它是一種理性化的數(shù)字文化，從內(nèi)容到形式都迥異于傳統(tǒng)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化在兼有技術(shù)與社會文化雙重內(nèi)涵的同時，還被賦予了教育的本質(zhì)含義。在未來的信息化校園中，網(wǎng)絡(luò)文化價值的影響力將會大大提高，校園傳統(tǒng)文化將會在與網(wǎng)絡(luò)文化的沖突、對抗中，根據(jù)自身的需要吸收、事例網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)秀成分，從而形成網(wǎng)絡(luò)時代的新的校園文化格局。此時的網(wǎng)絡(luò)文化，已將其特殊性融人校園文化的普遍性之中，網(wǎng)絡(luò)文化的特殊價值將會吸收校園文化的普遍價值并得到廣大師生的認(rèn)同，匯人校園主流講文明文化中。

1.校園網(wǎng)絡(luò)是弘揚校園主流文化的陣地。校園主流文化是先進(jìn)思想文化的體現(xiàn)。隨著校園網(wǎng)的不斷建成和信息化高速公路的不斷延伸，計算機網(wǎng)絡(luò)在思想文化的傳播中越來越顯示出其獨特的重要性，它已成為先進(jìn)文化傳播和精神講文明建設(shè)的陣地。尤其在思想文化敏感性高的大學(xué)校園，如果先進(jìn)的主流的思想文化不去占領(lǐng)這塊陣地，落后的腐朽的思想文化就必然會去占領(lǐng)。因此，大學(xué)的教育者、管理者和網(wǎng)絡(luò)文化工作者，應(yīng)該牢牢掌握校園絡(luò)文化傳播的主動權(quán)，傳播馬克思主義，傳播社會主義，傳播社會主義精神文明，使校園網(wǎng)絡(luò)真正成為傳播先進(jìn)文化、主流文化的陣地。

2.校園網(wǎng)絡(luò)是推動素質(zhì)教育的平臺。網(wǎng)絡(luò)文化在教育功能上擔(dān)負(fù)著與傳統(tǒng)文化截然不同的使命。傳統(tǒng)文化教育觀以狹隘的功利目的為出發(fā)點，強調(diào)學(xué)生的死智能、死技術(shù)的價值實現(xiàn)，而忽視了以創(chuàng)新為核心的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文化的本質(zhì)特征要求其教育的功能是科學(xué)性、人文性、技術(shù)性、情感性、個性性、創(chuàng)新性的多維整合，要求把人的自由、和諧、全面發(fā)展作為教育的終極目的。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢特征，積極推進(jìn)高校的全面素質(zhì)教育，是網(wǎng)絡(luò)化大學(xué)校園的使命二大學(xué)應(yīng)不失時機地利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特征提供的超大文化容，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力；利用網(wǎng)絡(luò)的交互性特點所具有的實時交互操作方式，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和信息資源生產(chǎn)能力，以提高信息消費與生產(chǎn)的素質(zhì)；利用網(wǎng)絡(luò)的開放性特征，提高學(xué)生及時獲取大量有效信息的能力；利用網(wǎng)絡(luò)自由性特征帶來的文化行為自由，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)上自律意識，從而使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。

3.校園網(wǎng)絡(luò)是師生信息溝通的橋梁。校園計算機網(wǎng)絡(luò)的延伸，在組織與師生、教工與學(xué)生，黨校與院系、院系與院系之間架起了一座橋梁。師生通過網(wǎng)絡(luò)可直接獲取校黨政和職能部門的辦學(xué)思想、政策、規(guī)章制度。同時可發(fā)表自己的意見和建議，校方和職能部門能夠及時聽取師生反映的信息，掌握師生的思想動態(tài)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自由選擇點擊名師和品牌課程。進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、思想交流、知識獲取；教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息引導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、釋疑、解惑、傳道受業(yè)。

4.校園網(wǎng)絡(luò)是獲取各類知識信息資源的寶庫。校園網(wǎng)絡(luò)是高校信息資源的依托，同時也是信息資源的中心，它利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，集校內(nèi)各類信息資源于一體，并與用戶連連接起來，為用戶搜尋、選擇、利用信息資源提供社會化服務(wù)。校園網(wǎng)作為高校的信息源，既要為師生提供網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息服務(wù)。又要不斷地吸納產(chǎn)生新的信息。即對校內(nèi)各職能部門在業(yè)務(wù)活動中產(chǎn)生的職能信息、資料信息、院系的教學(xué)科研成果信息、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)改造、課程設(shè)置改革、招生、分配、師資需求等各類信息。要有專門機構(gòu)進(jìn)行搜集整理。并使之集成化、網(wǎng)絡(luò)化。以形成各類信息資源數(shù)據(jù)庫。為用戶服務(wù)。這是網(wǎng)絡(luò)文化既傳播信息又生產(chǎn)信息特征的要求。也是校園網(wǎng)絡(luò)文化自身的教育特征的要求。

三、校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化是文化發(fā)展進(jìn)步的新態(tài)、新趨勢。校園網(wǎng)絡(luò)文化是大學(xué)革命的新表征。因此，不能因為網(wǎng)絡(luò)文化的種種弊端就忽視、回避、甚至否定網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)發(fā)展，而是要以積極的凈態(tài)迎接新文化的挑戰(zhàn)。應(yīng)在提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，從思想、隊伍、軟件、硬件、學(xué)科等方面人手。以多種形式推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

1.提高對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。是高等教育深化改革。大學(xué)作為人類文化、知識傳承和發(fā)展的基本基地。在信息時代，加強加快以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為主要支撐的信息化校園建設(shè)，是大學(xué)走上可持續(xù)發(fā)展的可行方式。校園網(wǎng)絡(luò)使校園內(nèi)部的各種信息資源得到共享，并不失時機地增加各種新的信息資源，開拓高校更為廣闊的辦學(xué)空間，將會始終成為推動遠(yuǎn)程教育和終生學(xué)習(xí)體系發(fā)展的核心動力。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，不僅僅是“網(wǎng)絡(luò)講文明工程”建設(shè)和社會主義先進(jìn)思想文化建設(shè)的需要，而且是高等教育大眾化的需要，是大學(xué)革命的需要。因此，加強校園網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)，使校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)人積極健康的軌道，依然是校園精神文明建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

2.要加強對校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行依法管理是和行政管理。依法管理主要指校園網(wǎng)的管理和建設(shè)要嚴(yán)格遵守國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的法律規(guī)定；行政管理主要指高校自向在校園網(wǎng)建設(shè)中要從學(xué)校的實際出發(fā)，結(jié)合教育教育特點和大學(xué)生自身特點，制定可行的網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度，使校園網(wǎng)的管理運行有章可循。運用法律政策和德政管理手段。減少校園網(wǎng)絡(luò)的不文明現(xiàn)象。

3.要強化網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校網(wǎng)絡(luò)不能辦成社會的網(wǎng)吧，高校網(wǎng)站的建設(shè)者和經(jīng)營者務(wù)必規(guī)范網(wǎng)上循序嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進(jìn)文化建設(shè)的信息。在網(wǎng)絡(luò)信息資源的生產(chǎn)與提供上一定要高度自律，做到以正確的輿論引導(dǎo)人。以優(yōu)秀的信息文化陶冶人。同時要對各種信息進(jìn)行監(jiān)控、搜集、分析、加工、處理，從是棄非，傳良荃芳，從根本上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.加強校園網(wǎng)絡(luò)文化的硬件建設(shè)、軟件建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、隊伍建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)科建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)文化重在建設(shè)，硬件建設(shè)是校園網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)工程，直接影響著大學(xué)校園信息化的進(jìn)程；校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，離不開優(yōu)秀的校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)不僅僅是“人機交互”的工具，而且是師生交流互動的主渠道；要提高大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的思想性、藝術(shù)性、積極性、教育性和指導(dǎo)性，還必須建立一支強有力的網(wǎng)上工作隊伍；在校園網(wǎng)絡(luò)隊伍建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍尤為重要。還要加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)科建設(shè)。研究網(wǎng)絡(luò)文化心理、行為、現(xiàn)象，以引導(dǎo)和促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。