導(dǎo)語：淺談初中政治法制教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、目前初中政治教學(xué)中法制教育的問題

1.教師自身缺乏法律意識。很多初中政治教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識，導(dǎo)致自身缺乏法律意識。在政治課程教學(xué)中，教師也就無法將法制教育融入日常教學(xué)中，從而限制了法制教育的發(fā)展。2.教學(xué)方式問題。很多教師由于受多年應(yīng)試教育的影響，在日常的教學(xué)中往往以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?，而在政治教育中忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在法制教育教學(xué)中，教師一般都是教授課本上的重點(diǎn)知識，學(xué)生通過死記硬背掌握知識點(diǎn)，這樣很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭煩心理，久而久之，法制教育起不到應(yīng)有的作用。3.社會思想對法制教育的影響。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想也越來越復(fù)雜多變，而初中生的思想還不成熟，容易受到社會思想的影響。在樹立價(jià)值觀、人生觀和世界觀的重要時(shí)期，如果學(xué)生被社會思想中的不良因素影響，就很容易導(dǎo)致性格缺陷，甚至發(fā)生犯罪的情況。

二、在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)法制教育的策略

1.強(qiáng)化教師的法制素養(yǎng)。在新課改和素質(zhì)教育不斷深入的背景下，教師必須改變教學(xué)方式，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，首先就要強(qiáng)化自身的法制意識。學(xué)校要定期組織政治教師學(xué)習(xí)法律知識，切實(shí)提高政治教師的法制素養(yǎng)。比如，組織教師進(jìn)行法律知識的培訓(xùn)活動；邀請法律專家來校開展法律講座。同時(shí)，在日常生活中，政治教師要注意積累法律知識，借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)等信息科學(xué)技術(shù)，豐富法律知識，建立較為完善的法律知識系統(tǒng)，對其進(jìn)行深入分析和理解，盡可能在政治課堂上給學(xué)生靈活地滲透法律知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法制水平。2.結(jié)合教材內(nèi)容，強(qiáng)化法制教育。在初中政治課本中，有很多關(guān)于道德的問題，但是對于初中生來說，其很難也沒有很大的耐心去學(xué)習(xí)研究這些問題，這就需要教師采取一定的辦法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在政治教育中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。比如，讓學(xué)生就案例進(jìn)行探討和辯論，提出自己的觀點(diǎn)，這樣學(xué)生不僅掌握了課本知識，也了解了相應(yīng)的法律法規(guī)。初中思想政治課本上的內(nèi)容都是經(jīng)過教育局精心編制的，是符合青少年成長的。比如，課本上的生命權(quán)、隱私權(quán)的相關(guān)知識，對于青少年來說，都是他們成長階段需要學(xué)習(xí)的。3.運(yùn)用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)。在政治教學(xué)中，合理運(yùn)用多媒體等信息科學(xué)技術(shù)，有助于學(xué)生理解法律法規(guī)。對于初中生來說，法律觀念和知識都比較抽象，有一定的理解難度。因此，在初中政治教學(xué)中，教師可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，將法律知識直觀化、具體化、動態(tài)化，幫助學(xué)生更好地理解。比如，在學(xué)習(xí)憲法相關(guān)知識的時(shí)候，教師可以借助多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀看憲法的創(chuàng)立過程，提高學(xué)生對憲法的認(rèn)識，明白憲法的特性、作用和地位，進(jìn)而加強(qiáng)對憲法的理解。4.綜合體驗(yàn)式教學(xué)。要提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，只是加強(qiáng)學(xué)生法律知識的學(xué)習(xí)是不夠的，還必須要學(xué)會運(yùn)用法律，所以教師應(yīng)該進(jìn)行綜合體驗(yàn)式教學(xué)。法律知識來自于實(shí)際生活，也必將應(yīng)用于實(shí)際生活。在初中政治教育中，教師可以在課堂教學(xué)內(nèi)容中引入社會熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生對這些熱點(diǎn)話題展開討論，并得出自己的結(jié)論。教師要表揚(yáng)那些積極參與、結(jié)論積極向上的學(xué)生，希望他們再接再厲；使其對于結(jié)論消極的學(xué)生，教師更要給予引導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和法治觀，使其對生活充滿信心。另外，教師可以組織學(xué)生現(xiàn)場模擬一些經(jīng)典案例，模擬案發(fā)現(xiàn)場，讓學(xué)生表現(xiàn)出最真實(shí)的行為，教師從中觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和行為，模擬完成后，教師給予客觀評價(jià)，及時(shí)指出錯(cuò)誤，并給出正確意見。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識，并鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用法律知識維護(hù)自身的合法權(quán)益，提升法制教育成果，加強(qiáng)初中政治教育和法制教育的融合。

綜上所述，初中階段是青少年發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是他們確立價(jià)值觀的重要時(shí)期。而初中政治教育是初中生形成法律意識的重要途徑，是法制教育的最初階段。法制教育是否到位，直接影響著青少年在以后的成長過程中是否具備法律意識，能否遵守法律法規(guī)并運(yùn)用法律。因而，初中政治教師必須在政治教學(xué)中融入法制教育，提高青少年的法律意識，培養(yǎng)有道德、有文化、懂法律的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳元民.淺談初中政治課如何有效滲透法制教育教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2014.

［2］梁華迅.淺談如何在初中思想品德課教學(xué)中滲透法制教育［J］.教育教學(xué)論壇，2014.

作者:旦正才旦 單位:甘肅省甘南州碌曲縣藏族中學(xué)