導(dǎo)語：小議新生代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，在全球經(jīng)濟(jì)一體化浪潮的推動(dòng)下，大學(xué)生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。周圍很多學(xué)生都有著創(chuàng)業(yè)的想法，但真正付諸實(shí)踐的幾乎沒有。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在主觀能動(dòng)性和外部環(huán)境兩種因素共同作用下推動(dòng)前進(jìn)的。近年來，政府各部門頒布了一系列針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。這些政策成為了大學(xué)生選擇是否進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要風(fēng)向標(biāo)。在一定程度上，這個(gè)風(fēng)向標(biāo)影響著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，激發(fā)或阻礙著大學(xué)生個(gè)人能力和潛能的發(fā)揮。從象牙塔走出來的大學(xué)生，如何在創(chuàng)業(yè)過程中趨利避害、揚(yáng)長避短，這是整個(gè)學(xué)校和社會(huì)一直在關(guān)心和關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；環(huán)境分析；SWOT分析；大學(xué)生

一、背景介紹

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是有無限的機(jī)會(huì)、無比的困難、無量的回報(bào)。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，這對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國學(xué)生不僅承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險(xiǎn)的就業(yè)之路，少有人問津。所以現(xiàn)在政府應(yīng)該怎樣才能幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自己又應(yīng)該怎樣去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)點(diǎn)？

為了更深入了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有的是在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也有很多是在畢業(yè)后不找工作直接進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。我在我們學(xué)校做了一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：

（一）創(chuàng)業(yè)方向

現(xiàn)如今因?yàn)楦鞣N環(huán)境因素，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者會(huì)選擇啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)，其次是餐飲、書報(bào)等生活類行業(yè)，而軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)選擇率是最低的。在創(chuàng)業(yè)的形式的選擇中絕大多數(shù)是選擇合伙創(chuàng)業(yè)，其次是自主創(chuàng)業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生會(huì)選擇家庭創(chuàng)業(yè)形式。因?yàn)榇髮W(xué)生的資金有限、都是從家里獲得父母的支持去創(chuàng)業(yè)的比較多。

（二）創(chuàng)業(yè)心理

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一部分大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在校時(shí)就能自主創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)不僅能夠體驗(yàn)社會(huì)，鍛煉和積累在校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，還能體現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，自我的肯定，更是解決就業(yè)困難的一個(gè)途徑。但也有大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能很好的解決創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)的沖突，在校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成功的幾率微乎其微，作為學(xué)生學(xué)業(yè)還是最重要的，應(yīng)該在學(xué)校的時(shí)候提升自己，而且并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)的。

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復(fù)雜。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)際上就是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的舞臺(tái)。任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，在我們的大學(xué)生邁向社會(huì)進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時(shí)候，呈現(xiàn)在面前的就是一個(gè)巨大的時(shí)空舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，諸多事物和要素互動(dòng)聯(lián)系、碰撞，形成了一個(gè)面面俱到的現(xiàn)實(shí)環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下，采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。

（一）宏觀環(huán)境分析

1.政府金融政策支持?，F(xiàn)在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項(xiàng)資金扶持和貼息貸款。通過這種途徑在短期內(nèi)扶持多數(shù)創(chuàng)業(yè)人。政府為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。如：簡化不必要程序；建立創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心免費(fèi)為大學(xué)生提供項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評估和指導(dǎo)；盡快落實(shí)國家相關(guān)針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收減免的優(yōu)惠政策；大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)被認(rèn)定為青年就業(yè)見習(xí)基地的，就可享受市有關(guān)補(bǔ)貼等。

2.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。政府部門除在資金上支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外，還通過學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括申請貸款程序，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)，基本的金融知識(shí)等。通過系列培訓(xùn)，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能堅(jiān)持理想，貫徹計(jì)劃，取得最終的成功。學(xué)校環(huán)境方面，如，學(xué)校政策鼓勵(lì)支持，形成創(chuàng)業(yè)的文化；在學(xué)校建立配套科技園，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或比賽等多種形式，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)向大學(xué)生適度開放校內(nèi)市場，以利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。我們學(xué)校的市場營銷專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地就給學(xué)生提供了一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)門面，讓學(xué)生自己去經(jīng)營去管理。

3.寬容失敗。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的，審查機(jī)構(gòu)審查其非人為故意造成的，可以免除其所貸資金的利息，并可相應(yīng)放長其還貸期限。對于希望重新創(chuàng)業(yè)并提交可行計(jì)劃的，仍可在其未還清所欠貸款的情況下，再次提供其無擔(dān)保貸款。以此營造寬容失敗、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生畢竟很年輕即使失敗了，在心理上他們也能有一定的心理承受能力，家人也會(huì)理解和包容他們。

（二）微觀環(huán)境分析

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境主要就是自己的創(chuàng)業(yè)流程的一個(gè)詳細(xì)的分析，具體如下：

1.制定計(jì)劃書。比如，要在市區(qū)開一個(gè)賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計(jì)劃書。制定營銷計(jì)劃時(shí)要將各個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)完整的內(nèi)部環(huán)境，各個(gè)環(huán)節(jié)的分工是否科學(xué)，協(xié)作是否和諧，目標(biāo)是否一致，都會(huì)影響營銷決策和營銷方案的實(shí)施。

2.顧客。顧客群的不同直接影響價(jià)格的定位，所以人流量是在創(chuàng)業(yè)前最看重的一點(diǎn)。服裝的主要的客戶人群非常廣泛，不論男女，60歲以下的人群和青年都適合，目標(biāo)是讓每一個(gè)進(jìn)來的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。

3.店址。大多數(shù)學(xué)生選店址會(huì)選一些比較熟悉的環(huán)境。如將店址選在大學(xué)附近，或者是交通比較便利的地區(qū)。

4.選貨以及進(jìn)貨。選貨要掌握當(dāng)?shù)厥袌鲂星椋撼霈F(xiàn)哪些新品種，銷售趨勢如何，存量多少，價(jià)格漲勢如何，購買力狀況如何?進(jìn)貨時(shí)，首先到市場上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、比一比、問一問、算一算、想一想，以后再著手落實(shí)進(jìn)貨。少進(jìn)試銷，然后再適量進(jìn)貨。因?yàn)槭切碌觊_張所以款式一定要多，給顧客的選擇余地大。

5.供應(yīng)商。供應(yīng)商是指為企業(yè)及其競爭者提供生產(chǎn)經(jīng)營所需資源的企業(yè)或個(gè)人，包括提供原材料、設(shè)備、能源、勞務(wù)和其他用品等。因?yàn)榇髮W(xué)生的資金比較匱乏，沒有很大的進(jìn)貨量所以供應(yīng)商的選擇應(yīng)當(dāng)適合自己的店面大小。

6.產(chǎn)品價(jià)格定位。大學(xué)生的產(chǎn)品一開始沒有經(jīng)驗(yàn)也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產(chǎn)品的定價(jià)降低，比別人獲得更多的競爭力。

另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境還應(yīng)具備一些條件：

（三）創(chuàng)業(yè)條件

1．家庭條件。家庭是創(chuàng)業(yè)者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃。每個(gè)創(chuàng)業(yè)者的家庭條件都因人而異，無論家庭條件好還是家庭條件差一些，對創(chuàng)業(yè)者來說都是可以利用的有利因素。有的家庭條件相對好一些，如家庭主要成員在社會(huì)上具有一定的地位或影響，使創(chuàng)業(yè)者早期便能結(jié)識(shí)一些有利于創(chuàng)業(yè)者將來從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵人物。也有的家庭是繼承并在不斷從事或擴(kuò)大家庭傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，多年的經(jīng)營，為創(chuàng)業(yè)者提供了大量的經(jīng)營項(xiàng)目和經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，加之生產(chǎn)或經(jīng)營技術(shù)的傳統(tǒng)壟斷性，使創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中往往容易成功。也有一些創(chuàng)業(yè)者家庭條件很一般，有的甚至較差，但這并沒有影響創(chuàng)業(yè)者的自信心和其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。自古至今仍有許多創(chuàng)業(yè)者，他們克服了重重困難，通過自身的艱苦努力而逐步實(shí)現(xiàn)了自己的理想和抱負(fù)。

2．人際條件。人際關(guān)系條件對創(chuàng)業(yè)者來說也十分重要。尤其是在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，搞好人際關(guān)系，對創(chuàng)業(yè)者順利完成創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將起到積極的促進(jìn)作用。所謂的人際關(guān)系條件主要是指創(chuàng)業(yè)者在自己工作、學(xué)習(xí)以及生活的空間內(nèi)，通過交往而逐步形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系，對創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有促進(jìn)和影響的各種有利條件。人具有社會(huì)屬性和自然屬性，其社會(huì)屬性主要通過人的社會(huì)行為體現(xiàn)出來，具體表現(xiàn)在個(gè)體的人在衣食住行等方面都不可能脫離這個(gè)社會(huì)群體，總要直接或間接地與他人發(fā)生聯(lián)系。這樣，創(chuàng)業(yè)者總在自己的生活范圍內(nèi)逐步形成一個(gè)相對穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)對于創(chuàng)業(yè)者來說，是一筆不可多得的財(cái)富。同時(shí)，作為創(chuàng)業(yè)者還要學(xué)會(huì)充分利用和調(diào)動(dòng)這些有利因素，使其能最大限度地為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供援助?？梢姡穗H關(guān)系條件對創(chuàng)業(yè)者來說是十分重要的。

3．自身素質(zhì)條件。創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)條件決定了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)性質(zhì)和經(jīng)營范圍，也決定了創(chuàng)業(yè)者最終能否獲得成功。創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)應(yīng)包括其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者首先要有較高的文化素質(zhì)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境趨勢分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有機(jī)遇但也有威脅，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析：

1.優(yōu)勢：（1）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者。（2）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想。（3）自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做。（4）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說。

2.劣勢：（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn)。（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重。（4）心理承受能力差，遇到挫折輕易放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。（5）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

3.機(jī)遇。現(xiàn)在國家政策都鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校也注重培養(yǎng)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)技能，社會(huì)也開始逐步承認(rèn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，家庭也開始給予大學(xué)生一些創(chuàng)業(yè)的資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)

境在逐漸改善。

4.威脅。人才競爭越來越激烈，大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)的社會(huì)壓力越來越大。雖然自己創(chuàng)業(yè)，但是市場競爭也很激烈，資金壓力也很大。想得到家長和社會(huì)的認(rèn)可，更不容易。一開始的創(chuàng)業(yè)雖然解決了就業(yè)，但是自己還年輕還想讓生活更加充實(shí)，想生存得更有尊嚴(yán)。

現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種趨勢，雖然有優(yōu)勢和機(jī)遇但同時(shí)也存在劣勢和威脅。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)要根據(jù)自己的特點(diǎn)，抓住機(jī)遇發(fā)揮優(yōu)勢，要找出具體的不足，制定方案解決威脅與困難，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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